南寧戒網癮學校收費標準及輔導問題解析

青少年網絡成癮問題及其解決策略

青少年沉迷于網絡已經成為當代社會的一大隱患。面對網絡游戲和聊天的誘惑，許多青少年深陷其中無法自拔。為了引導他們正確面對網絡，我們需要采取一系列積極有效的措施。

一、加強心理教育

網絡的精彩豐富和簡單快捷對青少年具有極大的吸引力，因此極易使他們沉迷其中。我們不能因為網絡可能帶來的心理影響而禁止學生上網。相反，我們應該提前向他們傳播網絡可能導致心理障礙的信息，并教導他們如何避免這些問題。對于已經出現(xiàn)心理障礙的學生，我們需要進行適當?shù)某C治，如控制上網時間、鼓勵他們在上網的同時加強與現(xiàn)實世界的交流等。

二、普及網絡法規(guī)

為了規(guī)范學生的網上行為，我們可以成立網管隊伍，選拔出網絡管理員，向他們普及網絡法規(guī)和規(guī)定。我們也需要用道德這種無形的約束力來引導學生的行為，使他們養(yǎng)成道德自律的習慣，自覺遵守網絡法規(guī)及有關規(guī)定，文明上網，依法上網。

三、引導學生參與社會實踐活動

讓學生參與各種道德實踐活動，讓他們在面臨道德問題時能夠作出正確的判斷。我們還需要加強對學生的基本功如寫字、運算等的訓練，不能僅以電腦和網絡來代替?zhèn)鹘y(tǒng)的訓練方式。加強學生動手能力的培養(yǎng)也是非常重要的，這可以彌補學生在發(fā)展過程中的缺陷。

對于青少年網癮問題，紐特思特（NEWTEST）認為這并不是一種病。相反，網絡成為青少年的精神避難所，他們之所以會成癮，主要是因為現(xiàn)實中遇到了困難和問題，而缺乏解決這些困難的能力，因此選擇逃避到網絡中尋找成就感和避難。

關于輔導、軍事魔鬼訓練等懲戒式教育的戒除網癮模式，雖然是目前社會上主要的類型，但我們應該審慎對待。這些機構門檻低，可能缺乏專業(yè)性和科學性。我們應該尋找更為專業(yè)、科學的方法來幫助青少年戒除網癮，如心理咨詢、家庭支持、學校教育等相結合的方式。

解決青少年網癮問題需要我們從多方面入手，包括加強心理教育、普及網絡法規(guī)、引導學生參與社會實踐活動等。我們也應該理性看待網癮問題，尋求更為科學、專業(yè)的方法來幫助青少年戒除網癮。在家長的角度來看，許多家長對于孩子的上網行為存在疑慮，認為是孩子過于不聽話。他們往往認為自己之前管教不嚴或過于溺愛，造成了孩子的不良習慣。為了彌補這一缺口，一些教育機構采取了嚴格的訓練和教育方式，這種做法得到了家長們的廣泛認可。這些機構提供的服務相較于系統(tǒng)的心理輔導來說，費用相對親民，通常在每月幾千至數(shù)萬元之間。半年費用大致在二至四萬范圍內。

從教育效果來看，尤其是針對上網行為的懲戒式教育確實有一定的效果。如同著名的猴子實驗，當猴子因觸碰電網而受到后，即便電源被移除，它也不敢再觸碰香蕉。這種懲戒式的教育原理在于，孩子因受到強烈的懲罰而對上網等不良行為產生內在的恐懼。這種恐懼導致孩子暫時收斂上網行為或承諾不再上網，這也成為許多戒除網癮學校的宣傳幌子。軍事訓練和軍事化管理、吃苦訓練等，也能為孩子帶來規(guī)則感，幫助他們改變行為和精神面貌。

盡管這些方式有其作用，但紐特思特(NEWTEST)家庭教育支持機構認為懲戒式教育不應成為戒除網癮的主要模式。這種方式僅僅停留在孩子的上網行為上，并沒有真正幫助家長和孩子從根本上解決問題。懲戒式教育治標不治本，容易引發(fā)以下問題：

輔導式的訓練容易對孩子的身體健康甚至生命造成嚴重傷害。南寧已經是一個悲劇的例子，許多孩子在其他機構受到輔導而遍體鱗傷的情況更是數(shù)不勝數(shù)。

除了明顯的身體傷害外，更嚴重的傷害在于心理層面。網絡成癮的孩子往往已經承受了家庭教育或成長經歷帶來的心理創(chuàng)傷。在戒除網癮的過程中，他們可能會再次遭受內心的摧殘和人格的侮辱，使心理創(chuàng)傷進一步加劇。這些創(chuàng)傷將在孩子的成長過程中留下深刻的疤痕。例如，我機構曾經接觸過從其他訓練營出來的孩子，他們一到達我們的營地就會不斷詢問是否會被輔導。經過心理咨詢和輔導后我們了解到，他們在之前的訓練營中經常遭受輔導，手引導腫等情況屢見不鮮。

懲罰式教育還容易讓孩子形成暴力傾向。由于懲罰式教育是由強大的一方（如教官）對弱小的一方（如孩子）進行輔導，孩子們可能會認為挨打是因為自己地位較低或無法對抗教官。他們認為要挨打就必須變得強大，解決問題的途徑就是使用暴力和懲罰。有些孩子從這類訓練營出來后，甚至會采取極端行為，如因上網與父親發(fā)生沖突時拿起菜刀威脅父親。我們必須慎重對待教育方式的選擇，尋求更加合理和人性化的方法來幫助孩子戒除網癮。