長(zhǎng)治青少年管教學(xué)校安排

少林文武正特殊少年教育學(xué)校（正規(guī)學(xué)校）（問題少年專門教育）是一所專門教育與基礎(chǔ)教育融為一體的全日制學(xué)校。學(xué)校設(shè)有運(yùn)動(dòng)區(qū)、教學(xué)區(qū)、生活區(qū)，校園布局合理、錯(cuò)落有致，教學(xué)設(shè)備設(shè)施和生活配套設(shè)施齊備，為學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活等創(chuàng)造了良好的條件。

學(xué)校是一所開展“教育轉(zhuǎn)化”和“基礎(chǔ)教育”有機(jī)融合教育的專門學(xué)校，開設(shè)有三個(gè)學(xué)部：

1、基礎(chǔ)、

2、教育訓(xùn)練部、

3、美術(shù)、音樂特長(zhǎng)部等。

學(xué)校：(專門教育問題少年):針對(duì)叛逆，，早戀，厭學(xué)逃學(xué)等有效教育轉(zhuǎn)化。

封閉式管理，軍事化訓(xùn)練，心理輔導(dǎo)，沒有節(jié)假日，義務(wù)教育與廣東省同步，全日制寄宿學(xué)校。

教學(xué)目的：提高學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力，糾正不良習(xí)慣；提高學(xué)生心理素質(zhì)，抵御外界；增強(qiáng)學(xué)生適應(yīng)能力，協(xié)調(diào)人際關(guān)系；提高基礎(chǔ)教育知識(shí)，德智美全面發(fā)展，強(qiáng)化學(xué)生責(zé)任意識(shí)，感恩回報(bào)社會(huì)。

教學(xué)特點(diǎn)：全封閉式準(zhǔn)軍事化管理；*心理輔導(dǎo)；德行教育；學(xué)習(xí)技能培養(yǎng)；親子教育；素質(zhì)拓展；提高義務(wù)知識(shí)成績(jī)。

教學(xué)原則：自主、自愛、自信；自尊、自律、自強(qiáng)；誠(chéng)實(shí)、守信、樂；團(tuán)結(jié)、友愛、陽(yáng)光！

讓孩子在學(xué)習(xí)，生活，活動(dòng)中能感悟人生，磨練意志，凈化心靈，激發(fā)潛能，增強(qiáng)體質(zhì)，造就孩子健康的心靈，樹立起正確的人生觀和*觀。

少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)少年智則國(guó)智，教育孩子是人類較重要的而又較困難的學(xué)問，它比任何工作都難。而大多數(shù)父母沒有經(jīng)過培訓(xùn)直接上崗，父母是孩子退休的班主任，懷有對(duì)孩子一生的責(zé)任，無(wú)論你面對(duì)的是什么樣的孩子，你都沒有辦法反悔或“退貨”，由于大多數(shù)家庭只有一個(gè)孩子，我們大概連改錯(cuò)和補(bǔ)償?shù)臋C(jī)會(huì)都沒有，所以我們只有把特殊的孩子教育成功了才是人生中較重要的事業(yè)。

教育必須有強(qiáng)制和約束成分，否則就難以對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤行為進(jìn)行矯正，也就談不上教育。沒有約束的保護(hù)是害而不是愛，如果當(dāng)教育只剩下縱容，學(xué)生肯定會(huì)變得無(wú)法無(wú)天，到時(shí)候傷害的其實(shí)是我們的未來(lái)。真正能管教你孩子的地方只有三個(gè)：家庭、學(xué)校和監(jiān)獄。