當(dāng)前位置：叛逆孩子學(xué)校>變形計(jì)中的叛逆少女融入校園的挑戰(zhàn)與成長(zhǎng)故事
第一章：初識(shí)《變形記》
在放假前一天，朱老師為我們播放了《變形記》。原本我以為這只是一個(gè)普通的真人秀節(jié)目，只是簡(jiǎn)單的城市孩子與農(nóng)村孩子的環(huán)境互換體驗(yàn)。節(jié)目開(kāi)播不久，我就被其中的兩位嘉賓深深吸引。叛逆的富家女劉珈辰和懂事的貧苦女孩楊杰，她們的故事讓我對(duì)這部節(jié)目產(chǎn)生了濃厚的興趣。
第二章：角色的互換與挑戰(zhàn)
劉珈辰與楊杰的生活經(jīng)歷截然不同，一個(gè)是在城市里的“問(wèn)題少女”，一個(gè)是在農(nóng)村里的留守兒童。在角色互換的過(guò)程中，劉珈辰無(wú)法適應(yīng)貧困、落后的山村生活，曾一度想要逃離。但在楊爸楊媽的照顧和其他留守兒童的真情流露下，她逐漸引導(dǎo)動(dòng)，開(kāi)始理解生活的真諦。而楊杰在城市中也沒(méi)有因?yàn)樯畹母蛔愣兊酶≡辏炊佣隆?/p>
第三章：互換后的反思
節(jié)目結(jié)束后，我反思自己的生活方式，和劉珈辰一樣生活在城市中的我們，往往容易忽視家人的付出和關(guān)愛(ài)，變得依賴、浮躁。而和楊杰相比，我們?nèi)鄙倭四欠輬?jiān)韌和感恩。我們是否也應(yīng)該進(jìn)行一次“變形”，學(xué)會(huì)珍惜、感恩，懂得父母的付出？
第四章：現(xiàn)實(shí)的思考
觀看了幾期《變形記》，我深感感動(dòng)，也對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題有了更深的思考。特別是對(duì)于叛逆這一現(xiàn)代社會(huì)青少年面臨的問(wèn)題，我認(rèn)為與我們的生活環(huán)境息息相關(guān)。大山里的孩子純樸、善良，懂得分享；城里的孩子則可能因生活過(guò)于優(yōu)越而變得玩物喪志。這也讓我思考，如果我們未來(lái)的社會(huì)沒(méi)有了“農(nóng)村”，那些叛逆的少年又該如何處理？
第五章：未來(lái)的展望
我相信隨著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，我們的生活環(huán)境會(huì)越來(lái)越好，但也不能忘記那些曾經(jīng)的艱苦歲月。我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)有的生活，感恩父母的付出，努力學(xué)習(xí)。對(duì)于那些叛逆的少年，我們需要更多的關(guān)注和引導(dǎo)，幫助他們找到人生的方向。至于未來(lái)的社會(huì)，我相信會(huì)有更多的機(jī)會(huì)和平臺(tái)讓他們展示自我，實(shí)現(xiàn)價(jià)值。但更重要的是，他們需要學(xué)會(huì)自我約束，珍惜每一份來(lái)之不易的幸福。
生活在當(dāng)下的我們，不禁感到幸運(yùn)，但也對(duì)后代的未來(lái)充滿擔(dān)憂。為了解此題，我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)積極推進(jìn)文化建設(shè)，使人們深刻理解問(wèn)題本質(zhì)，認(rèn)識(shí)到知識(shí)的重要性和學(xué)習(xí)它的必要性。讀書掌握知識(shí)并不僅僅是為了追求物質(zhì)利益，更是為了提高生活標(biāo)準(zhǔn)和品味。
有些人通過(guò)努力積累了物質(zhì)財(cái)富，卻忽視了精神財(cái)富，最終后悔莫及；還有些人注重精神財(cái)富，淡然面對(duì)物質(zhì)財(cái)富，卻活得有滋有味。這并不是要大家放棄追求物質(zhì)財(cái)富，而是要在追求物質(zhì)財(cái)富的以精神財(cái)富為基礎(chǔ)，這樣才能使生活更加美好。
暑假期間，我觀看了許多紀(jì)錄片，《變形記》最讓我感動(dòng)和難忘。這部紀(jì)錄片記錄了城市孩子和貧困山區(qū)孩子進(jìn)行家庭互換的故事。通過(guò)互換體驗(yàn)，城里的“壞孩子”受到深刻教育并徹底改變，而山區(qū)的貧困家庭也得到了大家的資助。
《變形記》中，有一幕特別令我印象深刻。一位瘦弱的山區(qū)父親，從破舊的鞋中掏出一卷零票，那雙粗糙的手一張張仔細(xì)地?cái)?shù)著，只有區(qū)區(qū)二十幾塊錢。他將其全部塞給了城里的“兒子”，希望他能去黃河邊游覽。這一幕讓我震驚，同時(shí)也被他的善良和淳樸深深感動(dòng)。
如今，城市霓虹燈閃爍，鄉(xiāng)村卻漆黑一片。城市少年在繁華中學(xué)會(huì)了不良行為，而鄉(xiāng)村孩子卻在大自然的懷抱中快樂(lè)成長(zhǎng)。城市少年置學(xué)習(xí)于不顧，鄉(xiāng)村孩子卻認(rèn)為讀書是一種幸福。在《變形記》中，城市主人公與農(nóng)村主人公的生活交換，引發(fā)了我對(duì)現(xiàn)代生活的深度反思。賺錢不易，我們應(yīng)該珍惜父母的付出和無(wú)私的愛(ài)。與貧窮家庭交換生活，體驗(yàn)農(nóng)村的生活，才能使我們明白賺錢的艱辛。
筆，是我們構(gòu)造世界的工具，讓我們得以描繪出無(wú)數(shù)可能。完美的世界并不存在。生活中的缺陷，就像是我們追求的動(dòng)力，驅(qū)使我們?nèi)ハ胂蟆⑷?chuàng)新。我們所認(rèn)為的不現(xiàn)實(shí)，其實(shí)是現(xiàn)實(shí)的前奏。我熱衷于這些“不現(xiàn)實(shí)”的事物，同時(shí)也不忘承認(rèn)現(xiàn)實(shí)的存在。
在卡夫卡的《變形記》中，一個(gè)家庭中的男人突然變成了一只甲蟲。雖然他的生活變得艱難無(wú)比，但他的家人卻因?yàn)樗母淖兌h(yuǎn)離他。如果生活中真的有這樣的事情發(fā)生，我們可能會(huì)選擇拋棄那個(gè)人。但卡夫卡通過(guò)這個(gè)故事告訴我們，現(xiàn)實(shí)生活中的我們可能會(huì)因?yàn)楦鞣N原因排斥他人，但這并不代表我們應(yīng)該為此責(zé)怪任何人。這就是現(xiàn)實(shí)，而卡夫卡只是用了不現(xiàn)實(shí)的來(lái)表現(xiàn)現(xiàn)實(shí)罷了。
看了《變形記》，我深受觸動(dòng)。魏程和高占喜兩位少年的生活互換，讓我看到了不同人生之間的轉(zhuǎn)變和挑戰(zhàn)。魏程在城市中沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲，但在鄉(xiāng)村生活中開(kāi)始嘗試接觸和了解身邊的人，逐漸顯露出純真的本性。高占喜在富裕家庭中體驗(yàn)了物質(zhì)生活的誘惑，但最終堅(jiān)守自己的本性，回歸了勤勞的鄉(xiāng)村生活。他們的故事讓我思考：如果我們的生活中有更多的關(guān)愛(ài)和溫暖，是否就不會(huì)有那么多的孤獨(dú)和冷漠？
《變形記》中的兩位少年，讓我看到了愛(ài)的力量。魏程在鄉(xiāng)村生活中逐漸感受到溫暖和關(guān)愛(ài)，開(kāi)始嘗試接觸和了解身邊的人。高占喜在面對(duì)物質(zhì)誘惑時(shí)，堅(jiān)守自己的本性，因?yàn)樗兰胰说膼?ài)和關(guān)心才是他最寶貴的財(cái)富。他們的故事讓我意識(shí)到，愛(ài)的力量可以喚醒人們的心靈，讓世界充滿愛(ài)吧，讓愛(ài)化作一股暖流，注入人們冰冷的心靈，讓心重新跳動(dòng)，讓愛(ài)重新萌生。
每一次看《變形記》，都會(huì)有不同的感悟。人生中的經(jīng)歷讓我們成長(zhǎng)，讓我們懂得感恩和滿足。無(wú)論是城市中的富家子弟還是鄉(xiāng)村中的貧困少年，每個(gè)人都有自己的煩惱和挑戰(zhàn)。我們應(yīng)該珍惜生活中的每一個(gè)機(jī)會(huì)，努力去爭(zhēng)取自己的未來(lái)。我們也應(yīng)該學(xué)會(huì)去關(guān)心他人，去關(guān)注那些需要幫助的人。讓我們用行動(dòng)去傳遞愛(ài)的力量，讓這個(gè)世界變得更加美好。
觀《變形記》有感
再次坐在電視前，觀看《變形記》的每一個(gè)瞬間，內(nèi)心被觸動(dòng)不已。山村孩子的溫情與善意，城市的少年從任性到學(xué)會(huì)分享與珍惜的過(guò)程，都牽動(dòng)著我的心弦。每一次的變形，都像是時(shí)間的沉淀，讓人在經(jīng)歷中成長(zhǎng)。
回想起自己曾經(jīng)的揮霍，大手大腳地花錢，對(duì)父母的叮囑不以為然。直到看到周云峰的轉(zhuǎn)變，從對(duì)一件衣服的珍視開(kāi)始，我才真正意識(shí)到自己的揮霍是多么不應(yīng)該。我開(kāi)始學(xué)會(huì)珍惜每一分錢，開(kāi)始思考它的價(jià)值。當(dāng)真正懂得珍惜時(shí)，才會(huì)明白它的來(lái)之不易。
身為即將步入高三的學(xué)生，桌上的高考復(fù)習(xí)資料越來(lái)越多，壓力也越來(lái)越大。歲月不僅見(jiàn)證了我的成長(zhǎng)，也見(jiàn)證了媽媽的衰老。每次看到媽媽拔白發(fā)的情景，心中都有深深的觸動(dòng)。媽媽用她的青春換來(lái)了我的成長(zhǎng)，而我唯一能做的，就是努力讀書，回報(bào)她的付出。
參加《變形計(jì)》的報(bào)名條件
想要參與這檔獨(dú)特的節(jié)目《變形計(jì)》嗎？以下是報(bào)名的具體條件：
1. 年齡需在12至18歲之間。
2. 不限性別。
3. 需要下載并填寫報(bào)名表。
4. 在素顏狀態(tài)下，錄制一段自我介紹的視頻，并發(fā)送到節(jié)目組的官方郵箱：。
6. 自我介紹的視頻內(nèi)容包括你的基本信息、自我評(píng)價(jià)、生活環(huán)境、家庭關(guān)系等，還有你對(duì)生活的理解、參加變形計(jì)的原因以及他人對(duì)你的評(píng)價(jià)等。
《變形計(jì)》的常規(guī)節(jié)目中，各種人物關(guān)系錯(cuò)綜復(fù)雜，城市主人公與農(nóng)村主人公之間的互換體驗(yàn)，引發(fā)了一系列豐富多樣的人物關(guān)系。這種多樣性在其他節(jié)目中是罕見(jiàn)的。
《變形記》觀后感
觀看《變形記》后，我深受觸動(dòng)。這不僅僅是一檔節(jié)目，更是一個(gè)展現(xiàn)真實(shí)情感、愛(ài)與艱辛的平臺(tái)。每一個(gè)少年的變形，都是一次心靈的洗禮和成長(zhǎng)。我被他們的拼搏與努力所打動(dòng)，更被節(jié)目所展現(xiàn)的母愛(ài)與父愛(ài)所感動(dòng)。在愛(ài)的陽(yáng)光下，每一個(gè)故事都讓人動(dòng)容。每一個(gè)少年的成長(zhǎng)，都是一次心靈的覺(jué)醒和蛻變。希望每一個(gè)觀看節(jié)目的觀眾，都能從中得到啟示和力量。
第一章：山村小朋友的日常生活
在遙遠(yuǎn)的上山村，有一群小朋友，他們的生活讓我深感觸動(dòng)。每天走5個(gè)小時(shí)的山路去上學(xué)，學(xué)校的條件艱苦，吃的都是自帶的食物。因?yàn)榇鎯?chǔ)時(shí)間久，他們每天都帶著洋瓜。盡管他們只有十四歲，卻像十歲的孩子一樣瘦小，缺乏營(yíng)養(yǎng)。
第二章：艱苦的學(xué)習(xí)環(huán)境
他們的教室破舊不堪，一間教室容納著兩三個(gè)年級(jí)的學(xué)生。雖然條件艱苦，但他們從不抱怨，依然努力學(xué)習(xí)。他們知道學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)來(lái)之不易，所以格外珍惜。
第三章：勤勞的山村生活
這些小朋友每周只回家一次，在家時(shí)，他們幫助父母做各種家務(wù)和農(nóng)活，如采松脂、犁地種香蕉、喂牲畜、做飯等。他們的勤勞讓我深感慚愧。
第四章：城市生活的對(duì)比與轉(zhuǎn)變
看到這些山村孩子的生活，我反思了自己的生活。在城市里，我過(guò)著衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的生活，一切都由父母打理。我決定改變，開(kāi)始自己做力所能及的事情，學(xué)習(xí)獨(dú)立。
第五章：變形記的啟示與感悟
觀看《變形計(jì)》后，我深受觸動(dòng)。不同世界的孩子開(kāi)始了不同境遇的生命之旅，讓我意識(shí)到生活的不易和珍惜的重要性。我決心要成為一個(gè)獨(dú)立的人，像山村的孩子一樣，用自己的努力贏得生活。
每個(gè)人的內(nèi)心都埋藏著一顆仁愛(ài)之心，它可能被日常生活的瑣碎事物所掩藏，但從未消失。只需一個(gè)適時(shí)的機(jī)會(huì)，這顆心便能迸發(fā)出無(wú)盡的力量，去改變、去塑造，在經(jīng)歷鍛煉和關(guān)愛(ài)的過(guò)程中，于無(wú)形中顯現(xiàn)其存在。愛(ài)，其實(shí)一直都在我們心中，只要我們?cè)敢馊ふ摇⑷ジ形颉?/p>
暑假期間，我觀看了許多紀(jì)錄片，其中《變形記》給我?guī)?lái)的感動(dòng)和啟示最為深刻。這部紀(jì)錄片通過(guò)城市孩子和貧困山區(qū)孩子的家庭互換，展示了孩子們?cè)诨Q體驗(yàn)中的成長(zhǎng)與變化。
片中，一位又黑又瘦的山里父親從破舊的鞋中掏出積攢多年的零票，那雙粗糙而布滿老繭的大手一張張地?cái)?shù)著，只有區(qū)區(qū)二十幾塊錢，這是他全部的積蓄。他毫不猶豫地把這些錢塞給了城里的“兒子”，只為讓他去黃河邊游覽一下。我深受震撼，感嘆他的善良和淳樸。他的確貧窮，但他的慷慨卻讓我感動(dòng)落淚。
來(lái)自貧困山區(qū)的孩子在班會(huì)上的發(fā)言讓我深有感觸。他們珍惜和父母在一起的時(shí)光，懂得感恩。相比之下，我反思自己是否常常抱怨父母的嘮叨，忽略了他們的付出。觀看《變形記》后，我意識(shí)到我應(yīng)該更加珍惜身邊的幸福，學(xué)會(huì)感恩。
在《變形記》中，我還看到了貧困山區(qū)孩子們的艱辛生活。他們父母常年外出打工，無(wú)人照料他們的生活，甚至生病也只能忍著。他們每天天不亮就出去背煤掙錢糊口，瘦弱的身軀背著沉重的煤簍，行走在崎嶇不平的小路上。看到他們的背影，我心疼得淚流滿面。我暗下決心，將來(lái)有能力了一定要幫助他們，讓他們也能上學(xué)，改變命運(yùn)。
《變形記》是一部令人感動(dòng)、深受教育的紀(jì)錄片。每一個(gè)青少年都值得去看一看，相信你會(huì)被其中的故事深深打動(dòng)，讓愛(ài)和感恩之心在你心中生根發(fā)芽。
在觀看《變形記》的過(guò)程中，我深深地被其教育意義所觸動(dòng)。這部紀(jì)錄片不僅展示了貧富差距和社會(huì)問(wèn)題，更在無(wú)形中給青少年們上了一堂生動(dòng)的課程。通過(guò)城市孩子和山區(qū)孩子的互換體驗(yàn)，讓青少年們深刻認(rèn)識(shí)到生活的艱辛和不易，學(xué)會(huì)珍惜、感恩和奮斗。
《變形記》中的孩子們?cè)诨Q體驗(yàn)中經(jīng)歷了心靈的蛻變和成長(zhǎng)。他們學(xué)會(huì)了珍惜、感恩和努力，變得更加堅(jiān)強(qiáng)和成熟。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到，只有經(jīng)歷困難和挑戰(zhàn)，才能讓人真正成長(zhǎng)和進(jìn)步。
觀看《變形記》后，我深感愛(ài)和責(zé)任的重要性。我們應(yīng)該珍惜身邊的親人、朋友和一切美好的事物，懂得感恩。我們也應(yīng)該承擔(dān)起自己的責(zé)任，努力學(xué)習(xí)和工作，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。讓我們用愛(ài)去關(guān)懷他人，用責(zé)任去擔(dān)當(dāng)起未來(lái)的重任。
第一章：探索人性之善
如果你踏入一片陌生的土地，是否會(huì)將慈愛(ài)視作前行的路標(biāo)？人性本善，只是我們常常未能察覺(jué)。練就一雙發(fā)現(xiàn)善良的眼睛，是我們探索世界的開(kāi)始。面對(duì)苦難，我們是否準(zhǔn)備好讓自己在挑戰(zhàn)中成長(zhǎng)？身為學(xué)子，我們又該如何蛻變自己，迎接人生的轉(zhuǎn)折？規(guī)劃人生，是我們不可忽視的課題。
第二章：《變形計(jì)》的啟示
觀看《變形計(jì)》后，我深受觸動(dòng)。節(jié)目中的情節(jié)讓我熱淚盈眶，也引發(fā)了我深深的思考。面對(duì)當(dāng)前我們中學(xué)生所面臨的叛逆問(wèn)題，節(jié)目給出了生動(dòng)的注解。大山里的孩子純樸善良，勇于承擔(dān)；城里的少年活潑可愛(ài)，卻有時(shí)沉迷于物欲，喪失了對(duì)生活的熱情。這一切，都讓我們反思：如何面對(duì)生活的挑戰(zhàn)，如何保持對(duì)家人的關(guān)愛(ài)。
第三章：變形中的蛻變
在變形的過(guò)程中，我們看到了少年的蛻變和成長(zhǎng)。農(nóng)村的貧困讓他們學(xué)會(huì)了珍惜，學(xué)會(huì)了對(duì)愛(ài)的理解和接受。他們?cè)谧冃沃型瓿闪藟?mèng)想，對(duì)未來(lái)充滿了期待。當(dāng)我們這個(gè)時(shí)代的農(nóng)村逐漸消失，我們?cè)撊绾蚊鎸?duì)那些叛逆的少年？我們需要怎樣的力量來(lái)拯救他們？這是一個(gè)值得我們深思的問(wèn)題。
第四章：文化與精神的追求
我們生活在一個(gè)物質(zhì)豐富的時(shí)代，但我們不能忽視精神文化的重要性。讀書獲取知識(shí)，不僅是為了物質(zhì)財(cái)富，更是為了提升我們的生活品質(zhì)和品味。有些人擁有了物質(zhì)財(cái)富，卻忽視了精神財(cái)富，最終后悔莫及。我們應(yīng)該在追求物質(zhì)財(cái)富的注重精神財(cái)富的積累，使我們的生活更加美好。
第五章：《變形記》中的情感與成長(zhǎng)
《變形記》這檔節(jié)目以其真實(shí)的情感表達(dá)和人物成長(zhǎng)吸引了觀眾的眼球。城市少年與農(nóng)村孩子的互換生活，展現(xiàn)了一段動(dòng)人的情感歷程。節(jié)目中的城市少年在接觸農(nóng)村生活后，逐漸認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤和不足，學(xué)會(huì)了分享和關(guān)愛(ài)。而農(nóng)村的孩子也在城市的生活中感受到了新的溫暖和關(guān)愛(ài)。這一切，都讓我們看到了人性的善良和成長(zhǎng)的力量。篇七：變形記觀后感
《變形計(jì)》是一檔深入人心的真人秀節(jié)目，主要講述了三個(gè)主人公——姚珠龍、周卓夫和羅海，他們之間生活角色的互換故事。他們來(lái)自不同的背景，卻有著共同的目的，即通過(guò)體驗(yàn)彼此的生活來(lái)達(dá)成個(gè)人的成長(zhǎng)與蛻變。
來(lái)自深圳的姚珠龍和周卓夫，他們的生活充滿了奢華與安逸，卻也因此缺乏了對(duì)生活的真實(shí)體驗(yàn)與理解。而羅海，來(lái)自偏遠(yuǎn)的大山，生活艱辛，卻充滿了對(duì)生活的期待與熱情。這種對(duì)比，讓我看到了生活在不同環(huán)境下的孩子們所面對(duì)的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。
城市少年們通過(guò)上山砍柴、到磚廠搬磚等勞動(dòng)，體驗(yàn)了生活的艱辛，也感受到了愛(ài)的力量。他們開(kāi)始學(xué)會(huì)關(guān)心父母、關(guān)心親人，懂得了何為艱辛，何為愛(ài)。而羅海也在城市的體驗(yàn)中，學(xué)會(huì)了如何面對(duì)更大的世界，不再害羞，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了顯著的提高。
通過(guò)觀看節(jié)目，我深深感受到父母的教育方式對(duì)孩子的性格有著巨大的影響。城市的父母過(guò)于溺愛(ài)，導(dǎo)致孩子任性叛逆，不懂得關(guān)心他人。而羅海的父母，雖然生活艱辛，卻教育他要有擔(dān)當(dāng)，要努力學(xué)習(xí)，改變生活。
環(huán)境對(duì)人的影響是巨大的。在落后的偏遠(yuǎn)地區(qū)，孩子們更早地懂得了生活的艱辛，他們努力學(xué)習(xí)，只為改變自己的生活環(huán)境。而城市的孩子，生活在繁華之中，卻可能缺乏對(duì)生活真實(shí)面貌的了解。
我認(rèn)為《變形計(jì)》的教育引導(dǎo)方式非常值得提倡。通過(guò)生活角色的互換，讓孩子們體驗(yàn)不同的生活，從而達(dá)到自我成長(zhǎng)與改變。這也是家庭教育和學(xué)校教育的有力補(bǔ)充，讓孩子們?cè)隗w驗(yàn)中明白生活的真諦，明白父母的辛勞。
看完《變形計(jì)》，我深感震撼。孩子們的生活經(jīng)歷，讓我看到了生活的多面性，也讓我更加珍惜現(xiàn)在的生活。作為孩子，我們應(yīng)該更加體諒父母，他們不僅賜予我們生命，還含辛茹苦地養(yǎng)育我們成人。我們應(yīng)該尊重他們，努力學(xué)習(xí)，取得優(yōu)異的成績(jī)，讓父母為我們驕傲。
篇八：變形記觀后感
觀看《變形計(jì)》后，我的心情久久無(wú)法平復(fù)。這不僅僅是一檔真人秀節(jié)目，更是一次心靈的洗禮。我看到了孩子們真實(shí)的寫照，他們?cè)诙潭唐咛斓臅r(shí)間里，經(jīng)歷了生活的巨變，感受到了苦與樂(lè)，明白了什么是愛(ài)，什么是艱辛。
節(jié)目中的城市少年，過(guò)去可能過(guò)著養(yǎng)尊處優(yōu)的生活，對(duì)于砍柴、搬磚等勞作一無(wú)所知。當(dāng)他們真正體驗(yàn)到這些勞作時(shí)，他們開(kāi)始懂得生活的艱辛，也開(kāi)始懂得如何去愛(ài)父母、親人。這種蛻變，讓人感嘆教育的力量。
羅海這個(gè)鄉(xiāng)村少年，雖然生活貧困，卻充滿了對(duì)生活的期待和熱情。他在城市的體驗(yàn)中，不再害羞，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了顯著的提高。這種成長(zhǎng)，讓人看到了教育的可能性。
節(jié)目中的城市父母過(guò)于溺愛(ài)孩子，導(dǎo)致孩子任性叛逆。而羅海的父母雖然生活艱辛，卻教育他要有擔(dān)當(dāng)，要努力學(xué)習(xí)。這讓我深思：什么是真正的愛(ài)？什么是正確的教育方式？
《變形計(jì)》不僅是家庭教育和學(xué)校教育的補(bǔ)充，更是一種全新的教育方式。通過(guò)生活角色的互換，讓孩子們體驗(yàn)不同的生活，從而達(dá)到自我成長(zhǎng)與改變。這種教育方式值得我們深思和借鑒。
《變形計(jì)》讓我看到了教育的力量，也讓我看到了生活的真實(shí)面貌。作為孩子，我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的生活，體諒父母，努力學(xué)習(xí)，取得優(yōu)異的成績(jī)，讓父母為我們驕傲。我們也應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，感恩身邊的人和事，感恩這個(gè)世界給予我們的一切。篇一：變形記中的勵(lì)志故事
在《變形記》的節(jié)目中，那些山里孩子，身處艱辛之中，卻依然心懷希望，奮力前行。他們的每一次努力，都像是用稚嫩的肩膀?yàn)榧彝シ謸?dān)重任，貧困之下，他們對(duì)知識(shí)的渴望如同火焰般熾熱。他們讓我們看到，逆境并非摧毀人的力量，而是磨礪意志的礪石。
原本生活在繁華都市的公子哥們，在大山深處經(jīng)歷了心靈的洗禮。面對(duì)貧窮和艱辛，他們放下了平時(shí)的傲氣和叛逆，學(xué)會(huì)了為他人著想，體會(huì)到了父母的不易。他們的心靈被凈化，人生哲理在他們心中生根發(fā)芽。
當(dāng)山里孩子走進(jìn)他們從未敢幻想的城市生活，他們感受到了家庭的溫暖與幸福，看到了書本和電視上的世界。他們并沒(méi)有因此迷失自我，反而更加堅(jiān)定了要好好讀書、靠自己的努力創(chuàng)造美好生活的決心。
與山里的孩子相比，我們的生活似乎過(guò)于優(yōu)越，卻往往忽略了回報(bào)父母、關(guān)心他人。山里孩子身上的孝順精神，正是我們所缺乏的。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他們那種精神，學(xué)習(xí)他們身上的優(yōu)秀品質(zhì)，珍惜當(dāng)下所擁有的愛(ài)。
愛(ài)，是世界上最偉大的力量。只要我們用愛(ài)去感化他人，融化隔閡，世界就會(huì)變得更美好。我們應(yīng)該珍惜當(dāng)下所擁有的愛(ài)，讓這個(gè)世界因?yàn)槲覀兊母冻龆兊酶用篮谩?/p>
篇二：變形記中的感悟與啟示
在《變形記》中，城市少年與鄉(xiāng)村少年的生活互換，讓我深受觸動(dòng)。那些在艱苦環(huán)境中生活的孩子們，一邊學(xué)習(xí)一邊幫家人干活，他們的堅(jiān)韌和毅力讓我深感敬佩。
看到大山里的孩子，在惡劣的環(huán)境中仍然努力學(xué)習(xí)，我深感愧疚。我們生活在更好的環(huán)境中，卻常常不珍惜。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)大山里的孩子，珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)和生活，努力學(xué)習(xí)，回報(bào)父母和社會(huì)。
通過(guò)節(jié)目中的生活互換，許多城市少年體驗(yàn)到了生活的艱辛，也體驗(yàn)到了家庭的溫暖。他們開(kāi)始懂得關(guān)心他人，懂得回報(bào)父母。這種心靈的觸動(dòng)和人生的覺(jué)醒，讓他們更加珍惜當(dāng)下，更加努力地生活。
愛(ài)是世界上最偉大的力量。只要我們用愛(ài)去感化他人，世界就會(huì)變得更加美好。我們應(yīng)該珍惜身邊的愛(ài)，讓這個(gè)世界因?yàn)槲覀兊母冻龆兊酶訙嘏兔篮谩Ｎ覀円矐?yīng)該學(xué)習(xí)大山里的孩子，用自己的努力創(chuàng)造屬于自己的蔚藍(lán)天空。
通過(guò)觀《變形記》，我深感自己需要改變?cè)S多不足的地方。未來(lái)我會(huì)更加珍惜現(xiàn)在的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境努力學(xué)習(xí)回報(bào)父母和社會(huì)并且我也會(huì)帶著這份感悟去感染周圍的人讓我們共同努力讓世界充滿愛(ài)與溫暖。深圳少年與山區(qū)少年的成長(zhǎng)對(duì)比
深圳富家少年易虎臣，年僅13歲，生活在一個(gè)物質(zhì)充裕的環(huán)境中，一年更換六、七部手機(jī)，玩世不恭的態(tài)度背后，透露出一種依賴父母、缺乏吃苦精神的生活態(tài)度。與之相比，云南彝族少年吳宗宏，14歲的他生活在山區(qū)，每月零花錢僅10元，卻展現(xiàn)出了懂事、堅(jiān)韌的性格。
易虎臣的生活仿佛是我們?cè)S多城市孩子的縮影，享受著父母的付出，卻未必懂得感恩。而吳宗宏，在艱苦的環(huán)境中，卻展現(xiàn)出對(duì)生活的執(zhí)著追求和對(duì)知識(shí)的渴望。他每周背著沉重的洋瓜走5個(gè)多小時(shí)的山路去上學(xué)，與父親一同在寒冷的夜里上山采松脂，還幫忙沖廁所、喂豬。
當(dāng)我們看到易虎臣，或許會(huì)想到自己有時(shí)對(duì)父母的指責(zé)產(chǎn)生偏見(jiàn)。而吳宗宏的勤奮與執(zhí)著，正是我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)。他身上的理想主義光芒，提醒著我們只有擁有理想，才會(huì)為之奮斗。我們應(yīng)當(dāng)珍惜現(xiàn)有的學(xué)習(xí)環(huán)境，將課間的放松時(shí)間用于學(xué)習(xí)，因?yàn)橹R(shí)能夠改變命運(yùn)。
吳宗宏學(xué)會(huì)了自食其力，而我們?cè)S多城市孩子則相對(duì)缺乏自立能力。我們應(yīng)當(dāng)幫助父母，做一些力所能及的事情，并且懂得去關(guān)愛(ài)父母。父母是養(yǎng)育我們的人，與我們有著血濃于水的親情，我們應(yīng)該通過(guò)努力學(xué)習(xí)來(lái)報(bào)答他們的養(yǎng)育之恩。
結(jié)局是美好的，兩個(gè)少年都經(jīng)歷了一次深刻的成長(zhǎng)。但未來(lái)依舊漫長(zhǎng)，我們要牢記今日的品德，給未來(lái)開(kāi)拓光明的道路。這世上可能有金錢的貧乏，但不會(huì)有靈魂的缺陷。只有用愛(ài)去感化暫時(shí)的迷茫，融化隔閡，世界才會(huì)更加美好。我們應(yīng)當(dāng)從這兩個(gè)少年的故事中汲取力量，勇往直前，追尋更加光明的未來(lái)。
