戒網(wǎng)癮學(xué)校行為合法性與爭(zhēng)議問(wèn)題解讀

本文將探討一個(gè)特定年齡段和特定環(huán)境下的故事——一個(gè)17歲的女孩在戒網(wǎng)癮學(xué)校所經(jīng)歷的性與暴力。我們將探討從這種學(xué)校出來(lái)的孩子通常會(huì)變成什么樣，以及像若水教育這樣的機(jī)構(gòu)與網(wǎng)上戒網(wǎng)癮學(xué)校之間的區(qū)別。

一

在四川某縣的一所文武學(xué)校里，17歲的周林馨被父母送來(lái)接受教育。那時(shí)，學(xué)校的門(mén)口印著“央視專訪”和“戒除網(wǎng)癮示范基地”的宣傳標(biāo)語(yǔ)，但楊永信教授和他的學(xué)校還未被大眾所知。

周林馨報(bào)到那天，她的打扮引起了大家的注意。她身穿黑色小短裙，搭配黑絲襪，涂著醒目的指甲油，還畫(huà)著一些前衛(wèi)的眼影。她走進(jìn)總教練辦公室時(shí)，看到總教練正在抽煙，坐在椅子上翹著二郎腿。辦公室內(nèi)氣氛緊張，她感受到了壓力的源頭。

在這個(gè)學(xué)校里，軍事化的封閉管理讓學(xué)生倍感壓抑。除了春節(jié)外，學(xué)生們一年到頭都待在學(xué)校里。那些忙于工作、無(wú)暇顧及教育的父母，或者對(duì)子女束手無(wú)策的父母，會(huì)把孩子送到這里來(lái)。周林馨的父親是個(gè)江湖氣息濃厚的人，他更看重女兒能在學(xué)校里安穩(wěn)度過(guò)成年，而不是追求學(xué)業(yè)上的成就。

周林馨并非毫無(wú)底線的人。在班上，如果有男生欺負(fù)女孩子，她會(huì)站出來(lái)維護(hù)正義。但她的叛逆和強(qiáng)勢(shì)也給她帶來(lái)了不少麻煩。因?yàn)槎啻螀⑴c打架，她被班主任和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)盯上。她的父親每次被叫到辦公室接回女兒時(shí)，都會(huì)給她一些錢(qián)讓她處理善后事宜。

最終，因?yàn)橐淮渭m紛，周林馨被學(xué)校勒令退學(xué)。父母決定把她送到任何能夠管束她的地方，讓她混到成年。正是在這個(gè)迷茫的時(shí)刻，周林馨的母親在網(wǎng)上看到了一家文武學(xué)校的宣傳，決定讓她試試。

二

這家位于四川省綿陽(yáng)市的文武學(xué)校正處于極盛時(shí)期。學(xué)校師生多次在中央電視臺(tái)上露臉表演節(jié)目，深得家長(zhǎng)們的信賴。那些年，家長(zhǎng)們對(duì)孩子的網(wǎng)絡(luò)成癮深?lèi)和唇^，這所文武學(xué)校順勢(shì)打出了“戒除網(wǎng)癮”的旗號(hào)，校園一時(shí)人滿為患。

在這所學(xué)校里，學(xué)生大致分為四類(lèi)。第一類(lèi)是由總教練親手培養(yǎng)出來(lái)的弟子，他們?cè)诟黝?lèi)武術(shù)比賽中屢獲殊榮，是總教練的“親信”。他們經(jīng)常舉報(bào)同學(xué)的不良行為，享受著“大錯(cuò)化小，小錯(cuò)化了”的特權(quán)。第二類(lèi)則是像周林馨這樣處于叛逆期、不服管教的少年少女。第三類(lèi)是被嚴(yán)格管束的網(wǎng)癮深重的孩子，他們被父母送到這里接受強(qiáng)制性的治療和教育。第四類(lèi)是最可憐的一群孩子，他們是那些被父母送到這里接受教育的年幼孩子，因?yàn)楦改该τ诠ぷ鞫鵁o(wú)暇照顧他們。

周林馨進(jìn)入這所學(xué)校后，她對(duì)這個(gè)地方的第一印象是偷盜現(xiàn)象的盛行。她在這里經(jīng)歷了一系列的挑戰(zhàn)和困境...（待續(xù)）在文武學(xué)校，武術(shù)教練肩負(fù)著重要的責(zé)任，家長(zhǎng)們將生活費(fèi)交給教練管理，有時(shí)教練建議家長(zhǎng)少給生活費(fèi)。這并不是因?yàn)榻叹氊澙坊蛄邌荩且驗(yàn)楹⒆觽兊谋憩F(xiàn)不佳以及過(guò)多的金錢(qián)可能會(huì)引發(fā)不必要的麻煩。盡管文武學(xué)校宣稱文化和武學(xué)并重，但有時(shí)候?qū)嶋H情況并非如此。文化課程可能會(huì)因?yàn)楦鞣N原因而缺課，而武學(xué)課程則較為嚴(yán)格。對(duì)此，學(xué)校采取了一系列措施來(lái)確保學(xué)生們的紀(jì)律性。

每晚武訓(xùn)結(jié)束后，全體師生會(huì)在學(xué)校主席臺(tái)前集合。對(duì)于違紀(jì)的學(xué)生，總教官會(huì)進(jìn)行通報(bào)批評(píng)和適當(dāng)?shù)膽土P。懲罰分為棒打和吊打兩種形式。棒打適用于輕微犯錯(cuò)的學(xué)生，執(zhí)行時(shí)學(xué)生需按照要求排開(kāi)，手撐在地上挺起屁股接受教練的懲罰。這種懲罰雖然嚴(yán)厲，但也是對(duì)學(xué)生行為的糾正和警示。有些學(xué)生在受到懲罰后，屁股上會(huì)出現(xiàn)淤青，需要幾天才能恢復(fù)。

對(duì)于那些犯較為嚴(yán)重的錯(cuò)誤的學(xué)生，則會(huì)面臨吊打的懲罰。在一個(gè)專門(mén)的架子上，學(xué)生手撐在地上，腳被綁在一個(gè)圓圈里旋轉(zhuǎn)。然后總教練會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行懲罰。這種懲罰的力度更大，學(xué)生們往往需要幾天的時(shí)間才能恢復(fù)過(guò)來(lái)。在這種氛圍下，即使是平時(shí)膽大妄為的學(xué)生也可能會(huì)感到心驚膽戰(zhàn)。

學(xué)校里的伙食不佳，加上紀(jì)律嚴(yán)格，學(xué)生們常常感到不滿足和不安。凌晨時(shí)分，教練們會(huì)進(jìn)行突擊檢查，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生私藏手機(jī)或其他違禁物品，就會(huì)受到嚴(yán)厲的懲罰。這種懲罰往往伴隨著凄厲的哭喊聲，使得寂靜的夜里充滿了壓抑和恐怖。

除了肉體上的懲罰，文武學(xué)校還存在精神羞辱的現(xiàn)象。學(xué)生們冒險(xiǎn)違紀(jì)往往是因?yàn)閷?duì)性的朦朧渴望，但教練們卻將這種行為當(dāng)作消遣的對(duì)象。一次，一對(duì)情侶在宿舍后面的親熱行為被舉報(bào)后，教練在全校面前進(jìn)行了嚴(yán)厲的懲罰和羞辱。這種不僅讓學(xué)生們感到恐懼和不安，也讓他們對(duì)學(xué)校的紀(jì)律產(chǎn)生了更深刻的認(rèn)識(shí)。

在這種環(huán)境下，學(xué)生們之間存在著明顯的尊卑等級(jí)差異，尋釁和爭(zhēng)斗也時(shí)有發(fā)生。周林馨是一個(gè)缺乏安全感的學(xué)生，她為了尋找依靠物色了一個(gè)文武學(xué)校的“大哥”做男朋友。當(dāng)她的小弟因幫助她打水而與人發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí)，事情變得復(fù)雜起來(lái)。面對(duì)這種情況和周林馨的敵人胡海梁的挑戰(zhàn)，她不得不采取一些措施來(lái)保護(hù)自己和自己的小弟。盡管她不愿意卷入打架的風(fēng)險(xiǎn)中，但她決定先下手為強(qiáng)，通過(guò)一些手段獲取情報(bào)并應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。在這個(gè)充滿壓力和不安的環(huán)境中，周林馨展現(xiàn)出了她的智慧和勇氣。在充滿緊張氛圍的背景下，胡海梁與女友的命運(yùn)起伏在吊架的棍影之間。而在北京的武術(shù)學(xué)校內(nèi)，周林馨面臨著同樣的困境，特別是奧運(yùn)會(huì)前夕的特殊時(shí)期，氣氛更加壓抑。在這樣一個(gè)敏感的時(shí)刻，一場(chǎng)本不該發(fā)生的打群架正悄然醞釀。

胡海梁因某些原因被吊起，遭受了三十棍的懲罰。他的女友因穿著裙子也受到了二十下杖刑。總教練利用這個(gè)機(jī)會(huì)對(duì)他們進(jìn)行嚴(yán)厲的批評(píng)和羞辱。胡海梁的女友在周林馨回到宿舍時(shí)冷笑了一聲，暗示著接下來(lái)的風(fēng)波。

隨著北京奧運(yùn)會(huì)的臨近，學(xué)校的氛圍愈發(fā)緊張。總教練在例會(huì)上強(qiáng)調(diào)紀(jì)律的重要性，而胡海梁卻計(jì)劃著在奧運(yùn)會(huì)結(jié)束后進(jìn)行一場(chǎng)打斗。周林馨意識(shí)到事態(tài)的嚴(yán)重性，但奧運(yùn)會(huì)的短暫性讓她覺(jué)得事情似乎過(guò)于夸大。總教練卻認(rèn)為看奧運(yùn)會(huì)并不重要，學(xué)會(huì)服從和被規(guī)訓(xùn)才是最重要的。

在奧運(yùn)會(huì)期間，周林馨利用觀看電視的機(jī)會(huì)尋求外援。她偷偷與男友見(jiàn)面并商量對(duì)策，成功爭(zhēng)取到了校外人的支持。胡海梁的魯莽行為卻讓事情走向失控。一次約定聚集導(dǎo)致了更多的圍觀者，胡海梁帶著人逃離現(xiàn)場(chǎng)后，周林馨也迅速散場(chǎng)以應(yīng)對(duì)可能的后果。

在那一刻，當(dāng)她被棍棒重?fù)粞繒r(shí)，她感到整個(gè)世界仿佛都在崩塌。身體的疼痛與心靈的創(chuàng)傷交織在一起，讓她幾乎無(wú)法承受。回到宿舍后，她被同伴攙扶著躺下，連續(xù)四天，她陷入沉默，無(wú)法進(jìn)食，也不愿與人交流。在這段黑暗的日子里，她的自尊心被徹底摧毀，她無(wú)法再信任文武學(xué)校的任何人。

第五天，她撥通了父母的電話，帶著滿心的委屈和淚水，訴說(shuō)著想要回家的愿望。在家中的溫暖懷抱中待了幾日后，周林馨向母親表達(dá)了不愿再回學(xué)校的想法。母親對(duì)此表示不解并責(zé)怪她：“學(xué)費(fèi)如此昂貴，你卻不珍惜，簡(jiǎn)直不知好歹。”周林馨的決心已定，她不想再回到那個(gè)讓她心碎的地方。

母親開(kāi)始限制她的行動(dòng)，每天最多只能外出半個(gè)小時(shí)。她向周林馨之前的朋友打電話表示：“周林馨正在逐漸改變，你們不要打擾她。”周林馨的內(nèi)心并未因此平靜下來(lái)。她甚至產(chǎn)生了自我傷害的想法，開(kāi)始搜索如何割腕而不致教亡。一晚，她躲在家中衛(wèi)生間，用打火機(jī)燎了燎刀片，向父母發(fā)送了一條短信：“我自殺了，都是你們害的。”然后，她用刀片割向自己的手腕，血流如注。她高舉著胳膊，恐懼會(huì)因?yàn)槭а^(guò)多而教亡。

當(dāng)血流到地上時(shí)，一聲門(mén)被重重摔打的巨響讓她意識(shí)到生命的脆弱。周林馨其實(shí)并不想教，這一切只是為了嚇唬一下她的母親。最終，父母妥協(xié)了，為她收拾了衣物并送她離開(kāi)學(xué)校。出校后很長(zhǎng)一段時(shí)間里，周林馨的情緒難以平復(fù)。后來(lái)她找到了發(fā)泄的方式，偷偷破壞了母親電腦主機(jī)，因?yàn)樗峭ㄟ^(guò)網(wǎng)絡(luò)了解到那所學(xué)校的。

胡海梁離校后的情況更加糟糕。他因?yàn)樵趯W(xué)校遭受暴力而崩潰，父母為了安慰他送了一面錦旗給學(xué)校，上面寫(xiě)著“良師益友”。然而這一行為讓胡海梁徹底崩潰，他選擇了離家出走。他在學(xué)校表現(xiàn)出的聽(tīng)話、機(jī)靈和分寸感都是出于恐懼。家長(zhǎng)們?cè)敢庥帽┝Q取孩子表面的順從。周林馨認(rèn)為胡海梁和他的父母已經(jīng)無(wú)法修復(fù)關(guān)系，而她至少還能和父母保持聯(lián)系。

成年后，周林馨開(kāi)始跟隨父親跑業(yè)務(wù)。憑借著父親的人脈和自己的堅(jiān)韌品質(zhì)，她在事業(yè)上取得了不俗的成就。然而她在文武學(xué)校的經(jīng)歷給她留下了深深的陰影，她很難再去信任別人。現(xiàn)在身邊只有少數(shù)幾個(gè)朋友。她無(wú)法釋?xiě)迅改冈?jīng)將她送入那所學(xué)校的事實(shí)，一年只與父母聯(lián)系一兩次。直到現(xiàn)在，她的睡眠仍然很淺，容易被外界的聲音所影響。

小周林馨曾遇到過(guò)一種困擾，她嘗試調(diào)換了多個(gè)電臺(tái)頻道，但總是重復(fù)出現(xiàn)同樣的內(nèi)容，于是她果斷地關(guān)掉了收音機(jī)。今天，讓我們來(lái)探討一下關(guān)于戒網(wǎng)癮學(xué)校的話題。畢竟，這是一個(gè)很多人關(guān)心的議題。從戒網(wǎng)癮學(xué)校出來(lái)的孩子們會(huì)是什么樣子呢？接下來(lái)我們分情況討論一下。

對(duì)于那些進(jìn)入正規(guī)戒網(wǎng)癮學(xué)校學(xué)習(xí)的孩子們來(lái)說(shuō)，雖然無(wú)法保證所有孩子都會(huì)得到改變，但他們至少不會(huì)受到負(fù)面影響。這些孩子會(huì)深刻體會(huì)到父母的不易，更加體諒和尊重父母。這些學(xué)校也會(huì)向家長(zhǎng)傳遞正確的教育理念，幫助他們改變?cè)械慕逃绞剑c孩子建立更好的親子關(guān)系。有些孩子通過(guò)正規(guī)戒網(wǎng)癮學(xué)校的教育，成功升學(xué)并考取高中和大學(xué)；還有些孩子通過(guò)學(xué)校參軍入伍；更有一些孩子，他們?cè)诮渚W(wǎng)癮學(xué)校僅僅是一個(gè)過(guò)渡，但他們學(xué)習(xí)了良好的生活習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。

對(duì)于那些進(jìn)入非正規(guī)戒網(wǎng)癮學(xué)校的孩子們來(lái)說(shuō)，他們的處境可能會(huì)更加艱難。這些學(xué)校缺乏專業(yè)的心理疏導(dǎo)和正確的教育方法，孩子們?cè)揪痛嬖诘牟涣夹袨榱?xí)慣在這里得不到糾正，反而可能變得更加嚴(yán)重。他們可能會(huì)憎恨父母、打罵父母。甚至有些孩子在戒網(wǎng)癮學(xué)校受到刺激后，心理變得極端，可能會(huì)產(chǎn)生報(bào)復(fù)父母的念頭和行為。這是多么令人心痛的現(xiàn)象啊！我們不得不警惕這種現(xiàn)象的發(fā)生。其實(shí)關(guān)鍵在于我們是否真正在學(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí)，是否真正學(xué)到了東西。不要被文憑所迷惑了雙眼。真正重要的是我們自己的努力和付出！只要我們不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步我們就能創(chuàng)造自己的奇跡！所以朋友們不要被世俗的眼光所困擾要堅(jiān)定自己的信念只要認(rèn)定了目標(biāo)就要勇往直前地走下去！不管外界怎么看我們只要我們有真才實(shí)學(xué)就一定能夠取得成功！