青少年管教學(xué)校四川

青春叛逆期的孩子情緒是不穩(wěn)定的，而且情緒的自我控制能力也差，所以很小一件事就可能引燃他們心中的怒火，從而大發(fā)脾氣，少林文武青少年素質(zhì)培訓(xùn)基地，是以學(xué)生身心健康、能力提升、思維優(yōu)化的綜合素質(zhì)培訓(xùn)成長(zhǎng)基地，提高學(xué)生學(xué)習(xí)之外本該具備的綜合能力的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)過(guò)程，幫助迷途少年，走向生活的正軌，幫助孩子擁抱美好的未來(lái)...

什么是青少年心理成長(zhǎng)？

    青少年在青春期所面對(duì)的心理適應(yīng)問(wèn)題、青少年對(duì)自我的探索、青少年波動(dòng)的情緒及其調(diào)節(jié)、青少年認(rèn)知發(fā)展中較特殊的自我中心思維、青少年社會(huì)性發(fā)展過(guò)程中的親子關(guān)系和同伴關(guān)系的變化特點(diǎn)、青少年性別角色及性別認(rèn)同的建立、青少年成長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)的行為問(wèn)題青少年時(shí)期是人格塑造的關(guān)鍵時(shí)期，不可錯(cuò)過(guò)!喚醒心靈的力量，獲得身心健康成長(zhǎng)，受用一生的課程!孩子的健康成長(zhǎng)才是我們重要的事業(yè)!

輕微的叛逆其實(shí)是孩子不斷調(diào)整人際關(guān)系，成長(zhǎng)為*個(gè)體的一種方式。進(jìn)入青春期，孩子逐漸疏離自己的父母，更多地選擇與同伴相處。這種人際關(guān)系的調(diào)整變化對(duì)孩子未來(lái)的發(fā)展非常重要。在進(jìn)入青春期之前，依戀是親子關(guān)系的重要特征。而在青春期之后，親子關(guān)系發(fā)生明顯的變化，自主逐漸取代依戀成為親子關(guān)系的突出特征。在青春期這個(gè)特殊的時(shí)期。如果能夠順利完成依戀到自主的轉(zhuǎn)變，這對(duì)于孩子未來(lái)形成良好的社會(huì)適應(yīng)性是十分重要的，而叛逆則在其中起著關(guān)鍵的作用。

        在成長(zhǎng)的過(guò)程中，孩子需要勇氣去應(yīng)付生活中的各種各樣的變化。當(dāng)孩子第一次伸出小手抓握東西，當(dāng)孩子第一次承認(rèn)自己做錯(cuò)事情，都是他們內(nèi)心充滿勇氣的表現(xiàn)。但是孩子的勇氣并非與生俱來(lái)，與后天的成長(zhǎng)環(huán)境和父母的教養(yǎng)有密切關(guān)系。那么，家中孩子膽小怯懦怎么辦呢？

孩子為什么膽小怯懦

0   1.孩子性格內(nèi)向，要在他熟悉的環(huán)境下才能自信地展現(xiàn)自我。

   2.家長(zhǎng)對(duì)孩子的要求太嚴(yán)格，常要求他像大人一樣地做事，讓孩子不知所措。

   3.家長(zhǎng)脾氣暴躁，動(dòng)不動(dòng)就對(duì)孩子發(fā)火，孩子變得謹(jǐn)小慎微。

   4.家規(guī)太嚴(yán)，讓孩子這也不許摸那也不許碰，久而久之，孩子不敢輕易去嘗試新事物。

   5.孩子對(duì)突然變化的環(huán)境不適應(yīng)。比如原先由爺爺奶奶撫養(yǎng)轉(zhuǎn)而由爸爸媽媽親自撫養(yǎng)，因?yàn)榻甜B(yǎng)環(huán)境的不同，小孩子會(huì)在一段的時(shí)間里變得內(nèi)向。

孩子膽小怯懦怎么辦

0   1.孩子害怕時(shí)，不生硬地把他推出去

   孩子會(huì)退縮可能是因?yàn)楹π呋蛘哌€不想嘗試任何他們不確定的事情，至少并沒(méi)有百分之百的確定。改變你對(duì)孩子期望，嘗試接受并包容孩子的膽小。例如，不要因?yàn)楹⒆釉谠缃陶n上纏著你而感到懊惱，讓他坐在你的腿部，直到他不再緊張，即使需要有一段時(shí)間。父母只需等待孩子做好準(zhǔn)備。當(dāng)時(shí)機(jī)合適的時(shí)候，他會(huì)充滿自信地去嘗試。

   2.以毒攻毒，讓豐富聯(lián)想成為解決問(wèn)題的辦法

   孩子對(duì)黑暗或是怪物感到害怕，是因?yàn)樗麄兊恼J(rèn)識(shí)能力還沒(méi)有發(fā)展到能夠解釋這些現(xiàn)象的層次。而父母可以利用他們豐富的想象力來(lái)幫助他們戰(zhàn)勝恐懼。比如，詢問(wèn)孩子“你覺(jué)得哪種顏色代表害怕的感覺(jué)，哪種顏色代表勇敢的感覺(jué)呢？”然后，告訴他們，無(wú)論何時(shí)，當(dāng)他們感到害怕時(shí)，可以深呼吸，讓代表勇敢的顏色充滿整個(gè)身體。那么，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，腦海里想象的顏色就會(huì)變成抵抗恐懼的盾牌。而深呼吸則減小了孩子的壓力，釋放出一種令大腦產(chǎn)生自信的化學(xué)元素——血清素。孩子將會(huì)逐漸變得勇敢起來(lái)。

   3.讓孩子對(duì)害怕的事情慢慢熟悉起來(lái)

   當(dāng)孩子進(jìn)入到一個(gè)新環(huán)境感到不適時(shí)，不要讓他獨(dú)自經(jīng)歷考驗(yàn)，應(yīng)該讓他慢慢地適應(yīng)。如果孩子對(duì)于新朋友的出現(xiàn)感到緊張，為他營(yíng)造一個(gè)既有老朋友又有新朋友的環(huán)境。

   4.帶讓孩子安心的物品

   當(dāng)孩子離開(kāi)家時(shí)，為了獲得足夠的安全感，他們總是喜歡帶著可愛(ài)的毯子或者最?lèi)?ài)的小動(dòng)物。當(dāng)然，你不希望將這些東西帶著到處走，甚至弄丟。但是，如果他需要，完全可以讓他帶著。大部分孩子在一定的階段都需要慰藉物。這些東西能夠帶給孩子足夠的力量來(lái)戰(zhàn)勝恐懼感。諸如戴上披風(fēng)，或者與想象中的小朋友說(shuō)話，也能夠起到相似的作用。

   5.在游戲中學(xué)習(xí)

    藏貓貓是一個(gè)非常完美的培養(yǎng)孩子勇氣的游戲，它能夠幫助孩子學(xué)習(xí)如何面對(duì)分離以及未知的環(huán)境。游戲中，媽媽出現(xiàn)、消失，然后又重新出現(xiàn)。孩子在游戲過(guò)程中逐漸學(xué)會(huì)輕松面對(duì)。

   6.認(rèn)可孩子害怕的情緒

   對(duì)于孩子不愿嘗試的事情，不必一味地勸說(shuō)，可以讓孩子解釋為什么不愿意嘗試。不做任何評(píng)判地傾聽(tīng)孩子的感想和感受，試著說(shuō)：“你覺(jué)得會(huì)發(fā)生什么讓你這么害怕呢？”通過(guò)認(rèn)同孩子的感受，幫助他察覺(jué)自己的想法和情緒，促使他能夠做出自信的決定。這會(huì)使孩子更*，更有責(zé)任感，更具備冒險(xiǎn)精神。