戒網(wǎng)癮學(xué)校孩子的現(xiàn)狀調(diào)查：重生之路的挑戰(zhàn)與探索

探究戒網(wǎng)癮學(xué)校——以豫章書院為例

你是否聽說過豫章書院這個(gè)戒網(wǎng)癮學(xué)校？這所學(xué)校在過去曾經(jīng)引起軒然大波。今天，讓我們一起回顧這段歷史，探討如何正確看待戒網(wǎng)癮學(xué)校。

曾經(jīng)，名為溫柔JUNZ的自媒體作者在知乎上發(fā)布了一篇震撼人心的文章——《中國到底有多少楊永信？》。這篇文章如同巨石激起千層浪，讓我們看到了豫章書院背后的種種問題。文章詳細(xì)描述了豫章書院內(nèi)部的暴行，每一個(gè)新生都要經(jīng)歷小黑屋的煎熬，遭受心理和身體上的虐待，甚至遭遇性侵。孩子們在這種非人的環(huán)境下瑟瑟發(fā)抖，精神萎靡，最終成為家長眼中的“乖孩子”。

在輿論的壓力下，豫章書院的校長開始私下溝通，試圖平息風(fēng)波。央視的一檔節(jié)目徹底了豫章書院的惡行。在各大媒體和志愿者的支持下，豫章書院最終停辦。事情并未就此結(jié)束。受害學(xué)生和志愿者遭到了報(bào)復(fù)，其中一名志愿者甚至選擇自殺。這一讓人心痛不已。

如今，豫章書院已經(jīng)關(guān)閉，但我們?nèi)匀粨?dān)心是否會(huì)有下一個(gè)豫章書院出現(xiàn)。為什么在互聯(lián)網(wǎng)高度發(fā)達(dá)的今天，還會(huì)有戒網(wǎng)癮學(xué)校這樣的畸形產(chǎn)物？這是一個(gè)值得我們深思的問題。我希望這篇文章能引起更多人的關(guān)注和評論，讓更多的人了解真相，避免類似悲劇再次發(fā)生。

最近，山東雅博教育培訓(xùn)學(xué)校發(fā)生了一起命案，一名13歲的學(xué)生在該學(xué)校內(nèi)不幸喪命。據(jù)報(bào)道，案發(fā)前相關(guān)部門已發(fā)現(xiàn)該校存在違規(guī)從事網(wǎng)戒糾正行為的情況，并責(zé)令其停止辦學(xué)。目前案件正在進(jìn)一步調(diào)查中。這起再次引發(fā)了人們對戒網(wǎng)癮學(xué)校的關(guān)注和思考。孩子們在學(xué)校的遭遇究竟是誰之過？我們該如何正確看待戒網(wǎng)癮學(xué)校？這些問題需要我們共同思考和解答。

我們要向那些為揭露真相付出努力的自媒體作者、志愿者和媒體朋友們表示衷心的感謝！你們的付出讓我們了解到了更多的真相，也讓更多人意識(shí)到了問題的嚴(yán)重性。讓我們一起努力，避免類似悲劇再次發(fā)生，保護(hù)孩子們的權(quán)益和尊嚴(yán)。少年命喪戒網(wǎng)學(xué)校：對治網(wǎng)癮機(jī)構(gòu)的深度反思與呼喚法治教育之光

曾經(jīng)有一位少年，在瀕臨 亡的邊緣，被家長和社會(huì)所忽視，他的絕望讓人心痛。我們不禁要問，在關(guān)鍵時(shí)刻，相關(guān)部門在哪里？當(dāng)學(xué)生遭受痛苦時(shí)，為何沒有及時(shí)介入？為何有些學(xué)校會(huì)在違規(guī)的情況下運(yùn)行，甚至導(dǎo)致命案發(fā)生？盡管我們國家強(qiáng)調(diào)法治社會(huì)建設(shè)，但為何違法機(jī)構(gòu)依然屢禁不止？我們必須重新審視這些問題的答案。

父母作為孩子的法定監(jiān)護(hù)人，應(yīng)以教養(yǎng)、保護(hù)為目的。將孩子送到戒網(wǎng)癮學(xué)校的父母，往往缺乏法律意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。他們?nèi)菀讓⒑⒆拥乃袉栴}歸咎于孩子本身，忽視自身的教育和引導(dǎo)責(zé)任。當(dāng)孩子出現(xiàn)問題時(shí)，他們首先想到的是指責(zé)，而不是理解和幫助。這種教育方式，只會(huì)讓孩子走向叛逆，甚至陷入沉迷網(wǎng)絡(luò)的困境。

在中國，缺乏專業(yè)的機(jī)構(gòu)對孩子進(jìn)行正確的心理疏導(dǎo)。面對不負(fù)責(zé)任的父母，孩子的未來堪憂。從幼兒園到大學(xué)，教育問題頻發(fā)，卻仍未引起相關(guān)部門的足夠重視。我們的教育體系究竟出了什么問題？為何學(xué)生不僅沒有人格尊嚴(yán)，甚至生命安全都受到威脅？

人民教育家陶行知曾說：教育是立國之本。與幾十年前相比，我們的教育似乎并未取得顯著的進(jìn)步。雖然各種先進(jìn)設(shè)備進(jìn)入課堂，但教育理念仍停滯不前。家庭教育的失敗和學(xué)校教育的不完善，共同導(dǎo)致了悲劇的發(fā)生。諸如“網(wǎng)癮”這樣的現(xiàn)象，并未得到明確的定義和規(guī)范，家長卻輕信某些機(jī)構(gòu)，讓孩子陷入危險(xiǎn)之中。

戒網(wǎng)癮學(xué)校楊永信的只是一個(gè)縮影。關(guān)停一家，還有下一家。何時(shí)才能真正提供正規(guī)的心理疏導(dǎo)服務(wù)，承擔(dān)起相關(guān)職責(zé)？需要多少條人命的代價(jià)，現(xiàn)狀才能得以改善？每一個(gè)孩子都應(yīng)該受到尊重和保護(hù)。

近日，又一起悲劇發(fā)生。18歲的少年李傲被家長送往“合肥正能教育學(xué)校”，卻不幸身亡。警方已對此案定性，發(fā)現(xiàn)該校存在非法拘禁行為。所謂的“正能教育”實(shí)則殘忍無情，與許多聲稱矯正青少年網(wǎng)癮的機(jī)構(gòu)一樣，沒有辦學(xué)資質(zhì)，管理手段粗暴殘忍。許多家長因?yàn)楹⒆拥摹熬W(wǎng)癮”問題焦慮不已，卻輕信這些機(jī)構(gòu)，讓孩子陷入危險(xiǎn)之中。

我們呼吁真正的法治教育，呼吁相關(guān)部門嚴(yán)格監(jiān)管，確保每一個(gè)孩子都能得到尊重和保護(hù)。我們需要對治網(wǎng)癮機(jī)構(gòu)進(jìn)行深入反思，明確何為“網(wǎng)癮”，并共同尋找真正有效的教育方法。愿每一個(gè)孩子都能健康快樂地成長，不再受到傷害。重塑網(wǎng)絡(luò)健康行為：走出青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)的迷思與正確應(yīng)對之道

現(xiàn)代社會(huì)中，青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)象引發(fā)了廣泛關(guān)注。不可否認(rèn)，過度沉迷于網(wǎng)絡(luò)會(huì)對學(xué)業(yè)、前程和家庭關(guān)系產(chǎn)生負(fù)面影響。將網(wǎng)絡(luò)使用定性為“癮”，特別是在沒有充分的科學(xué)依據(jù)的情況下，需要我們更加審慎地看待。盡管人人都離不開網(wǎng)絡(luò)，但我們需要明確區(qū)分合理的上網(wǎng)、必要的娛樂與過度沉迷之間的界限。

許多家長反對子女上網(wǎng)，更多的是反對網(wǎng)絡(luò)阻礙他們?yōu)樽优O(shè)計(jì)的人生規(guī)劃，而非反對網(wǎng)絡(luò)本身。一些家長采取強(qiáng)力的方法，試圖將孩子與網(wǎng)絡(luò)徹底阻隔，這種“治網(wǎng)癮”實(shí)質(zhì)上變成了“戒網(wǎng)”。一些封閉式網(wǎng)癮矯正機(jī)構(gòu)正是迎合了家長的這種需求而生。這些機(jī)構(gòu)的效果如何，是否合法合規(guī)，值得我們深入探究。

面對青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)的問題，沒有一勞永逸的解決方案。樹立正確的教育觀念，幫助孩子合理分配時(shí)間和精力，避免悲劇發(fā)生是關(guān)鍵。一些家長在給孩子“治網(wǎng)癮”的過程中花費(fèi)巨大，但收效甚微，這時(shí)需要反思溝通方式是否妥當(dāng)，是否因?yàn)榉椒ú划?dāng)激發(fā)了孩子的逆反情緒。教育機(jī)構(gòu)也需要承擔(dān)起責(zé)任，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而不僅僅是以應(yīng)試為唯一目的。

打擊非法網(wǎng)癮矯正機(jī)構(gòu)是職能部門的職責(zé)。有需求才有市場，家長對這類機(jī)構(gòu)抱有過高期待，聽信不切實(shí)際的宣傳，才使得這些機(jī)構(gòu)得以存在。在民主、開放的教育觀念日益成為主流的當(dāng)下，那些封閉、粗放的機(jī)構(gòu)仍然有市場，每一個(gè)關(guān)心孩子教育的人都應(yīng)當(dāng)對此進(jìn)行反思。

關(guān)于戒網(wǎng)癮學(xué)校，我們的看法是審慎而負(fù)面的。現(xiàn)有的戒網(wǎng)癮學(xué)校大多缺乏正規(guī)性，相關(guān)法律存在漏洞。將孩子送到這種地方，除了可能遭受身心傷害外，很難看到實(shí)際效果。暴力對抗網(wǎng)癮的方式，除了加深傷害外，沒有任何效果。上網(wǎng)成癮是由多種因素導(dǎo)致的，其中父母的不作為或錯(cuò)誤的教育方式占很大比例。單純依賴學(xué)校并不能解決根本問題。

對于豫章書院等戒網(wǎng)癮學(xué)校所采取的療法、棍棒教育等殘忍手段，我們表示強(qiáng)烈反對。這種非科學(xué)的“疼痛教育”只會(huì)給孩子帶來更大的心理傷害。孩子們可能沒有真正戒掉網(wǎng)癮，而是壓抑了其他需求，產(chǎn)生了更嚴(yán)重的心理疾病。更令人擔(dān)憂的是，現(xiàn)有的法律似乎對這種惡勢力束手無策，這需要我們加強(qiáng)法律建設(shè)和公眾監(jiān)督。

面對青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)的問題，我們需要以開放、科學(xué)、理性的態(tài)度來應(yīng)對。家長需要改進(jìn)教育方法，教育機(jī)構(gòu)需要承擔(dān)責(zé)任，需要完善法律監(jiān)管，共同為青少年的健康成長創(chuàng)造良好環(huán)境。在灰色地帶，法規(guī)的缺失使得一些行為游離于法律的制裁之外。特別是當(dāng)孩子遭受不幸時(shí)，這些行為得到了家長的“默許”和雙方的自愿參與，孩子的聲音往往被忽視。

在2025年，我們必須認(rèn)識(shí)到，戒網(wǎng)癮學(xué)校并不是解決問題的上策。雖然在一些特定情況下這可能是無奈的選擇，但在做出決定前，我們必須進(jìn)行充分的前期調(diào)查。這些機(jī)構(gòu)所處的環(huán)境復(fù)雜多變，監(jiān)管不嚴(yán)容易導(dǎo)致問題頻發(fā)。我們呼吁社會(huì)各界加強(qiáng)對這類現(xiàn)象的監(jiān)管和處置力度，確保孩子們不會(huì)成為最容易受傷的群體。

讓我們共同努力，為孩子們創(chuàng)造一個(gè)更加安全、公正的環(huán)境。我們需要關(guān)注這些灰色地帶的現(xiàn)象，讓更多人認(rèn)識(shí)到問題的嚴(yán)重性。我們也應(yīng)該關(guān)注孩子的聲音，尊重他們的意愿和權(quán)益。只有這樣，我們才能真正保護(hù)孩子們免受傷害，讓他們健康快樂地成長。讓我們攜手共建一個(gè)更加美好的未來，讓孩子們遠(yuǎn)離不必要的風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)。