戒網(wǎng)癮學(xué)校孩子的生教話題：關(guān)注戒除網(wǎng)癮背后的悲劇與出路

少年命喪戒網(wǎng)學(xué)校：如何正確應(yīng)對青少年網(wǎng)癮問題

近日，一起關(guān)于青少年在戒網(wǎng)學(xué)校不幸身亡的引起了廣泛關(guān)注。這再次引發(fā)了公眾對于如何對待青少年網(wǎng)癮問題的深思。我們在此對此進(jìn)行深入了解，并嘗試探討如何應(yīng)對青少年網(wǎng)癮問題。

一、回顧

李傲，一個(gè)年僅18歲的少年，被家長送往所謂的“合肥正能教育學(xué)校”戒除網(wǎng)癮。僅幾天后，他便在學(xué)校的封閉管理環(huán)境中不幸身亡。警方調(diào)查結(jié)果顯示，該學(xué)校存在非法拘禁行為，且管理手段粗暴，甚至涉及侮辱人格的懲罰。

二、青少年網(wǎng)癮問題的現(xiàn)狀

許多家長面對孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)、耽誤學(xué)業(yè)的現(xiàn)狀感到焦慮。在這種背景下，一些聲稱能夠矯正青少年網(wǎng)癮的機(jī)構(gòu)應(yīng)運(yùn)而生，但其中不少機(jī)構(gòu)存在不正規(guī)之處。家長們在焦慮中，往往容易忽視這些機(jī)構(gòu)的真實(shí)面目，不惜血本將孩子送去“治網(wǎng)癮”。

三、對“網(wǎng)癮”的認(rèn)知誤區(qū)

在醫(yī)學(xué)、心理學(xué)和教育領(lǐng)域，對于“網(wǎng)癮”的定義仍存在爭議。家長們在缺乏科學(xué)論證的情況下，憑借一廂情愿的理解，急于尋找“治網(wǎng)癮”的解決辦法。正規(guī)教育機(jī)構(gòu)和部門應(yīng)加強(qiáng)對“網(wǎng)癮”的認(rèn)知引導(dǎo)，幫助家長和孩子正確區(qū)分合理的上網(wǎng)、必要的娛樂和對網(wǎng)絡(luò)的沉迷。

四、家庭教育的重要性

部分家長對子女的教育存在過度期望和壓力，導(dǎo)致他們采取強(qiáng)力的方法試圖“戒網(wǎng)”。矯正未成年人對網(wǎng)絡(luò)的沉迷，沒有什么的偏方。家長應(yīng)樹立正確的教育觀念，與孩子建立良好的溝通，幫助孩子合理分配時(shí)間和精力。

五、正規(guī)教育機(jī)構(gòu)的責(zé)任

正規(guī)教育機(jī)構(gòu)應(yīng)摒棄應(yīng)試教育的觀念，注重引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，提供心理輔導(dǎo)和家庭教育指導(dǎo)。公辦教育機(jī)構(gòu)也要加強(qiáng)對青少年的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育，引導(dǎo)他們正確、健康地使用網(wǎng)絡(luò)。

六、部門的職責(zé)

打擊非法網(wǎng)癮矯正機(jī)構(gòu)是公安機(jī)關(guān)、教育主管部門等職能部門義不容辭的職責(zé)。部門應(yīng)加強(qiáng)對這類機(jī)構(gòu)的監(jiān)管力度，嚴(yán)懲非法行為，保護(hù)青少年的合法權(quán)益。

結(jié)語：

市場因需求而生，一些家長對網(wǎng)絡(luò)成癮矯正機(jī)構(gòu)抱有過高的期待，輕信了不切實(shí)際的宣傳，導(dǎo)致孩子們被送進(jìn)了潛在的危險(xiǎn)地帶。在這個(gè)民主、開放的教育觀念日益主流的時(shí)代，仍有部分封閉、粗放的機(jī)構(gòu)占得市場份額，引發(fā)每個(gè)肩負(fù)責(zé)任的教育工作者深思。

不久前，一場悲劇在山東雅博教育培訓(xùn)學(xué)校上演。一名年僅13歲的學(xué)生在這里失去了生命。據(jù)報(bào)道，有關(guān)部門在檢查過程中已發(fā)現(xiàn)該校存在違規(guī)從事網(wǎng)絡(luò)成癮糾正的行為，并已責(zé)令其停止辦學(xué)。目前，案件仍在深入調(diào)查中。

出事之后，學(xué)校通知家長將孩子帶回家。據(jù)該校學(xué)生反映，學(xué)校內(nèi)教員現(xiàn)象十分普遍。我們無法想象那位失去生命的學(xué)生在瀕臨教亡時(shí)的絕望，被家長拋棄，也被社會(huì)拋棄。我們也不解，為何在發(fā)現(xiàn)學(xué)校違規(guī)行為時(shí)，相關(guān)部門沒有及時(shí)疏散學(xué)生？為何讓學(xué)校繼續(xù)運(yùn)營直至命案發(fā)生？

父母作為孩子的法定監(jiān)護(hù)人，應(yīng)以教養(yǎng)和保護(hù)為目的履行人身監(jiān)護(hù)職責(zé)。將孩子送到網(wǎng)絡(luò)成癮矯正學(xué)校的父母，往往缺乏法律意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。當(dāng)孩子出現(xiàn)問題時(shí)，他們往往歸咎于孩子本身，缺乏理解和支持。而當(dāng)孩子逐漸叛逆、沉迷網(wǎng)絡(luò)時(shí)，他們又感到困惑和無助，盲目尋求學(xué)校的幫助，卻忽略了真正的教育應(yīng)該是心靈的引導(dǎo)。

在中國，缺乏專業(yè)的機(jī)構(gòu)為孩子提供心理疏導(dǎo)。面對不負(fù)責(zé)任的父母，孩子們的未來堪憂。從幼兒園到研究生階段，頻發(fā)的教育問題難道還不能引起相關(guān)部門的重視嗎？我們的教育體系究竟出了什么問題？為何學(xué)生上學(xué)不僅沒有人格尊嚴(yán)，連生命安全都受到威脅？

人民教育家陶行知曾說：教育是立國之本。如今的教育似乎進(jìn)步緩慢。雖然各種先進(jìn)多媒體設(shè)備已進(jìn)課堂，教育理念卻仍停滯不前。“網(wǎng)癮”尚未被明確定義為一種精神疾病，但家長卻將孩子送進(jìn)這類學(xué)校導(dǎo)致悲劇發(fā)生。社會(huì)輿論對此竟有支持之聲。相關(guān)機(jī)構(gòu)總是在事后才承擔(dān)責(zé)任。這種情況不僅是家庭的悲哀，更是整個(gè)社會(huì)的悲哀。

我們需要關(guān)注的是，被送到戒網(wǎng)學(xué)校的孩子，是那些沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲無法自撥的青少年。網(wǎng)絡(luò)游戲過度沉迷會(huì)讓他們喪失斗志、性情暴躁，甚至喪失人性。這些孩子需要我們的理解和幫助，而不是簡單的責(zé)備和拋棄。希望每一個(gè)孩子都能得到真正的關(guān)愛和支持，不再受到傷害。應(yīng)盡快提供正規(guī)的心理疏導(dǎo)服務(wù)，承擔(dān)起相關(guān)職責(zé)，改善現(xiàn)狀，讓教育真正成為立國之本。關(guān)于孩子沉迷網(wǎng)游的問題，確實(shí)令許多家庭感到困擾。當(dāng)孩子因家里有事而疏于管教時(shí)，他們很容易陷入網(wǎng)游的漩渦，難以自拔。短暫的放松和逃避，若持續(xù)幾天，便會(huì)導(dǎo)致成績顯著下滑，作業(yè)草率，字跡潦草，心態(tài)浮躁，性情大變。對待長輩的態(tài)度也變得粗魯無禮，頂撞逆反，言語不遜，讓人憂心忡忡。要想引導(dǎo)孩子回到正軌，往往需要付出巨大的努力。

我朋友的經(jīng)歷更是令人痛心。離婚后，孩子因家庭變動(dòng)而迷失于網(wǎng)絡(luò)世界。那時(shí)網(wǎng)吧風(fēng)靡，孩子每天泡在網(wǎng)吧，甚至偷家里錢上網(wǎng)。被發(fā)現(xiàn)后，因賒賬未還遭到毒打，身心遭受重創(chuàng)，年僅12歲的孩子遭受了難以想象的痛苦。所幸孩子挺過了難關(guān)，保住了生命。

面對孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)的問題，父母不得不采取一些極端措施，將孩子送往戒網(wǎng)學(xué)校。這些學(xué)校對于孩子的改變有著重要作用。從正規(guī)的戒網(wǎng)癮學(xué)校出來的孩子，會(huì)得到積極的改變，更加理解父母的不易，懂得體諒。父母也需要接受教育，改變教育方式，與孩子保持良好的親子關(guān)系。有的孩子通過戒網(wǎng)癮學(xué)校繼續(xù)升學(xué)之路，有的孩子則通過學(xué)校參軍，還有的孩子在這里養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。

非正規(guī)的戒網(wǎng)癮學(xué)校可能會(huì)帶來相反的效果。這些學(xué)校若缺乏專業(yè)的心理疏導(dǎo)和正確的教育方法，孩子出來后可能會(huì)變得更加暴戾，不良行為習(xí)慣加重，對父母產(chǎn)生憎恨，甚至出現(xiàn)報(bào)復(fù)行為。選擇戒網(wǎng)癮學(xué)校時(shí)，必須慎重考慮其正規(guī)性和專業(yè)性。

我是香草珠兒，致力于心理成長和心靈提升。讓我們一起同行，關(guān)注公眾號：香草珠兒。面對孩子的問題，我們需要正確引導(dǎo)和支持，共同為孩子的成長努力。