當(dāng)前位置：叛逆孩子學(xué)校>涼山少年的成長(zhǎng)之路：引領(lǐng)變革，創(chuàng)造奇跡，嶄新篇章的期待
學(xué)校如何教育叛逆少年成長(zhǎng)
一、確立適應(yīng)青少年的教育目標(biāo)和要求
青春期的叛逆是正常現(xiàn)象，對(duì)于叛逆少年，學(xué)校應(yīng)采取合適的教育策略。
面對(duì)叛逆少年，首先要明確過高的教育教學(xué)目標(biāo)和過重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)是學(xué)生產(chǎn)生逆反心理的原因之一。在教育過程中，我們應(yīng)準(zhǔn)確把握學(xué)生的品德發(fā)展階段和水平，循序漸進(jìn)地進(jìn)行教育，避免師生對(duì)抗情緒的產(chǎn)生。應(yīng)真誠(chéng)對(duì)待每一位學(xué)生，主動(dòng)與他們溝通思想，通過交談達(dá)成共識(shí)，取得學(xué)生的信任。對(duì)于有特殊需求的學(xué)生，如愛好運(yùn)動(dòng)但不喜歡學(xué)習(xí)的小陳同學(xué)，我們應(yīng)尊重其人格，發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn)，給予信任和激勵(lì)，用其所長(zhǎng)，啟迪其自愛自強(qiáng)。應(yīng)改革課堂教學(xué)方式，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，為不同層次的學(xué)生布置不同的作業(yè)，確立適應(yīng)青少年實(shí)際的教育目標(biāo)和要求，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性。
二、創(chuàng)造優(yōu)良的教育環(huán)境
為青少年創(chuàng)造良好的教育情境是教育叛逆少年的重要手段。需要建立良好的班集體，充分發(fā)揮集體規(guī)范和正確輿論的教育作用，培養(yǎng)健康向上的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。積極推進(jìn)教育方式的民主化，充分發(fā)揮學(xué)生的自主管理積極性。針對(duì)青少年特點(diǎn)，開展豐富多彩的教育活動(dòng)，讓學(xué)生在集體活動(dòng)中展示才華，修正品德，形成良好的心理素質(zhì)。
三、提高教師自身素養(yǎng)和教育藝術(shù)水平
青少年叛逆心理的形成，很多都與教師的教育方法不當(dāng)有關(guān)。教育者首先要著力于提高自身素養(yǎng)，包括心理素質(zhì)、教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力和職業(yè)道德水平等。教師要具備良好的教育心態(tài)，把關(guān)心、尊重、愛護(hù)學(xué)生放在首位，與學(xué)生建立平等的地位。在學(xué)生出現(xiàn)過激行為時(shí)，教師要學(xué)會(huì)制怒，善于運(yùn)用教育機(jī)智和教育策略，巧妙化解師生沖突。
四、合理利用叛逆心理的正效應(yīng)
教師要大膽利用青少年學(xué)生叛逆心理的積極因素，培養(yǎng)其創(chuàng)新意識(shí)和能力。在學(xué)科教學(xué)中，應(yīng)充分發(fā)揮青少年學(xué)生逆向思維的特點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生提出不同見解和解決問題的方案。在思想教育時(shí)，既要講有利或好的一面，也要講有害或壞的一面，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行逆向思維。
五、重視叛逆少年的疏導(dǎo)工作
對(duì)于已經(jīng)或即將產(chǎn)生負(fù)向叛逆心理的學(xué)生，教師切不可采用壓制和強(qiáng)制服從的辦法。首先要認(rèn)真做好疏導(dǎo)工作，消除其錯(cuò)誤的認(rèn)知因素。要把握和捕捉有利的教育時(shí)機(jī)，打動(dòng)學(xué)生的情感，引起情感共鳴。要因勢(shì)利導(dǎo)，循循善誘，利用學(xué)生樂于接受的方式方法和教育媒介，提高疏導(dǎo)工作成效。
家長(zhǎng)如何教育叛逆少年成長(zhǎng)？
一、讓孩子體驗(yàn)吃苦
家長(zhǎng)要有讓孩子吃苦的意識(shí)。例如在孩子學(xué)走路時(shí)，不要總是扶著他。那些總是由父母扶著練習(xí)走路的孩子學(xué)會(huì)走路所花的時(shí)間，比那些自己去練習(xí)走的孩子所花的時(shí)間要長(zhǎng)。家長(zhǎng)應(yīng)明白，讓孩子體驗(yàn)吃苦有助于培養(yǎng)他們的自主能力和堅(jiān)韌品質(zhì)。自立之路：從小培養(yǎng)孩子的獨(dú)立精神
孩子三歲，便開始肩負(fù)起小小的責(zé)任。上街時(shí)，讓他們幫你提東西；到了五六歲，就要學(xué)會(huì)掃地擦桌子，同時(shí)向他們傳授節(jié)約用電的小竅門，教他們整理自己的房間。隨著孩子逐漸長(zhǎng)大，更要讓他們了解生活的不易，知道臭和臟是生活的一部分。這不僅是一種責(zé)任感的培養(yǎng)，更是讓孩子逐漸融入社會(huì)、體驗(yàn)生活的重要方式。
孩子要自立，意味著要獨(dú)立完成自己的生活起居，獨(dú)立思考問題，在心理上獨(dú)立。家長(zhǎng)不能代替孩子去考慮問題，要鼓勵(lì)孩子自己思考，尊重他們的意見。這樣，孩子才能獨(dú)立思考問題，有主見。以日本為例，他們的教育觀念強(qiáng)調(diào)“自己的事情自己完成”，從小灌輸這種思想，使得日本孩子在面對(duì)困難時(shí)更有韌性。
人生漫長(zhǎng)的路要靠孩子自己走，困難也得靠他們自己去解決。特別是男孩，吃苦耐勞是他們的立世之本。讓孩子吃點(diǎn)苦，受點(diǎn)折騰，是為了他們將來的人生旅途走得平穩(wěn)順暢。只有經(jīng)歷過風(fēng)雨，才能見彩虹。
當(dāng)孩子進(jìn)入叛逆期時(shí)，家長(zhǎng)需要采取一系列措施來引導(dǎo)他們。首先要摒除居高臨下的心態(tài)，以一個(gè)值得信賴的朋友的身份出現(xiàn)，更容易被孩子接受。要循循善誘，切忌脾氣暴躁。要多表?yè)P(yáng)孩子，增強(qiáng)他們成長(zhǎng)的動(dòng)力。參加社會(huì)活動(dòng)、外出旅游、參加社會(huì)公益活動(dòng)等都是教育孩子的好方法。適當(dāng)?shù)刎灤┦欠怯^念和善惡，讓孩子知道哪些事情可以做，哪些事情不能做。
記住，教育孩子是一輩子的事情，需要循循善誘、因材施教。當(dāng)你的孩子叛逆時(shí)，《尼古拉特斯拉潛能訓(xùn)練》這樣的課程或許能幫到你。通過課程的學(xué)習(xí)，孩子的智力得到提高，不僅學(xué)習(xí)變得更加輕松，還能更好地面對(duì)人生的挑戰(zhàn)。
教育孩子是一個(gè)長(zhǎng)期且復(fù)雜的過程。為了培養(yǎng)孩子的自立精神，家長(zhǎng)需要在孩子成長(zhǎng)的每個(gè)階段都給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助。讓孩子從小就知道責(zé)任的重要性，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和解決問題。當(dāng)孩子進(jìn)入叛逆期時(shí)，家長(zhǎng)更要耐心引導(dǎo)，幫助他們順利度過這個(gè)階段。只有這樣，孩子才能在未來的生活中更好地面對(duì)各種挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。