蒼南青少年管教學校

浙江溫州叛逆少年管教學校叛逆孩子管理學校孩子不聽話正規教育機構，在我們的身邊，不難發現有些孩子很富有愛心，懂得關心他人、關心小動物，但是還有一部分孩子似乎沒有感情，情感極度冷漠，對他人不僅不懂關愛，常常以自我為中心，還經常搞一些破壞性的行為，給他人造成這樣那樣的傷害。那么為什么孩子的性格變得這樣冷酷無情呢?

叛逆期16歲的青少年應該怎么教育？

一般說來，如果孩子此時處于叛逆期，叛逆期的孩子會對父母的命令表示厭惡。以討論的口吻試著對孩子說。青少年特訓學校建議你要冷靜地與她溝通，了解孩子最真實的反應。

這個階段的人，是最幼稚的時候。很多事情他們都很似懂非懂，可偏偏喜歡裝作什么都懂。因為啊，他們總喜歡跟別人唱反調，特別是大人(老師和父母)。總覺得，按照大人的方式來做，很受委屈，很不甘心。其實，這個時期是孩子非常困惑的時期。青春期學生因升學、人際關系等壓力而產生的壓力而改變。缺乏正確引導，容易導致孩子在認知、理解、運用等方面出現技能、心理障礙，特別是受到某些非正常的外在因素的影響，往往會刺激孩子潛意識地進行反抗，刺激孩子進行反抗，形成反叛。研究表明，由于孩子的生活環境比父母復雜，他們的青少年叛逆期要早1-2年，且壓力較大。所以，家長不必過分擔心孩子的叛逆，了解孩子，注意調整教育方法。

青年叛逆期為什么孩子難管？青少年特訓學校的建議一定要聽

一、由于生理變化引起的心理變化，遇事開始思索，形成幼稚的主見，開始懷疑父母的話語。而家長在權威的動搖后，一時難以適應，又不愿降低身價，調整對子女的教育，對此，孩子便心生抵觸，讓父母覺得難以管教。對這些處于十字路口的孩子，家長應多加耐心、細心、用心。

二、避免兩極教育的誤解。家長要辯證地看待孩子的青春叛逆期。這一時期是孩子世界觀形成的關鍵時期。與此同時，由于孩子身心發展及教育等方面的制約，他們形成的許多觀念還不成熟，甚至是極端，需要外界的教育來正確引導孩子。但在現實教育中，一些家長容易陷入教育兩極化的誤區。這時，家長應少說多聽，了解孩子真正的想法。這個時代的孩子渴望有屬于他們自己的小世界，所以，家長不要自作主張，將孩子的時間按自己的意愿排得滿滿的，要把時間留給孩子自己安排，對于安排不合理的地方，家長要以協商的口吻提出建議，千萬不要完全否定孩子。在選舉權家庭中發生重大事情，如搬家、買房等，不妨與孩子商議，考慮孩子的感受，征求孩子的意見，有民主氛圍的家庭，孩子一般都能主動接近父母。上了初中以后，有些家長發現，以前自言自語的孩子變得不怎么喜歡照顧自己，孩子也開始有日記和私人信件。許教授表示，孩子若真不想與家長溝通，也不必過于強制，特別是不要窺探孩子的隱私，尊重孩子，為自己贏得尊重。

三、親子交流能力。

對于叛逆較明顯的孩子，家長會感到與他們溝通不好。在此介紹一些實用的親子交流技巧。尊敬孩子：家長不能老是盯著孩子的弱點，也不能把他們的缺點與其他孩子比較。在孩子交往中，家長要盡量找出孩子的長處，鼓勵孩子減少對家長的抵觸。換位一想：父母也是從青年叛逆期走來的，但是沒有現在孩子明顯。因此，面對孩子莫名其妙的行為，不妨換個角度想一想孩子為何如此。只有這樣，才能理解孩子，才能找到問題的關鍵。和孩子交流，家長不能老是把分數放進題目里，這樣只能讓孩子心神不定，懷疑家長交流的動機。交流時，家長可先從家事開始，穩定孩子情緒，再談業務。家長用情緒教育孩子無疑是不合理的，會使孩子越來越抗拒。所以，家長急躁，心煩意亂，不冷靜的時候，不要教育孩子。鎮定之后，與孩子溝通。容許孩子犯錯：這一階段是孩子形成主見的關鍵時期，小錯誤不可避免。為此，家長應允許孩子犯錯，承受一些損失，束縛他們的手腳。同時，家長也是孩子們的榜樣，叛逆期的孩子模仿能力很強，家長的良好言談舉止會對孩子產生潛移默化的影響。