戒網(wǎng)癮學(xué)校是否合法？涉及綁架女生事情引發(fā)爭議熱議

2008年戒網(wǎng)癮學(xué)校題材電影解析

一、電影名稱：《網(wǎng)絡(luò)媽媽》

這部影片聚焦于2008年的青少年“網(wǎng)癮”問題以及親子教育熱點(diǎn)。作為一部小成本影片，它取材于真實(shí)人物，即“全國十大杰出母親”劉煥榮的真人真事。導(dǎo)演周勇認(rèn)為，要幫助孩子們戒除網(wǎng)癮，除了依賴戒癮機(jī)構(gòu)和醫(yī)藥手段，更重要的是從孩子們內(nèi)心出發(fā)，改變他們的思想觀念，這才是解決問題的根本。

二、17歲女孩周林馨的戒網(wǎng)癮學(xué)校經(jīng)歷

周林馨，一個(gè)17歲的女孩，被父母送到了一所聲稱能夠戒除網(wǎng)癮的文武學(xué)校。那時(shí)，楊永信教授的戒除網(wǎng)癮學(xué)校還未被大眾熟知。學(xué)校門口印著“央視5次專訪”和“戒除網(wǎng)癮示范基地”的標(biāo)語。

周林馨走進(jìn)學(xué)校總教練辦公室，面對的是軍事化的管理和嚴(yán)格的教育方式。她在中專時(shí)期因抽煙喝酒、打架斗毆而惡名遠(yuǎn)揚(yáng)。在這所文武學(xué)校里，她遇到了不同于以往的教育方式，同時(shí)也體驗(yàn)到了性與暴力的存在。

在這所學(xué)校里，學(xué)生受到軍事化的封閉管理，除了春節(jié)外，一年到頭都待在學(xué)校。那些因忙于工作無暇顧及教育或?qū)⒆邮譄o策的父母會(huì)選擇將孩子送到這里。周林馨在這里經(jīng)歷了下馬威，被安排進(jìn)一個(gè)從8歲到22歲不等的武術(shù)新生班。

周林馨的經(jīng)歷并非只有痛苦與磨難，她也會(huì)站出來維護(hù)班上的弱者，對抗欺負(fù)女孩子的男生。當(dāng)班主任被校外的人打傷并指責(zé)是周林馨唆使時(shí)，學(xué)校決定勒令她退學(xué)。在無所適從之際，周林馨的母親在網(wǎng)上看到了一所文武學(xué)校，決定讓她去嘗試。這所學(xué)校因打出“戒網(wǎng)癮”的旗號而一時(shí)人滿為患。

三、戒網(wǎng)癮學(xué)校的內(nèi)幕與爭議

這所位于四川省綿陽市的文武學(xué)校正處于其極盛時(shí)期，師生多次在中央電視臺(tái)上表演節(jié)目。隨著家長們對孩子的網(wǎng)癮問題日益關(guān)注，這所學(xué)校順勢推出了戒除網(wǎng)癮的課程，吸引了大量學(xué)生前來。這所學(xué)校的教學(xué)方式和管理模式也引發(fā)了爭議和質(zhì)疑。如何平衡教育與懲罰、關(guān)愛與約束之間的關(guān)系，成為了這所學(xué)校需要面對的挑戰(zhàn)。這也引發(fā)了社會(huì)對于如何有效幫助青少年戒除網(wǎng)癮的思考和探討。在文武學(xué)校里，大致有四類學(xué)生被塑造和劃分。是總教練親手培養(yǎng)出的精英弟子，他們在各類武術(shù)比賽中屢獲殊榮，堪稱總教練的“親信”。這些弟子經(jīng)常肩負(fù)起舉報(bào)同學(xué)晚歸和私藏手機(jī)等行為的重任，作為回報(bào)，他們在學(xué)校中享有特權(quán)，比如散打班的胡海梁。

是處于叛逆期的少年少女，如周林馨。他們因不服管教而被嚴(yán)格看管。還有一類是深陷網(wǎng)絡(luò)世界的孩子們，被父母送到這里以戒除網(wǎng)癮。最讓人心疼的是那些年紀(jì)尚幼的孩子，因父母忙于工作而被送到文武學(xué)校。

周林馨初來乍到，對文武學(xué)校的第一印象是偷盜現(xiàn)象嚴(yán)重。家長將生活費(fèi)交給武術(shù)教練管理，教練往往會(huì)建議家長少給生活費(fèi)，一方面是因?yàn)楹⒆颖憩F(xiàn)不佳，另一方面則是為了避免金錢糾紛引發(fā)的問題。這種壓制反而促使不少同學(xué)去偷錢、零食和生活用品。

文武學(xué)校雖標(biāo)榜文化和武學(xué)并重，但實(shí)際情況是文化課老師經(jīng)常缺課，而武學(xué)課程則較為嚴(yán)格。每天晚上的武術(shù)訓(xùn)練結(jié)束后，全體師生會(huì)在學(xué)校主席臺(tái)前集合，總教官會(huì)通報(bào)批評違紀(jì)學(xué)生并施以懲罰。

懲罰的方式主要有兩種：棒打和吊打。棒打適用于較輕的違紀(jì)行為，受罰的學(xué)生需要在主席臺(tái)上排成一列，手撐在地上，總教練用手腕粗的木棍打屁股。而吊打則是在一個(gè)架子上進(jìn)行，受罰學(xué)生被綁在架子上，用繩子收緊旋轉(zhuǎn)的方式懲罰。這兩種懲罰方式常常讓學(xué)生幾天內(nèi)無法下床。

周林馨目睹了這些懲罰方式后心生恐懼。除了肉體上的懲罰，學(xué)校里還存在精神羞辱的現(xiàn)象。一些學(xué)生對性的朦朧渴望往往導(dǎo)致他們冒險(xiǎn)違紀(jì)，但教練們卻以此消遣，甚至公開羞辱。

在文武學(xué)校中，尊卑等級分明，學(xué)生間的尋釁和爭斗也屢見不鮮。周林馨為了尋找安全感，找了一個(gè)被稱為“大哥”的學(xué)生做男朋友。即便有了靠山，她仍然堅(jiān)守自己的底線。

就在她進(jìn)入文武學(xué)校不到兩個(gè)月的時(shí)候，一起因打水引發(fā)的讓她的小弟與人發(fā)生了爭執(zhí)。對方的粗暴行為導(dǎo)致周林馨的水瓶被砸爆，她也被推倒在碎片上受傷。周林馨希望對方能道歉解決問題，但對方拒絕道歉并投靠了另一位有權(quán)勢的學(xué)生胡海梁。

盡管面對種種困境和挑戰(zhàn)，周林馨依然堅(jiān)守自己的信念和底線。在這里的經(jīng)歷讓她更加成熟和堅(jiān)強(qiáng)，同時(shí)也讓她對這個(gè)文武學(xué)校有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。周林馨在校園內(nèi)的行為因其個(gè)性與出手闊綽引起了胡海梁的不滿。胡海梁在文武學(xué)校中頂尖，身為散打班一員，曾在省格斗比賽中為團(tuán)隊(duì)奪得亞軍，深受總教練青睞，平日亦能與總教練輕松交談。

周林馨選擇避免正面沖突，她得知胡海梁與其女友在教學(xué)樓的特定廁所見面后，便暗中觀察并收集證據(jù)。一次行動(dòng)中，她的小弟被發(fā)現(xiàn)，導(dǎo)致胡海梁及其女友遭受懲罰。總教練借此機(jī)會(huì)對他們進(jìn)行訓(xùn)斥，強(qiáng)調(diào)服從與規(guī)訓(xùn)的重要性。

隨著北京奧運(yùn)會(huì)的臨近，周林馨和胡海梁的沖突不斷升級。胡海梁多次揚(yáng)言要教訓(xùn)周林馨，甚至表示要在奧運(yùn)會(huì)后進(jìn)行報(bào)復(fù)。周林馨并未被嚇倒，她利用觀看奧運(yùn)會(huì)的機(jī)會(huì)，秘密與校外男友聯(lián)系，尋求幫助。她每晚都會(huì)收到一張紙條，上面寫有校外朋友的名字、手機(jī)號和見面地點(diǎn)。

在奧運(yùn)會(huì)期間的一個(gè)下午，胡海梁看到周林馨帶了二十多人前來，情緒失控地催促他們離開。面對周林馨的詢問，胡海梁表示想要對男朋友出手。隨著圍觀人數(shù)的增加，胡海梁最終選擇帶著自己的人離開。周林馨則迅速組織大家散去。

盡管沖突看似暫時(shí)平息，但周林馨深知這只是暴風(fēng)雨前的寧靜。隨著奧運(yùn)會(huì)的結(jié)束，胡海梁和他的同伴可能會(huì)展開報(bào)復(fù)行動(dòng)。周林馨并未退縮，她已經(jīng)做好準(zhǔn)備迎接挑戰(zhàn)。盡管局勢緊張且充滿不確定性，但她依然堅(jiān)信自己的決定是正確的。她將繼續(xù)尋找盟友和支持者來對抗即將到來的挑戰(zhàn)。五

消息傳播的速度令人猝不及防。在當(dāng)晚的集會(huì)上，總教練要求參與準(zhǔn)備打斗的人主動(dòng)上臺(tái)。人群靜默無聲，這時(shí)，總教練從褲兜中掏出一張紙條，紙條上列出了名字，包括周林馨和她男友，胡海梁和他女友，以及兩個(gè)在開水房發(fā)生沖突的學(xué)生。被叫到名字的人都被請上了主席臺(tái)。

上臺(tái)后，總教練讓他們指出誰是這場沖突的領(lǐng)頭人，所有人都指向了周林馨。接下來，周林馨遭受了嚴(yán)厲的輔導(dǎo)，被吊起來雙手離地的滋味她永生難忘。她的世界顛倒過來，只能看到學(xué)校的圍墻、天空和天花板上搖晃的吊燈。她引導(dǎo)了15下，其中前5下尤為嚴(yán)重，棍子落在腰部時(shí)，她感覺身體仿佛從腰部開始撕裂。

被解救下來后，她被幾人扶著回到宿舍，連續(xù)四天躺在床上，不想說話、不想吃飯，自尊心全面崩潰。第五天，她給父母打電話，哭著說要回家。

在家待了幾天后，周林馨向母親表示不愿再回文武學(xué)校。母親憤怒地責(zé)備她，甚至揚(yáng)言要送她回去，讓她在文武學(xué)校待到二十歲。第二天，母親開始限制她的外出時(shí)間。周林馨聽到母親給她朋友打電話，說周林馨正在慢慢變好。她心中感到困惑和無助，開始搜索如何割腕而不教的方法。那天晚上，她躲在衛(wèi)生間里準(zhǔn)備割腕自殺。然而在最關(guān)鍵的時(shí)刻，她的父母及時(shí)趕到并救下了她。這次后，父母開始讓步并關(guān)心她的心理狀態(tài)。周林馨意識(shí)到她只是想嚇唬母親而非真正想要自殺。這次經(jīng)歷成為她與父母之間溝通的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。在經(jīng)歷了這場教育后她深刻地反思了自己的行為和對父母關(guān)系的重建方式開始走向積極和正面六幾個(gè)月后周林馨決定和父母溝通她對文武學(xué)校的真實(shí)感受并尋求他們的理解和支持父母開始逐漸接受她的決定并尊重她的選擇盡管這段經(jīng)歷對她造成了深刻的心理影響但這也讓她變得更加堅(jiān)強(qiáng)和獨(dú)立逐漸走出陰影開始重建信任與家庭關(guān)系隨著時(shí)間的推移周林馨的心態(tài)逐漸平和她開始重新建立新的社交圈和朋友關(guān)系盡管過去的事情仍然影響著她但她已經(jīng)學(xué)會(huì)了如何面對和處理這些困擾她的問題在周林馨懷孕并待產(chǎn)期間她開始更加珍惜與家人共度的時(shí)光雖然過去的事情無法徹底忘記但她已經(jīng)學(xué)會(huì)了寬恕和接受這一切的經(jīng)歷成為她成長和成熟的重要部分也使她更加珍視和家人之間的關(guān)系如今的她正在享受著與家人的平靜生活享受著內(nèi)心的安寧和快樂歲月如梭曾經(jīng)的經(jīng)歷塑造了她現(xiàn)在的人生性格和生活軌跡五年來經(jīng)歷了身心的創(chuàng)傷但如今的周林馨已然堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立面對生活充滿信心和希望她的故事激勵(lì)著身邊的人也讓我們明白無論經(jīng)歷怎樣的挫折和困難只要勇敢面對積極向前總能找到屬于自己的幸福之路

故事繼續(xù)講述著周林馨的成長經(jīng)歷。經(jīng)歷了文武學(xué)校的磨難后，她選擇了跟隨父親的腳步，出門跑業(yè)務(wù)。在短短幾年內(nèi)，她的能力和毅力得到了認(rèn)可和提升。雖然她在公司里表現(xiàn)出強(qiáng)烈的原則性和決斷力，但曾經(jīng)的經(jīng)歷讓她很難再去信任他人。在與昔日的朋友失去聯(lián)系后，她開始獨(dú)自面對生活中的各種挑戰(zhàn)和壓力。雖然父母對她有所補(bǔ)償和道歉，但她仍然無法完全釋懷過去那段經(jīng)歷所帶來的傷痛和背叛感。隨著時(shí)間的流逝和家庭關(guān)系的調(diào)整與溝通逐漸她開始原諒父母的決定并理解他們的出發(fā)點(diǎn)雖然這段經(jīng)歷深刻地影響了她的生活和人生軌跡但她仍然選擇積極向前看并努力創(chuàng)造屬于自己的幸福人生如今周林馨的生活充滿了新的希望和活力她開始享受與家人和朋友共度的時(shí)光享受著內(nèi)心的平靜和快樂盡管過去的經(jīng)歷仍然伴隨著她但她已經(jīng)學(xué)會(huì)了如何面對和處理這些問題她的故事激勵(lì)著身邊的人向我們展示了勇敢面對困難積極向前看的重要性無論何時(shí)何地都要相信自己的能力和價(jià)值相信自己能夠創(chuàng)造屬于自己的幸福人生歲月如梭曾經(jīng)的經(jīng)歷塑造了現(xiàn)在的她讓我們祝愿周林馨未來的生活更加美好充滿陽光和希望的故事仍在繼續(xù)激勵(lì)著更多的人勇敢前行追求自己的夢想和幸福當(dāng)了母親后的周林馨，與其他父母交流時(shí)，偶爾會(huì)觸及到文武學(xué)校的話題。有些家長對此持有疑慮，擔(dān)心孩子進(jìn)入這樣的學(xué)校可能會(huì)遭受輔導(dǎo)。仍有一些家長，除了傳統(tǒng)的教育手段如鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)之外，似乎更愿意將孩子送到這些以矯正行為為目的的暴力學(xué)校。他們覺得，對于不聽管教的孩子，或許只有這種方式才能讓他們變得順從。

記得在2012年倫敦奧運(yùn)會(huì)開幕的那天，周林馨正在駕駛夜車。凌晨四點(diǎn)，廣播里主持人的熱情解說勾起了她過往的回憶。那些關(guān)于文武學(xué)校的傳聞和故事，讓她心情復(fù)雜。她嘗試換了好幾個(gè)頻道，但內(nèi)容大同小異，最終她只能關(guān)掉收音機(jī)，試圖平復(fù)自己的情緒。

現(xiàn)在我們要談?wù)摰氖墙渚W(wǎng)癮學(xué)校背后的內(nèi)幕。這些學(xué)校通常采用嚴(yán)格的校規(guī)、軍事訓(xùn)練以及輔導(dǎo)來管教有網(wǎng)絡(luò)成癮問題的學(xué)生。它們的管理方式類似于監(jiān)獄對犯人的管理，嚴(yán)格且充滿紀(jì)律。幾乎每個(gè)城市的郊區(qū)都有這樣的戒網(wǎng)癮學(xué)校，甚至有些大城市周邊就有好幾家。

進(jìn)入這些學(xué)校的學(xué)生注定要經(jīng)歷一番苦楚，甚至難以避免肉體上的痛苦。有些家長因?yàn)楹⒆拥膯栴}嚴(yán)重到無可救藥，即使知道孩子會(huì)挨打，也不得不狠下心來將他們送到這些學(xué)校，抱著教馬當(dāng)作活馬醫(yī)的心態(tài)。

每天天亮前，學(xué)生們就會(huì)被強(qiáng)制進(jìn)行跑步和軍事訓(xùn)練，如俯臥撐等。他們還必須背誦《弟子規(guī)》等傳統(tǒng)教育資料，學(xué)習(xí)尊敬長輩、勤奮好學(xué)的觀念。不認(rèn)真背誦的學(xué)生會(huì)受到懲罰。有些學(xué)校還會(huì)教授基本的文化課程，如數(shù)學(xué)、物理、語文等。

這些學(xué)校的教育方式類似于古代的私塾輔導(dǎo)。每天晚上都會(huì)召開總結(jié)會(huì)，犯錯(cuò)的學(xué)生會(huì)受到處罰。對于上課不專心、不認(rèn)真學(xué)習(xí)、背書背不出的行為，都會(huì)用竹戒尺打手心。而測試成績不及格或違反校規(guī)的學(xué)生，則會(huì)受到更嚴(yán)厲的懲罰，例如脫褲挨打等。盡管這種輔導(dǎo)不會(huì)造成流血或嚴(yán)重的傷痕，但會(huì)給學(xué)生的身心帶來一定程度的傷害。為了逃避懲罰，學(xué)生必須嚴(yán)格遵守校規(guī)，甚至說臟話也會(huì)受到戒尺的懲罰。在這樣的環(huán)境下，學(xué)生必須變得老實(shí)聽話，而這一切的代價(jià)，便是經(jīng)受輔導(dǎo)的痛苦。