戒網(wǎng)癮學(xué)校合法性解析：國(guó)家允許存在嗎？完整版第二季

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一、關(guān)于2008年戒網(wǎng)癮學(xué)校的電影

2008年，電影《網(wǎng)絡(luò)媽媽》引起了廣泛關(guān)注。這部影片聚焦于青少年“網(wǎng)癮”問(wèn)題以及親子教育熱點(diǎn)，由導(dǎo)演周勇執(zhí)導(dǎo)，制作成本較為親民。影片取材自真實(shí)人物，以“全國(guó)十大杰出母親”劉煥榮的故事為藍(lán)本，深入探討了幫助孩子戒除網(wǎng)癮的有效途徑。導(dǎo)演周勇認(rèn)為，除了依靠戒癮機(jī)構(gòu)和醫(yī)藥手段，更重要的是從孩子內(nèi)心出發(fā)，改變他們的思想觀念，這才是解決問(wèn)題的根本。

二、戒網(wǎng)癮學(xué)校的內(nèi)幕

戒網(wǎng)癮學(xué)校的管理方式大都類(lèi)似，采用嚴(yán)厲的校規(guī)、軍訓(xùn)和輔導(dǎo)來(lái)管教存在叛逆問(wèn)題的學(xué)生。這些學(xué)校類(lèi)似于監(jiān)獄管理犯人，每個(gè)城市的郊區(qū)都可能存在這樣的學(xué)校。進(jìn)去后，學(xué)生需要接受各種形式的訓(xùn)練和教育，包括強(qiáng)制跑步、軍訓(xùn)、背《弟子規(guī)》等。不遵守校規(guī)的學(xué)生會(huì)面臨懲罰，如用戒尺打手板、屁股等。雖然這種輔導(dǎo)可能會(huì)帶來(lái)一定的疼痛，但不會(huì)造成嚴(yán)重的傷害。家長(zhǎng)送孩子進(jìn)入這樣的學(xué)校，往往是出于無(wú)奈，希望孩子能在這種環(huán)境下變得聽(tīng)話(huà)、遵守規(guī)矩。

三、17歲女孩在戒網(wǎng)癮學(xué)校的經(jīng)歷

在2008年至2018年期間，四川某縣發(fā)生了一起關(guān)于戒網(wǎng)癮學(xué)校的。一名17歲的女孩周林馨被父母送到了一所文武學(xué)校。學(xué)校門(mén)口的宣傳讓人以為這是一所專(zhuān)業(yè)的戒除網(wǎng)癮的學(xué)校。在這所學(xué)校里，周林馨經(jīng)歷了一系列的羞辱和暴力行為。學(xué)校的教練會(huì)對(duì)不聽(tīng)話(huà)的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，甚至對(duì)女生也不例外。這種封閉式的軍事化管理環(huán)境給學(xué)生帶來(lái)了很大的壓力。對(duì)于那些忙于工作或?qū)ψ优逃譄o(wú)策的父母來(lái)說(shuō)，他們可能會(huì)選擇將孩子送到這樣的學(xué)校，但這樣的選擇是否真的有助于孩子的成長(zhǎng)和改變，值得我們深思。在父親的江湖氣息熏陶下，周林馨在中專(zhuān)學(xué)校里曾是一個(gè)名聲不佳的校霸。她并非無(wú)藥可救，她也有照顧弱者的時(shí)候。每當(dāng)班上有男生欺負(fù)女孩子時(shí)，她總是站出來(lái)維護(hù)正義。盡管她經(jīng)常因?yàn)榕c人沖突而被叫到學(xué)校，但她的父親總是給她一些錢(qián)，讓她去平息事端。一次嚴(yán)重的沖突導(dǎo)致班主任指責(zé)周林馨是問(wèn)題的源頭，學(xué)校最終決定讓她退學(xué)。

面對(duì)這個(gè)打擊，周林馨的父母開(kāi)始尋找一個(gè)新的出路。她的母親在網(wǎng)上發(fā)現(xiàn)了一所文武學(xué)校，這所學(xué)校不僅教授文化知識(shí)，還教授武術(shù)。他們覺(jué)得這是一個(gè)改變女兒的好機(jī)會(huì)，于是周林馨被送去了那里。

這所位于四川省綿陽(yáng)市文武學(xué)校正值其發(fā)展的鼎盛時(shí)期。學(xué)校的師生多次在中央電視臺(tái)上表演節(jié)目，贏得了廣泛的好評(píng)。當(dāng)時(shí)，中國(guó)的家長(zhǎng)們對(duì)孩子的網(wǎng)絡(luò)成癮深?lèi)和唇^，這所文武學(xué)校便打出了“戒網(wǎng)癮”的旗號(hào)，因此校園一時(shí)人滿(mǎn)為患。

在這所學(xué)校里，學(xué)生大致可以分為四類(lèi)。一類(lèi)是總教練的親信，他們經(jīng)常獲得各類(lèi)武術(shù)比賽的獎(jiǎng)項(xiàng)。他們常常舉報(bào)同學(xué)的違規(guī)行為，以此換取特權(quán)。第二類(lèi)是叛逆期、不服管教的少年少女，周林馨便是其中之一。第三類(lèi)是被嚴(yán)格管束的學(xué)生，主要是那些網(wǎng)絡(luò)成癮的孩子。最后一類(lèi)是最可憐的，他們是那些被父母送到這里的小小孩童。

周林馨對(duì)文武學(xué)校的第一印象是偷盜現(xiàn)象嚴(yán)重。家長(zhǎng)們將生活費(fèi)交給武術(shù)教練，教練往往會(huì)建議家長(zhǎng)少給，以防止孩子亂花錢(qián)引發(fā)麻煩。這種壓制導(dǎo)致許多同學(xué)去偷錢(qián)、零食和生活用品。

雖然文武學(xué)校宣稱(chēng)文化和武學(xué)并重，但實(shí)際情況是文化課老師經(jīng)常缺課，而武學(xué)課程則相對(duì)嚴(yán)格。每天晚上，全體師生都會(huì)在主席臺(tái)前集合，總教官會(huì)對(duì)違反紀(jì)律的同學(xué)進(jìn)行批評(píng)和懲罰。懲罰的方式有兩種：棒打和吊打。

周林馨在文武學(xué)校第一次感受到了心驚膽戰(zhàn)的感覺(jué)。她看到了許多同學(xué)因?yàn)榉稿e(cuò)而受到嚴(yán)厲的懲罰，屁股引導(dǎo)得淤青好幾天，甚至幾天下不來(lái)床。學(xué)校的生活條件也不好，白天吃不飽，晚上也睡不安穩(wěn)。凌晨時(shí)分，教練們會(huì)突擊檢查宿舍，一旦發(fā)現(xiàn)違禁品，就會(huì)遭到嚴(yán)厲的懲罰。這些懲罰常常伴隨著壓抑的報(bào)數(shù)聲和凄厲的哭喊聲。盡管敢哭的人不多，但哭喊只會(huì)讓?xiě)土P更加嚴(yán)厲。

面對(duì)這樣的環(huán)境，周林馨開(kāi)始意識(shí)到這里并非她想象中的那樣簡(jiǎn)單。她必須適應(yīng)這里的生活，學(xué)會(huì)控制自己的情緒，遵守紀(jì)律，才能在這里生存下去。她也意識(shí)到這里有許多和她一樣的孩子，他們都在努力尋找自己的出路，改變自己的人生軌跡。周林馨開(kāi)始努力適應(yīng)這里的生活，同時(shí)也開(kāi)始尋找屬于自己的機(jī)會(huì)和出路。帶著恐懼與不安，周林馨在深夜的寂靜中時(shí)常被各種聲響驚醒。在文武學(xué)校的生活中，她經(jīng)歷著肉體與精神的雙重折磨。比肉體懲罰更讓她難以忍受的是精神上的羞辱。在這所學(xué)校里，學(xué)生們因冒險(xiǎn)違紀(jì)的行為，往往源于對(duì)性的朦朧渴望。在教練們的眼中，這些孩子的沖動(dòng)卻成了他們消遣的笑話(huà)。

曾經(jīng)有一對(duì)情侶在宿舍后親熱被舉報(bào)，教練在公開(kāi)場(chǎng)合以此為例進(jìn)行羞辱。聲音通過(guò)音箱傳遍整個(gè)校園，讓全校的人都聽(tīng)得一清二楚。在這種環(huán)境中，尊卑等級(jí)分明，學(xué)生間的尋釁和爭(zhēng)斗也頻繁發(fā)生。周林馨作為一個(gè)極度缺乏安全感的新生，試圖尋找一個(gè)依靠。她選擇了文武學(xué)校中的一位“大哥”作為自己的男朋友，盡管她對(duì)他并無(wú)太多感情。

這段關(guān)系并沒(méi)有帶給她預(yù)期的安慰。不久后，“大哥”便對(duì)她提出了越界的要求，但她堅(jiān)守了自己的底線(xiàn)。作為他的女朋友，周林馨在校園里的行為引人注目。一次，她的小弟在幫她打水時(shí)與人發(fā)生沖突，對(duì)方砸碎了水瓶并推倒了周林馨。面對(duì)這樣的情況，她原本希望通過(guò)讓對(duì)方道歉來(lái)解決問(wèn)題，但對(duì)方卻選擇了投向另一位權(quán)勢(shì)更大的“大哥”胡海梁麾下。胡海梁對(duì)周林馨早已不滿(mǎn)，他威脅要嚴(yán)懲她的小弟。

周林馨不愿與人動(dòng)手，她選擇了智取。她利用自己的觀察力掌握了胡海梁與其女友見(jiàn)面的固定地點(diǎn)。她設(shè)計(jì)了一場(chǎng)陷阱，通過(guò)偷聽(tīng)和觀察，找到了對(duì)付胡海梁的方法。最終，胡海梁被吊起來(lái)并受到懲罰。這場(chǎng)卻引發(fā)了更大的沖突和報(bào)復(fù)。周林馨在宿舍內(nèi)遭到報(bào)復(fù)，她的東西被掀到地上，上面倒?jié)M廁所垃圾，甚至有幾片滿(mǎn)是血的衛(wèi)生巾大張著躺在棉被上。整個(gè)下午她都生活在恐懼中，擔(dān)心會(huì)被叫上主席臺(tái)受到懲罰。最終總教練并沒(méi)有點(diǎn)名道姓地懲罰她，而是選擇了沉默。她知道報(bào)復(fù)行動(dòng)并未結(jié)束。奧運(yùn)會(huì)期間學(xué)校紀(jì)律嚴(yán)明，總教練強(qiáng)調(diào)不允許有任何違紀(jì)行為。胡海梁的報(bào)復(fù)行動(dòng)被推遲到奧運(yùn)會(huì)結(jié)束后。周林馨松了一口氣，但內(nèi)心依然充滿(mǎn)了不安和恐懼。奧運(yùn)會(huì)期間她沉浸在即將面臨的沖突中無(wú)法自拔，“奧運(yùn)會(huì)只開(kāi)這么短還弄這么大陣仗干嘛？”她內(nèi)心的想法與即將到來(lái)的奧運(yùn)會(huì)形成了鮮明的對(duì)比。終于迎來(lái)了期待已久的夜晚北京奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕之夜八點(diǎn)半整八臺(tái)校長(zhǎng)將辦公室的大電視機(jī)搬至主席臺(tái)全校共同觀看奧運(yùn)盛況盡管后排的同學(xué)反映電視屏幕比小拇指大不了多少但奧運(yùn)精神帶來(lái)的振奮卻足以讓全校師生暫時(shí)忘記心中的煩惱和壓力周林馨也沉浸在這場(chǎng)世界盛事的氛圍中暫時(shí)忘記了她的煩惱和恐懼此刻她期待著奧運(yùn)精神能夠給學(xué)校帶來(lái)一絲改變一絲和平的氣息讓她感受到希望和正能量從心底升起并逐漸驅(qū)散她內(nèi)心的陰霾和不安總教練的規(guī)訓(xùn)與青春掙扎

總教練教導(dǎo)學(xué)生們，觀看奧運(yùn)并非首要，學(xué)會(huì)服從與規(guī)訓(xùn)才是關(guān)鍵。在他的指引下，掌聲的節(jié)奏如同軍事指令，整齊熱烈。在這看似嚴(yán)格有序的表象之下，周林馨的心中卻隱藏著波瀾。

在觀看奧運(yùn)會(huì)期間，周林馨接到了一項(xiàng)特殊任務(wù)——與男友秘密尋求校外援助。這背后的驅(qū)動(dòng)力是源于她和隊(duì)友們的某種困境或是矛盾沖突。某天下午，她意識(shí)到事態(tài)的嚴(yán)重性遠(yuǎn)超她的預(yù)想，一場(chǎng)可能的風(fēng)波正悄然醞釀。胡海梁的出現(xiàn)讓她意識(shí)到行動(dòng)的重要性愈發(fā)緊迫。

消息如野火般蔓延，在緊急集合的時(shí)刻，總教練的強(qiáng)硬手段展現(xiàn)無(wú)遺。面對(duì)沖突和斗爭(zhēng)，周林馨成為了眾矢之的。被吊在臺(tái)上的她承受了前所未有的身體與心靈的重壓。身心的雙重打擊讓她的內(nèi)心幾近崩潰。這種打擊對(duì)她來(lái)說(shuō)不僅僅是對(duì)身體的摧殘，更是對(duì)她心理防線(xiàn)的徹底摧毀。當(dāng)她在眾人面前遭受折磨時(shí)，她開(kāi)始懷疑身邊的每一個(gè)人和信任的一切。父母的理解與支持在此刻顯得尤為重要和迫切。盡管他們的溝通方式和對(duì)待她的方式充滿(mǎn)爭(zhēng)議，但在教育時(shí)刻仍體現(xiàn)了父母的關(guān)切和愛(ài)意。這場(chǎng)掙扎不僅僅是一場(chǎng)對(duì)外界斗爭(zhēng)，更多的是對(duì)自己內(nèi)心的掙扎和對(duì)信任的重新定義。她在迷茫與困境中意識(shí)到只有她自己能掌握自己的命運(yùn)和決定未來(lái)的道路。這一切的一切促使她開(kāi)始重新思考自我價(jià)值和意義，并在成長(zhǎng)中找到了新的方向。這場(chǎng)經(jīng)歷成為了她人生道路上重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是她成長(zhǎng)和成熟的起點(diǎn)。從此之后，她學(xué)會(huì)了如何在困境中尋找出路，如何在挫折中重新站起來(lái)并勇敢地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。胡海梁與戒網(wǎng)癮學(xué)校：一段真實(shí)而深刻的經(jīng)歷帶來(lái)的反思

胡海梁離校那天，他父母帶著感激與期望為他送上了一面錦旗，上書(shū)“良師益友”。背后的故事卻充滿(mǎn)了波折與沖突。胡海梁曾在學(xué)校表現(xiàn)出強(qiáng)烈的聽(tīng)話(huà)、機(jī)靈和分寸感，但這背后更多的是源于恐懼而非內(nèi)心真正的認(rèn)同。他的父母希望通過(guò)文武學(xué)校的嚴(yán)格管理，換來(lái)孩子表面的順從和改變。這一切在周林馨看來(lái)，是一段難以釋?xiě)训慕?jīng)歷。她深知胡海梁和他的父母之間的裂痕難以彌補(bǔ)，而自己還能和父母保持聯(lián)系，已經(jīng)是一種幸運(yùn)。

在家待到成年后，周林馨開(kāi)始跟隨父親的腳步涉足業(yè)務(wù)世界。年僅二十歲，便能獨(dú)立負(fù)責(zé)一條主要運(yùn)輸路線(xiàn)。這段經(jīng)歷讓她學(xué)會(huì)了如何在復(fù)雜的社會(huì)中立足，但也讓她很難再去完全信任他人。她在文武學(xué)校的經(jīng)歷讓她失去了許多朋友，現(xiàn)在身邊只有少數(shù)幾位知心的朋友。她曾多次向父母提及那段過(guò)去，雖然母親表示“當(dāng)時(shí)也是想讓你好啊”，但父親卻始終用金錢(qián)來(lái)試圖彌補(bǔ)過(guò)去的錯(cuò)誤。這讓她感到難以接受。

隨著時(shí)間的推移，周林馨從縣城搬到市區(qū)，但仍然無(wú)法徹底接受父母曾將她送入戒網(wǎng)癮學(xué)校的事實(shí)。她仍然對(duì)此心有余悸，以至于家樓下偶爾開(kāi)過(guò)的一輛車(chē)都能把她從睡夢(mèng)中驚醒。即便是成為母親后，某些回憶依然深深烙印在她的心中。當(dāng)電視里播放關(guān)于奧運(yùn)會(huì)的節(jié)目時(shí)，她會(huì)回想起自己在戒網(wǎng)癮學(xué)校的那段經(jīng)歷。對(duì)于某些父母來(lái)說(shuō)，他們除了棍棒和糖果外，似乎別無(wú)選擇地將希望寄托在這些學(xué)校上，希望通過(guò)暴力來(lái)矯正孩子的行為。周林馨對(duì)此深感擔(dān)憂(yōu)并曾嘗試舉報(bào)這類(lèi)學(xué)校，但結(jié)果并不理想。如今，盡管有些學(xué)校打著各種光鮮亮麗的廣告，但在一些人心中留下的卻是難以磨滅的傷痛回憶。

至于問(wèn)題中提到的“2022年還有戒網(wǎng)癮學(xué)校嗎”，答案是肯定的。在湖南等地就有正規(guī)的戒網(wǎng)癮學(xué)校如湖南藝素體教育管理學(xué)校等，它們由專(zhuān)業(yè)人士組成來(lái)幫助人們克服網(wǎng)絡(luò)成癮的問(wèn)題。這是一個(gè)值得重視的社會(huì)現(xiàn)象，因?yàn)樵絹?lái)越多的人深受網(wǎng)絡(luò)成癮的影響。網(wǎng)絡(luò)成癮不僅影響生活質(zhì)量，還會(huì)對(duì)身心健康造成巨大危害。因此對(duì)于這些學(xué)校來(lái)說(shuō)，他們的責(zé)任重大且任務(wù)艱巨。同時(shí)我們也應(yīng)該關(guān)注和支持這些學(xué)校和他們的努力，為那些需要幫助的人提供更多的選擇和機(jī)會(huì)。