南寧戒網(wǎng)癮學(xué)校：父母如何面對(duì)孩子的戒癮之路，后悔還是成長(zhǎng)？

青少年網(wǎng)癮問題及其解決之道

一、青少年網(wǎng)癮現(xiàn)象概述

紐特思特（NEWTEST）對(duì)于青少年網(wǎng)癮現(xiàn)象的解讀是：青少年沉迷于網(wǎng)絡(luò)并非因?yàn)樗麄儗?duì)網(wǎng)絡(luò)本身存在依賴，而是他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)中可能遇到諸多難題，如學(xué)業(yè)壓力、人際關(guān)系等。這些問題讓他們感到困惑和無助，因此選擇網(wǎng)絡(luò)作為逃避現(xiàn)實(shí)的場(chǎng)所，尋找心靈慰藉和自我價(jià)值的體現(xiàn)。

二、關(guān)于戒除網(wǎng)癮的不同看法

對(duì)于輔導(dǎo)、軍事魔鬼訓(xùn)練等懲戒式教育戒除網(wǎng)癮的模式，紐特思特持謹(jǐn)慎態(tài)度。盡管這種方式在短期內(nèi)可能有效，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)來看，其負(fù)面影響不容忽視。以下是我們對(duì)于此種模式的幾點(diǎn)擔(dān)憂：

從安全角度來看，懲戒式教育可能存在嚴(yán)重的安全隱患。青少年正處于成長(zhǎng)發(fā)育階段，輔導(dǎo)等強(qiáng)硬手段可能對(duì)其身體健康造成傷害，甚至引發(fā)悲劇。

懲戒式教育的最大傷害在于對(duì)青少年的心理影響。許多青少年網(wǎng)癮背后隱藏著深層的心理問題，如家庭關(guān)系緊張、自卑情緒等。在戒除網(wǎng)癮的過程中，如果他們?cè)俅问艿捷o導(dǎo)、人格侮辱等心理創(chuàng)傷，這些創(chuàng)傷可能進(jìn)一步加劇他們的心理問題。

懲戒式教育容易使青少年形成暴力傾向。這種教育方式以強(qiáng)大的一方懲罰弱小的一方，可能會(huì)讓青少年誤以為解決問題的最佳方式是暴力和懲罰。

三 結(jié)：解決青少年網(wǎng)癮問題的根本途徑

要解決青少年網(wǎng)癮問題，我們需要從更深層次入手，關(guān)注青少年的心理需求、情感需求以及他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)中遇到的困難。紐特思特（NEWTEST）建議：

1. 建立有效的家庭溝通機(jī)制，增進(jìn)親子間的理解與信任。

2. 強(qiáng)化學(xué)校教育，提供心理輔導(dǎo)服務(wù)，幫助青少年建立正確的價(jià)值觀和自我認(rèn)知。

3. 鼓勵(lì)青少年參與體育活動(dòng)、社區(qū)服務(wù)等現(xiàn)實(shí)活動(dòng)，豐富他們的社交圈子和生活體驗(yàn)。

4. 發(fā)展針對(duì)青少年的興趣小組和俱樂部，為他們提供展示自我和實(shí)現(xiàn)價(jià)值的平臺(tái)。

通過這些方式，我們可以幫助青少年建立健康的網(wǎng)絡(luò)使用習(xí)慣，引導(dǎo)他們回歸現(xiàn)實(shí)生活，實(shí)現(xiàn)身心的健康成長(zhǎng)。我們也呼吁家長(zhǎng)和社會(huì)各界共同關(guān)注青少年網(wǎng)癮問題，共同為青少年?duì)I造一個(gè)健康、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境。我們接待過一個(gè)孩子，他從行走學(xué)校畢業(yè)后，因上網(wǎng)與父親發(fā)生沖突，甚至一度將菜刀架在父親脖子上，只為能繼續(xù)上網(wǎng)。這是一個(gè)關(guān)于青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的極端案例，反映出當(dāng)前社會(huì)面臨的重大隱患。

青少年網(wǎng)絡(luò)依賴成癮，已經(jīng)成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。他們沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲和聊天，陷入其中無法自拔。甚至，他們可能因沉浸在虛擬的游戲世界中，把自己想象成游戲中的角色，從而產(chǎn)生暴力傾向和自殺的想法。我們需要積極采取行動(dòng)，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)教育，引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)，從網(wǎng)絡(luò)世界中獲得有益的知識(shí)，拓寬視野。

如何解決學(xué)生的網(wǎng)癮問題呢？以下是幾點(diǎn)建議：

加強(qiáng)學(xué)生心理教育是關(guān)鍵。網(wǎng)上世界的精彩豐富和網(wǎng)絡(luò)文化的簡(jiǎn)單快捷，對(duì)學(xué)業(yè)壓力大的學(xué)生具有極大的吸引力，因此極易使他們沉迷其中。我們應(yīng)提前向?qū)W生傳播上網(wǎng)可能導(dǎo)致心理障礙的信息，以及預(yù)防方法，使他們盡量避免沉迷。對(duì)于已經(jīng)產(chǎn)生心理障礙的學(xué)生，我們需要進(jìn)行矯治，如適當(dāng)控制他們的上網(wǎng)時(shí)間，要求他們?cè)谏暇W(wǎng)的不要忽視與周圍人的交往，保持與家長(zhǎng)和教師的聯(lián)系，讓家長(zhǎng)正確引導(dǎo)孩子上網(wǎng)等。

網(wǎng)絡(luò)法規(guī)的普及教育也非常重要。教師可以成立網(wǎng)管隊(duì)伍，向?qū)W生普及網(wǎng)絡(luò)法規(guī)和規(guī)定。一方面選拔出網(wǎng)絡(luò)管理員，向他們普及法律知識(shí)和有關(guān)規(guī)定；另一方面則用道德這種無形的約束力去規(guī)范學(xué)生的網(wǎng)上行為，使他們養(yǎng)成道德自律的習(xí)慣，遵守網(wǎng)絡(luò)法規(guī)及有關(guān)規(guī)定，文明上網(wǎng)，依法上網(wǎng)。

引導(dǎo)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)也是必不可少的。讓學(xué)生參與各種道德實(shí)踐活動(dòng)，讓他們?cè)诿鎸?duì)各種道德問題時(shí)能做出正確的判斷。還要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的基本功的操練，比如寫字、運(yùn)算等，不能因?yàn)殡娔X和網(wǎng)絡(luò)而代替?zhèn)鹘y(tǒng)的訓(xùn)練。加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)也是非常重要的，過多的電腦操作可能會(huì)減少手腳活動(dòng)，不利于學(xué)生的全面發(fā)展。

我們需要多方面努力，幫助學(xué)生解決網(wǎng)絡(luò)成癮問題，讓他們健康成長(zhǎng)。