解析戒網(wǎng)癮學(xué)校：不打板子戒網(wǎng)策略與特色療法挑戰(zhàn)

本文將帶您深入探討一所戒網(wǎng)癮學(xué)校背后隱藏的故事，關(guān)注一個17歲女孩的經(jīng)歷，她在戒網(wǎng)癮學(xué)校所感受到的性與暴力。我們也會探究學(xué)校究竟有多少內(nèi)幕，為何存在那么多打?qū)W生的戒網(wǎng)癮學(xué)校。

故事發(fā)生在四川某縣的一所文武學(xué)校。這所學(xué)校門口印著央視專訪和戒除網(wǎng)癮示范基地的標(biāo)語，吸引了眾多家長的目光。背后卻隱藏著許多不為人知的秘密。

周林馨是一個年僅十七歲的女孩，因父母忙于工作無暇顧及她的教育，被送到這所文武學(xué)校。她在學(xué)校經(jīng)歷了許多令人震驚的。在這所學(xué)校里，軍事化的封閉管理讓人窒息。年齡從八到二十二歲不等的同學(xué)們都被嚴(yán)格管理，那些忙于工作無暇顧及子女教育的父母會將孩子送到這里。周林馨的父親是個江湖氣息濃厚的人，他更希望女兒在學(xué)校里待到成年后跟隨自己跑貨車。學(xué)校的暴力行為卻給周林馨帶來了極大的困擾。她親眼目睹了教練對男生的暴力行為，以及班上的男生欺負(fù)女孩子的情況。她曾站出來維護(hù)正義，但卻被指責(zé)為唆使他人斗毆。最終她被學(xué)校勒令退學(xué)。在家無所事事的情況下，她的父母決定將她送到一個能夠約束她的地方度過叛逆期。機(jī)緣巧合之下，周林馨的母親在網(wǎng)上看到了這所文武學(xué)校的信息并詢問她是否愿意前往。周林馨同意了母親的提議。然而這所學(xué)校并非想象中的那樣簡單。這所學(xué)校正處于極盛時期時打著戒除網(wǎng)癮的旗號吸引了許多家長和學(xué)生前來報(bào)名校園一度人滿為患。然而學(xué)校內(nèi)部的暴力行為逐漸浮出水面引起了人們的關(guān)注。在這所學(xué)校里存在著四類學(xué)生他們有著不同的背景和經(jīng)歷但都面臨著相似的困境和挑戰(zhàn)。周林馨班上也有被父母扭送來戒除網(wǎng)癮的學(xué)生甚至有的家長為了讓孩子接受管教不惜動用暴力手段將孩子強(qiáng)行送入學(xué)校。然而最令人震驚的是那些無辜的八、九歲的孩子因?yàn)楦改该τ诠ぷ鞫凰偷竭@里他們成為了最可憐的一群人被迫接受這所學(xué)校的嚴(yán)酷管理以及隨之而來的精神和身體上的壓力與摧殘周林馨對文武學(xué)校的第一印象非常不好特別是偷盜問題盛行她看到了學(xué)校許多負(fù)面的現(xiàn)象無法容忍和解決而她也面臨著巨大的壓力與困擾在這個看似光鮮的表面背后隱藏著多少不為人知的秘密和內(nèi)幕呢？這些問題值得我們深思和解決。作為家長和教育工作者我們需要更加關(guān)注和重視青少年的心理健康教育和情感需求給予他們更多的關(guān)愛和支持幫助他們健康成長避免類似的悲劇再次發(fā)生。在文武學(xué)校，武術(shù)教練的生活費(fèi)管理有其獨(dú)特之處。家長們將生活費(fèi)交給教練后，教練通常會建議減少金額，這并非出于吝嗇，而是出于對孩子的關(guān)心。一方面，若孩子表現(xiàn)不佳，過多金錢可能會成為其放縱的誘因；另一方面，過多金錢也可能引發(fā)不必要的紛爭。盡管這種管理方式受到質(zhì)疑，但它體現(xiàn)了教練對孩子成長的深思熟慮。

文武學(xué)校提倡文化與武術(shù)并重的教學(xué)理念，然而在實(shí)際執(zhí)行過程中，文化課教學(xué)時常因種種原因而缺位。相比之下，武術(shù)課程的嚴(yán)格性顯而易見。每日武術(shù)訓(xùn)練結(jié)束后，全體師生會在主席臺前集結(jié)，接受總教官的點(diǎn)評與指導(dǎo)。對于違紀(jì)行為，學(xué)校會進(jìn)行懲罰，旨在幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和行為規(guī)范。

懲罰方式主要有兩種：棒打和吊打。棒打適用于輕微違紀(jì)的學(xué)生，執(zhí)行時要求學(xué)生手撐在地上挺起屁股接受教練的棒打。這種懲罰往往讓學(xué)生印象深刻，提醒他們遵守紀(jì)律的重要性。而吊打則是一種更為嚴(yán)厲的懲罰方式，在特定的架子上進(jìn)行，學(xué)生身體受到考驗(yàn)。這種懲罰方式的殘酷性使得學(xué)生在接受懲罰后往往需要長時間的恢復(fù)。

周林馨初來乍到，親眼目睹了學(xué)校的懲罰制度，讓她感到心驚膽戰(zhàn)。除了嚴(yán)格的紀(jì)律要求外，學(xué)校的伙食狀況也不容樂觀。白天吃不飽，晚上睡不好，這使得學(xué)生在成長過程中面臨諸多挑戰(zhàn)。凌晨時分，教練們會進(jìn)行突擊檢查，一旦發(fā)現(xiàn)違禁物品，便會受到嚴(yán)厲的懲罰。

除了肉體上的懲罰，精神上的羞辱更是讓人難以接受。在文武學(xué)校，學(xué)生們因各種沖動違紀(jì)，其中不乏出于對性的朦朧渴望。在教練眼中，這些孩子的沖動往往成為他們消遣的談資。一次情侶親熱的被舉報(bào)后，教練的嘲笑聲清晰地傳到全校每一個角落，給學(xué)生帶來了極大的精神傷害。

周林馨作為一個初來乍到的新生，為了尋找安全感，找到了一個文武學(xué)校的“大哥”做男朋友。盡管她并不喜歡他，但想以此為自己尋找一個靠山。這段感情并未給她帶來預(yù)期的庇護(hù)。大哥的粗魯行為以及校園內(nèi)的爭斗與爭斗讓她倍感壓力。一次小弟的爭執(zhí)更是讓她陷入了困境。面對校園內(nèi)的霸凌行為以及權(quán)力斗爭，周林馨開始了一場自我救贖的嘗試。她選擇智取而非暴力對抗，試圖揭露胡海梁的惡行并為自己找到出路。她深入了解胡海梁的行為模式并尋找機(jī)會揭露真相，同時尋求保護(hù)自己和小弟的方式。這個故事充滿了挑戰(zhàn)與機(jī)遇，周林馨的堅(jiān)韌和智慧將成為她走向未來的關(guān)鍵。在這個充滿挑戰(zhàn)的環(huán)境中她學(xué)會了如何面對困難并尋找自己的道路同時也意識到了自我成長的重要性。在深夜的寂靜中，胡海梁被懸掛在吊架上，手指能觸地的微弱距離，他承受了三十次的痛苦鞭撻。他的女友，因身著裙裝，同樣承受了二十下的殘酷懲罰。總教練沒有放過任何嘲笑他們的機(jī)會。當(dāng)女生在他面前時，他嘲諷道：“膝蓋窩里的‘狗甲’，還好意思穿裙子展示。”胡海梁在痛苦中呼喊時，總教練更是冷酷地回應(yīng)：“連這點(diǎn)痛都忍不住，怎能面對戀愛的挑戰(zhàn)？”

兩天后，周林馨回到宿舍，發(fā)現(xiàn)床上的一切被掀翻在地，甚至倒?jié)M了廁所的垃圾。幾片滿是血跡的衛(wèi)生巾無情地躺在她的棉被上。下午練功時，惡言已經(jīng)在空氣中彌漫，“等待挨打吧！”的恐懼籠罩著她。

當(dāng)時正值北京奧運(yùn)會的籌備期，例會上，總教練再三強(qiáng)調(diào)紀(jì)律的重要性。胡海梁的威脅已經(jīng)悄然蔓延，他的話語暗示著一次預(yù)定的斗爭將在奧運(yùn)會結(jié)束后上演。

周林馨短暫的松了一口氣，以為奧運(yùn)會將持續(xù)一個月之久，但得知奧運(yùn)會最多將在二十天后結(jié)束的消息后，她內(nèi)心的焦慮再次加劇。“為什么事情會如此緊急？”奧運(yùn)會對于她而言遠(yuǎn)不及正在發(fā)生的問題重要。

2008年8月8日晚8點(diǎn)，全校人按照武術(shù)班的順序坐好，總教練將大電視搬到主席臺，讓大家觀看奧運(yùn)會。他的真正目的并非讓我們欣賞比賽，而是借此訓(xùn)練大家的紀(jì)律性。當(dāng)電視中傳來觀眾的掌聲時，總教練要求大家熱烈且整齊地鼓掌；當(dāng)主持人發(fā)言或表演開始時，他立刻命令大家停止鼓掌。

周林馨利用觀看奧運(yùn)會的時機(jī)尋求外援。她偷偷與男友會面，并決定利用晨跑的時機(jī)向校外的人求助。他們每晚給周林馨一張紙條，上面寫有他們在校外的朋友的名字、手機(jī)號和見面地點(diǎn)。她的行動取得了初步的成果，有幾個人愿意幫助她。

周林馨站在生活的十字路口，一切從她那不安定的一天開始。在經(jīng)歷了一次腰部遭受重?fù)舻拇驌艉螅硇脑馐芰司薮蟮拇輾垺Ｔ谒奚岜慌笥炎o(hù)送回來的那個夜晚，她的內(nèi)心被黑暗吞噬，痛苦如同噩夢一般持續(xù)了數(shù)日。在那段時間里，她的世界破碎了，自尊心受挫，信任的紐帶斷裂，她感到自己在文武學(xué)校中的一切都失去了意義。

在家中短暫地尋找安慰后，周林馨向母親表達(dá)了自己不想再回到文武學(xué)校的意愿。母親的回應(yīng)如同冷水潑在她的心上，她甚至開始懷疑自己的選擇是否正確。面對母親的指責(zé)和威脅，周林馨的內(nèi)心變得更加復(fù)雜和混亂。她開始懷疑自己的價(jià)值，甚至產(chǎn)生了自我毀滅的想法。她嘗試尋找解脫的方式，甚至在網(wǎng)上搜索割腕的方法。她獨(dú)自在家中的衛(wèi)生間里，用刀片對準(zhǔn)了自己的手腕，試圖結(jié)束這一切的痛苦。在生教之間，她突然聽到了母親的呼喚，看到了希望的曙光。她意識到，她并不想教，只是想通過這種方式來引起母親的關(guān)注和理解。

父母最終讓步了，替周林馨收拾了衣物讓她離開學(xué)校。周林馨仍然無法擺脫內(nèi)心的憤怒和困惑。她選擇了以一種極端的方式來發(fā)泄自己的情緒，她在父母的電腦上潑了一盆水。她的行為源自對文武學(xué)校的極端厭惡和失望。盡管有些人認(rèn)為學(xué)校是為了改變孩子的行為才采取暴力手段，但在周林馨看來，這是一種傷害和背叛。

經(jīng)歷了這一切后，周林馨開始跟隨父親跑業(yè)務(wù)。她在父親的指導(dǎo)下努力工作，逐漸獲得了獨(dú)立的能力。雖然她經(jīng)歷了文武學(xué)校的打擊和背叛，但她仍然堅(jiān)持自己的原則和價(jià)值觀。她的心態(tài)逐漸平和下來，她開始相信自己的能力并找到了自己的方向。那段經(jīng)歷仍然深深地烙印在她的心中，影響了她的生活和家庭關(guān)系。她和父母之間的聯(lián)系仍然脆弱而敏感，她在社交圈中也感到孤獨(dú)和難以信任他人。

如今，周林馨已經(jīng)是一個母親了。她在生活中找到了新的希望和動力。當(dāng)她回想起那段經(jīng)歷時仍然感到心痛和憤怒。她曾經(jīng)試圖舉報(bào)文武學(xué)校的不當(dāng)行為，但并未得到回應(yīng)。如今在公交車上看到文武學(xué)校的廣告時仍然會感到憤怒和失望。她仍然堅(jiān)信自己的選擇是正確的并且希望能夠引起更多人的關(guān)注和反思。在奧運(yùn)會開幕式的夜晚她回想起那段痛苦的經(jīng)歷但同時也看到了新的希望和機(jī)遇。她相信只有通過共同的努力和關(guān)注才能改變那些通過暴力矯正孩子行為的學(xué)校讓每一個孩子都能得到尊重和關(guān)愛。雖然過去的經(jīng)歷仍然深深地烙印在她的心中但她仍然堅(jiān)信未來是充滿希望和機(jī)遇的她會繼續(xù)努力追求自己的夢想和目標(biāo)為孩子們的未來做出努力。周林馨向我們描述了她對戒網(wǎng)癮學(xué)校的真實(shí)感受，作者姚鉛墟整理如下：

戒網(wǎng)癮學(xué)校背后的秘密究竟有多深？

在我們的生活中，充斥著各種類型的戒網(wǎng)癮學(xué)校，他們的模式幾乎千篇一律。就像是一座座嚴(yán)謹(jǐn)而又嚴(yán)格的訓(xùn)練營，以鐵的紀(jì)律和嚴(yán)厲的輔導(dǎo)來矯正那些沉溺于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生。仿佛這些叛逆的少年們需要在這種類似監(jiān)獄的環(huán)境中接受洗禮。城市的邊緣往往隱藏著這樣的學(xué)校，而在大城市的郊區(qū)，這樣的學(xué)校更是如雨后春筍般涌現(xiàn)。一旦踏入其中，學(xué)生便開始了他們的苦行之旅，身心都要經(jīng)受磨礪。有些家長雖然知道孩子可能會遭受皮肉之苦，但為了拯救沉迷于網(wǎng)絡(luò)的他們，仍然會選擇狠心地將孩子送入其中，抱著一線希望嘗試挽救。

清晨的第一縷陽光還未完全灑滿大地，學(xué)生們便被喚醒，開始強(qiáng)制的跑步和軍訓(xùn)。俯臥撐是他們的日常，而中國傳統(tǒng)弟子規(guī)更是必修課程。一旦學(xué)生無法專心上課、認(rèn)真學(xué)習(xí)或無法按時完成背誦任務(wù)，等待他們的便是嚴(yán)厲的懲罰。這其中，有的學(xué)校會要求學(xué)生學(xué)習(xí)基本的文化課程，如數(shù)理化語文等。他們的教學(xué)方式卻如同古代的私塾，一旦學(xué)生犯錯，便會受到輔導(dǎo)。

對于犯錯的學(xué)生，處罰的方式往往是這樣的：脫去褲子，只留下內(nèi)褲，被命令趴在床上，由幾個人牢牢按住。然后用毛竹大戒尺猛烈地抽打屁股，每次都在三十到一百下之間。這種懲罰會讓學(xué)生的屁股疼痛難忍，甚至需要趴著睡覺以緩解痛感。而這種痛苦，至少需要一個月才能完全消退。

在這種環(huán)境下，學(xué)生們必須嚴(yán)格遵守校規(guī)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，以避免受到戒尺的懲罰。他們的每一個舉動都必須小心翼翼，甚至說臟話都會引來懲罰。這種輔導(dǎo)雖然只停留在皮肉之上，不會造成流血或嚴(yán)重的傷害，但卻足以讓學(xué)生們吸取教訓(xùn)。

為什么會有這么多采用輔導(dǎo)的戒網(wǎng)癮學(xué)校呢？

這是因?yàn)檫@些學(xué)校面對的都是問題學(xué)生，他們沉溺于網(wǎng)絡(luò)、行為叛逆。輔導(dǎo)成為了他們心中最有效的震懾方式。警察有時也會對嫌疑人采取刑訊逼供的方式，而對于戒網(wǎng)癮學(xué)校來說，輔導(dǎo)是一種常用的教育方法。尤其是打屁股這種方式，只要不打出人命，往往就能得到社會的默許甚至支持。這些學(xué)校正是通過這種方式來幫助學(xué)生戒除網(wǎng)癮、回歸正軌的。雖然這種方式看似嚴(yán)厲甚至有些殘酷，但對于那些沉迷于網(wǎng)絡(luò)的少年來說，也許是一種有效的警醒和救贖。