戒網(wǎng)癮學(xué)校內(nèi)幕揭秘：暴力與恐懼并存，警惕戒癮背后的隱患

本文目錄

一、戒網(wǎng)癮學(xué)校的教官是否多為軍校畢業(yè)生

二、為何戒網(wǎng)癮學(xué)校教官被誤認(rèn)為無(wú)業(yè)游民

三、戒網(wǎng)癮學(xué)校中的性暴力和暴力問(wèn)題——以一位17歲女孩的經(jīng)歷為例

一、戒網(wǎng)癮學(xué)校的教官是否多為軍校畢業(yè)生

接觸過(guò)的戒網(wǎng)癮學(xué)校教官并非都是軍校畢業(yè)。他們大部分是退伍軍人創(chuàng)業(yè)，具有部隊(duì)經(jīng)驗(yàn)，并融合一些理念開(kāi)展素質(zhì)拓展訓(xùn)練營(yíng)。他們用軍隊(duì)化的管理方式來(lái)幫助孩子戒除網(wǎng)癮或改掉不良習(xí)慣。不能簡(jiǎn)單認(rèn)為所有的戒網(wǎng)癮學(xué)校教官都是軍校畢業(yè)生。

二、為何戒網(wǎng)癮學(xué)校教官被誤認(rèn)為無(wú)業(yè)游民

社會(huì)上存在一些不法分子冒充戒網(wǎng)癮學(xué)校教官身份，從事欺詐、虐待等違法行為。這些行為嚴(yán)重侵害了學(xué)生的合法權(quán)益。在選擇戒網(wǎng)癮學(xué)校時(shí)，應(yīng)選擇正規(guī)合法的機(jī)構(gòu)，查證教官的身份背景，并與學(xué)校進(jìn)行充分的溝通和了解，以確保學(xué)生能夠得到專(zhuān)業(yè)、科學(xué)、安全的幫助與教育。不應(yīng)被一些誤導(dǎo)，認(rèn)為戒網(wǎng)癮學(xué)校的教官都是無(wú)業(yè)游民。

三、戒網(wǎng)癮學(xué)校中的性暴力和暴力問(wèn)題——以一位17歲女孩的經(jīng)歷為例

曾經(jīng)，胡海梁在文武學(xué)校遭受羞辱后，父母為尋求解決辦法，送給老師一面“良師益友”的錦旗。這并未解決問(wèn)題，反而使胡海梁情緒崩潰，離家出走了。在四川某縣的一所文武學(xué)校，17歲的周林馨也經(jīng)歷了類(lèi)似的問(wèn)題。這所學(xué)校門(mén)口印著“央視多次專(zhuān)訪”和“戒除網(wǎng)癮示范基地”。那時(shí)，楊永信教授和他的戒除網(wǎng)癮學(xué)校還未被大眾所知。周林馨因打扮問(wèn)題受到教練的嚴(yán)厲訓(xùn)斥和體罰。在這所學(xué)校里，學(xué)生受到軍事化的封閉管理，教練有時(shí)會(huì)對(duì)違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行體罰。周林馨也曾因?yàn)榇蚣軉?wèn)題被學(xué)校勒令退學(xué)。在家長(zhǎng)的無(wú)奈選擇下，她來(lái)到這所文武學(xué)校尋求改變。這里并非完全如家長(zhǎng)所期望的那樣，也存在一些管理和教育上的問(wèn)題。對(duì)于這類(lèi)學(xué)校的教育方式和存在的問(wèn)題，需要家長(zhǎng)和社會(huì)保持關(guān)注和警惕。在選擇這類(lèi)學(xué)校時(shí)，務(wù)必謹(jǐn)慎，確保孩子的權(quán)益得到保障。對(duì)于出現(xiàn)的性暴力和暴力問(wèn)題，應(yīng)該嚴(yán)肅處理，維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益。四川省綿陽(yáng)市文武學(xué)校的昔日風(fēng)云

這所位于四川省綿陽(yáng)市的文武學(xué)校，在當(dāng)時(shí)的輝煌時(shí)期，可謂是聲名顯赫。學(xué)校師生多次在中央電視臺(tái)的精彩表演，贏得了廣大觀眾的熱烈掌聲。那些年，家長(zhǎng)們對(duì)孩子的網(wǎng)絡(luò)成癮深感憂慮，這所文武學(xué)校便順勢(shì)推出了“戒網(wǎng)癮”的特色教育，一時(shí)之間，學(xué)校內(nèi)人頭攢動(dòng)，吸引了眾多家長(zhǎng)和孩子。

在這所學(xué)校里，學(xué)生大致可分為四類(lèi)。是總教練親手培養(yǎng)出的弟子，他們?cè)诟黝?lèi)武術(shù)比賽中屢獲佳績(jī)，堪稱(chēng)總教練的“心腹”。他們經(jīng)常舉報(bào)同學(xué)的違規(guī)行為，換取在教練那里的特殊待遇。例如散打班的胡海梁，便是其中的一員。

接下來(lái)，是那些正處于叛逆期、行為不受管教的少年少女，如周林馨。他們的行為較為自由散漫，是教練們嚴(yán)格管教的第二類(lèi)學(xué)生。還有一類(lèi)是深陷網(wǎng)癮的孩子，被家長(zhǎng)送到這里尋求解脫。最年幼的則是那些僅八、九歲的孩子，因父母忙于工作而被送到此地。

周林馨初到文武學(xué)校的印象便是盜竊成風(fēng)。家長(zhǎng)將生活費(fèi)匯入指定的武術(shù)教練賬戶，教練往往會(huì)建議家長(zhǎng)少匯錢(qián)，一是擔(dān)心孩子亂花錢(qián)，二是擔(dān)心錢(qián)多了會(huì)引發(fā)紛爭(zhēng)。這種經(jīng)濟(jì)上的壓制，促使不少同學(xué)為了獲取零花錢(qián)、生活用品而選擇偷盜。

文武學(xué)校雖標(biāo)榜文化與武學(xué)并重，但實(shí)際情況卻不盡然。文化課老師經(jīng)常缺席，而武學(xué)課程相對(duì)嚴(yán)格。每天夜晚，武訓(xùn)結(jié)束后，全體師生會(huì)在學(xué)校主席臺(tái)前集合，總教練會(huì)點(diǎn)名批評(píng)違紀(jì)同學(xué)，并施以懲罰。

懲罰的方式主要有兩種：棒打和吊打。棒打適用于較輕的過(guò)錯(cuò)，學(xué)生在主席臺(tái)上依次排開(kāi)，挺起屁股接受棍打?？偨叹殨?huì)根據(jù)學(xué)生的自我評(píng)估來(lái)決定打擊的力度。如果回答得過(guò)于輕松，可能會(huì)被認(rèn)為態(tài)度不端正而遭到額外的重?fù)簟；卮鸬枚鄤t會(huì)被視為態(tài)度認(rèn)真而獲得一些寬免。被棒打的學(xué)生屁股上常常淤青數(shù)日。另一種更為嚴(yán)厲的懲罰是吊打，在一個(gè)正方形的架子上進(jìn)行。受罰學(xué)生的身體被綁在架子上旋轉(zhuǎn)，同時(shí)受到總教練的棍棒懲罰。這種懲罰下來(lái)，學(xué)生往往要養(yǎng)上好幾天的傷。

在這所學(xué)校里，生活的各個(gè)方面都充滿了壓抑與恐懼。夜里時(shí)分，教練們手持棍棒進(jìn)行突擊檢查，一旦發(fā)現(xiàn)違禁物品，就會(huì)遭到嚴(yán)厲的體罰。這種壓抑的氛圍讓周林馨這樣的學(xué)生時(shí)常在夜里被驚醒。

更為讓人難以接受的是精神上的羞辱。許多學(xué)生因?qū)π缘碾鼥V渴望而冒險(xiǎn)違紀(jì)，但在教練們的眼中，這些沖動(dòng)卻被當(dāng)作笑料消遣。一次，一對(duì)情侶在宿舍后的親密行為被發(fā)現(xiàn)后遭到了教練的嚴(yán)厲懲罰和公開(kāi)的羞辱。這種精神上的打擊對(duì)青少年來(lái)說(shuō)尤為殘酷。在這種環(huán)境下，學(xué)生們形成了明顯的尊卑等級(jí)觀念，校園內(nèi)的爭(zhēng)斗也愈發(fā)激烈。周林馨為了尋找安全感，甚至找了一個(gè)“大哥”做男友，但她清楚自己的底線不容侵犯。在這所文武學(xué)校里度過(guò)的日子成為她人生中難以忘記的經(jīng)歷。做了大哥的女朋友之后，她在自己的武術(shù)新生班里引領(lǐng)了一群追隨者。2025年7月的一個(gè)日子，周林馨的小弟在幫她打水時(shí)不慎與人起了沖突，對(duì)方情緒激烈，砸爆了水瓶，并將她推倒在四濺的碎片之中。

周林馨原本打算讓對(duì)方簡(jiǎn)單道歉了事，但那人卻態(tài)度強(qiáng)硬，甚至投靠了另一大哥胡海梁。胡海梁在文武學(xué)校聲名顯赫，如同金字塔頂尖的存在。他擅長(zhǎng)散打，曾在省格斗比賽中為校隊(duì)奪得團(tuán)體亞軍，深得總教練的賞識(shí)，平時(shí)能與總教練輕松談笑。

周林馨雖不愿卷入紛爭(zhēng)，但眼見(jiàn)情勢(shì)逼人，決定先行一步采取行動(dòng)。她得知胡海梁的女朋友住在隔壁，于是假裝請(qǐng)教編手鏈的技巧，實(shí)則偷聽(tīng)其談話。經(jīng)過(guò)半個(gè)多月的觀察，她得知兩人每周都會(huì)在教學(xué)樓的某個(gè)固定廁所見(jiàn)面。

她精心策劃了一場(chǎng)戲，派小弟在廁所外守候，通過(guò)一些巧妙的手法，獲取了不利的證據(jù)。當(dāng)晚，胡海梁被吊起，遭受懲罰，他的女友也因穿著裙子而遭受了二十下杖刑。

總教練利用這個(gè)機(jī)會(huì)對(duì)他們進(jìn)行嘲諷和規(guī)訓(xùn)。周林馨在宿舍遭到報(bào)復(fù)，物品被掀翻，甚至遭到侮辱。接下來(lái)的日子里，她陷入深深的恐懼，擔(dān)心自己會(huì)被以某種罪名叫上主席臺(tái)受罰。

在奧運(yùn)會(huì)即將舉辦的大背景下，形勢(shì)有所緩和?？偨叹殢?qiáng)調(diào)在奧運(yùn)會(huì)期間不允許有任何違紀(jì)行為。胡海梁方面表示，打架的時(shí)間定在奧運(yùn)會(huì)結(jié)束后。周林馨暫時(shí)松了一口氣，但知道奧運(yùn)會(huì)的結(jié)束日期比預(yù)期更早時(shí)，內(nèi)心焦慮加劇，“如此短暫的奧運(yùn)還制造這么大的陣仗為何？”她覺(jué)得奧運(yùn)會(huì)的進(jìn)程遠(yuǎn)不如她所面臨的困擾重要。

在奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕的那天晚上，全校師生被要求觀看電視直播。雖然電視畫(huà)面模糊不清，但總教練強(qiáng)調(diào)的并非觀看比賽本身，而是訓(xùn)練學(xué)生們?cè)陉P(guān)鍵時(shí)刻鼓掌的能力。在他看來(lái)，觀看奧運(yùn)會(huì)只是次要之事，更重要的是對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)訓(xùn)和服從的訓(xùn)練。

當(dāng)晚，周林馨找到了爭(zhēng)取外援的機(jī)會(huì)。她借故離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)，跑到與男友約定的地點(diǎn)見(jiàn)面。他們商量后決定利用晨跑時(shí)間向校外求助。男友每晚交給周林馨一張紙條，上面列有校外朋友的名字、手機(jī)號(hào)和見(jiàn)面地點(diǎn)。幾天下來(lái)，周林馨成功地聯(lián)絡(luò)到了不少人愿意伸出援手。

在奧運(yùn)會(huì)接近尾聲時(shí)，胡海梁開(kāi)始感到焦急。當(dāng)他看到周林馨帶著二十多人走向約定的地點(diǎn)時(shí)，他憤怒地沖過(guò)去吼道：“你是傻的嗎？這么多人肯定會(huì)暴露的！快讓他們走！”他這邊的人數(shù)僅六人而已。周林馨的蛻變之路：從文武學(xué)校到獨(dú)立人生的挑戰(zhàn)

一

周林馨被問(wèn)及：“你想如何處置此事？”胡海梁回應(yīng)：“請(qǐng)你男友出來(lái)應(yīng)對(duì)！”圍觀人群逐漸增多，其中不乏專(zhuān)程來(lái)看熱鬧的人。胡海梁罵出一連串臟話后帶著人群離去。周林馨急忙讓大家散去。

二

消息迅速傳播，當(dāng)晚的集會(huì)上，總教練要求參與今日紛爭(zhēng)的人自動(dòng)上臺(tái)。無(wú)人行動(dòng)，總教練從褲兜中掏出一張紙條，點(diǎn)名了周林馨和她男友，胡海梁和他女友，以及開(kāi)水房發(fā)生沖突的兩個(gè)“小弟”。被召喚到主席臺(tái)后，他們被要求指出的領(lǐng)頭人，所有手指均指向周林馨。周林馨遭受?chē)?yán)厲懲罰，而其他人的處罰相對(duì)較輕。

三

周林馨被吊到雙手完全離地的高度，身體受到殘酷的折磨。當(dāng)她被釋放后，被幾人扶持回宿舍。她在床上躺了四天，無(wú)法言語(yǔ)，無(wú)法進(jìn)食，自尊心徹底崩潰，無(wú)法再信任文武學(xué)校的任何人。經(jīng)過(guò)與父母的電話溝通后，她決定離開(kāi)文武學(xué)校。

四

在家靜養(yǎng)幾天后，周林馨向母親表示不愿再回文武學(xué)校。母親反對(duì)并限制她的外出，同時(shí)表示過(guò)兩天會(huì)把她送回文武學(xué)校。周林馨已下定決定并開(kāi)始對(duì)自己進(jìn)行心理建設(shè)，這讓母親開(kāi)始擔(dān)憂并試圖改變策略。

五

周林馨曾產(chǎn)生過(guò)自殺的念頭，她搜索如何割腕而不 的方法。但最終，她選擇嚇唬母親而不是真的做出傷害自己的行為。父母最終讓步，為她收拾衣物并讓她離開(kāi)文武學(xué)校。離開(kāi)學(xué)校后的一段時(shí)間里，她無(wú)法發(fā)泄自己的情緒，但她找到了自己的方式，比如在母親的電腦主機(jī)上澆一盆水以發(fā)泄情緒。

六

經(jīng)歷了文武學(xué)校的經(jīng)歷后，周林馨開(kāi)始獨(dú)立生活，跟隨父親跑業(yè)務(wù)并逐漸獨(dú)立負(fù)責(zé)一條主要運(yùn)輸路線。她的鐵面和效率贏得了人們的認(rèn)可。那段經(jīng)歷給她留下了深刻的心理創(chuàng)傷，她很難再去信任別人，只與少數(shù)幾個(gè)朋友保持聯(lián)系。她向父母講述了自己的經(jīng)歷，但無(wú)法徹底釋?xiě)堰^(guò)去。雖然母親表示當(dāng)時(shí)是為了她好，父親向她道歉，但她表示這并非道歉所能解決。后來(lái)，她搬到市區(qū)并與父母保持一年僅一兩次的聯(lián)系。盡管如此，她依然努力向前看并繼續(xù)書(shū)寫(xiě)自己的獨(dú)立人生故事。至今，她的睡眠依然敏感，夜晚家樓下輕輕駛過(guò)的車(chē)輛都能輕易喚醒她。周林馨，在24歲那年懷孕，開(kāi)始了她的家庭生活之旅。這些年，她的心態(tài)逐漸平和，那年的夏天，她第一次坐在電視機(jī)前，全神貫注地觀看了整個(gè)奧運(yùn)會(huì)的比賽。

成為母親后的周林馨，偶爾與其他父母交流，有時(shí)會(huì)談及到文武學(xué)校。有些父母談?wù)撝澳切W(xué)校會(huì)有體罰”，也有人認(rèn)為，“對(duì)于不聽(tīng)話的孩子，應(yīng)該讓他們體驗(yàn)一些紀(jì)律的懲罰”。有些家長(zhǎng)，除了傳統(tǒng)的獎(jiǎng)懲方式，只會(huì)將改變孩子行為的希望寄托在這些文武學(xué)校身上，期待通過(guò)暴力來(lái)矯正孩子的行為。

十年過(guò)去了，期間她曾在當(dāng)?shù)毓倬W(wǎng)上提交過(guò)一份關(guān)于文武學(xué)校的舉報(bào)信。收到回復(fù)“謝謝監(jiān)督”后，便石沉大海，再無(wú)音訊。一次偶然的機(jī)會(huì)，她在縣城的公交車(chē)上看到文武學(xué)校的廣告，宣傳語(yǔ)如“多次接受電視臺(tái)專(zhuān)訪，優(yōu)選最杰出的教師團(tuán)隊(duì)，X副校長(zhǎng)的教育光碟全球發(fā)行……”

回憶起2012年倫敦奧運(yùn)會(huì)的開(kāi)幕，周林馨正在駕駛夜車(chē)，凌晨四點(diǎn)，廣播中充滿激情的解說(shuō)聲勾起了她過(guò)往的回憶。那些關(guān)于主席臺(tái)上的記憶讓她心中泛起漣漪。她切換了多個(gè)頻道，但最終只能無(wú)奈關(guān)掉收音機(jī)。

通過(guò)周林馨的口述，我們得以了解她的經(jīng)歷和感受。文中人物均為化名，作者是姚鉛墟。

周林馨的故事提醒我們，每個(gè)孩子都是獨(dú)特的個(gè)體，需要得到尊重和理解。對(duì)于教育孩子的方式，應(yīng)該尋求更加溫和、理性的方法，而不是簡(jiǎn)單地依賴體罰和暴力。作為社會(huì)的一份子，我們也應(yīng)該保持關(guān)注和監(jiān)督，為孩子們創(chuàng)造一個(gè)更加健康、和諧的環(huán)境。