揭秘正規(guī)戒網(wǎng)癮學(xué)校：如何保障孩子安全，避免悲劇發(fā)生？

青春之路：一位17歲女孩在戒網(wǎng)癮學(xué)校的經(jīng)歷與反思

在四川某縣的一所文武學(xué)校里，生活著一位名叫周林馨的17歲女孩。這所學(xué)校因其獨特的戒除網(wǎng)癮項目而名聲在外，吸引了眾多家長和孩子的關(guān)注。在這所學(xué)校里，周林馨經(jīng)歷了一段充滿挑戰(zhàn)和困惑的時光。

周林馨是一個充滿個性的女孩，她曾經(jīng)是學(xué)校里的校霸，抽煙喝酒，甚至和高年級的學(xué)生談戀愛。她的父親并不看重她的學(xué)業(yè)成就，只希望她在學(xué)校里安全成長，跟著自己去跑貨車。在父親的江湖氣息熏陶下，周林馨的行為也顯得豪放不羈。

當周林馨因為打架被學(xué)校勒令退學(xué)后，她的父母開始擔憂她的未來。為了讓她能夠安全成長，他們決定把她送到文武學(xué)校去接受教育。在這所學(xué)校里，周林馨遇到了各種各樣的人，有因為網(wǎng)癮被送來的孩子，也有因為父母忙于工作而被送來的8、9歲的孩子。

在這所學(xué)校里，周林馨經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和磨礪。她目睹了學(xué)校內(nèi)的偷盜行為，也看到了總教練對待學(xué)生的不同態(tài)度。她逐漸意識到，這所學(xué)校并非想象中的完美之地，也存在許多問題和矛盾。正是在這里，她開始反思自己的行為和價值觀，逐漸認識到自己曾經(jīng)的錯誤和不當行為。

在文武學(xué)校里，周林馨開始學(xué)會尊重他人、關(guān)心他人。她發(fā)現(xiàn)，除了打架和喝酒之外，還有更重要的東西值得去追求。她開始努力學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，提高自己的文化素養(yǎng)和技能水平。她也學(xué)會了如何與人相處、如何解決問題和如何面對挑戰(zhàn)。

這段經(jīng)歷讓周林馨意識到，教育不僅僅是學(xué)習(xí)知識，更是培養(yǎng)人的品格和素質(zhì)。她意識到，父母的愛是無私的，他們只希望孩子能夠健康成長。她也意識到，每個人都有自己的價值和意義，應(yīng)該尊重他人、珍惜自己的生命。

這段經(jīng)歷對周林馨的成長意義重大。她學(xué)會了如何面對困難和挑戰(zhàn)，也學(xué)會了如何理解和尊重他人。她意識到，教育是一個長期的過程，需要家長和社會的共同努力。只有通過真正的關(guān)愛和引導(dǎo)，才能幫助孩子健康成長、成為有價值的人。

在這個充滿挑戰(zhàn)和機遇的時代里，我們應(yīng)該關(guān)注青少年的成長和教育問題。我們應(yīng)該尊重他們的個性和差異，給予他們足夠的關(guān)愛和支持。我們也應(yīng)該加強對教育機構(gòu)的管理和監(jiān)督，確保他們能夠提供真正有價值的教育服務(wù)。只有這樣，我們才能培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才，為社會的發(fā)展和進步做出貢獻。在文武學(xué)校，武術(shù)教練通常建議家長少給生活費給孩子們的理由，主要是基于兩點考慮：一是孩子表現(xiàn)不佳，二是金錢過多容易引發(fā)不必要的麻煩。這種經(jīng)濟上的壓制，確實導(dǎo)致了部分同學(xué)因生活費不足而去偷竊食物和生活用品。盡管學(xué)校宣稱文化與武學(xué)并重，但在實際操作中，文化課的教學(xué)時常出現(xiàn)短缺，而武學(xué)課程則較為嚴格。這種失衡的狀況對同學(xué)們的成長產(chǎn)生了一定的影響。

學(xué)校的管理嚴格，紀律要求極高。每日武訓(xùn)結(jié)束后，全體師生會在學(xué)校主席臺前集合，接受總教官的點評與懲處。懲罰方式主要有兩種：棒打和吊打。棒打適用于犯錯情節(jié)較輕的學(xué)生，執(zhí)行時學(xué)生需手撐在地上挺起屁股接受教練的責打。而吊打則更為嚴厲，受罰學(xué)生會在一個特制的架子上被吊起，教練對準屁股進行責打。這兩種懲罰方式給學(xué)生帶來了極大的身體傷害和心理壓力。

周林馨初來乍到，第一次觀刑便感受到了這種恐懼。學(xué)校里的伙食狀況不佳，白天吃不飽，晚上也休息不好。凌晨時分，教練們會突擊檢查宿舍，一旦發(fā)現(xiàn)違禁物品，就會對學(xué)生進行嚴厲的懲罰。這種高壓管理下，學(xué)生們時常處于緊張與恐懼之中。

除了肉體上的懲罰，文武學(xué)校還存在精神羞辱的現(xiàn)象。學(xué)生們違紀往往出于青春的沖動和對性的朦朧渴望，但在教練眼中，這些行為成了他們的消遣娛樂。一次，一對情侶的親密行為被舉報，教練在處罰時不僅羞辱學(xué)生，還將聲音傳至全校。這種精神羞辱給學(xué)生帶來了極大的心理壓力。

在這樣的環(huán)境下，學(xué)生們之間存在著明顯的尊卑等級，尋釁和爭斗也時有發(fā)生。周林馨為了尋找安全感，選擇了一個“大哥”作為男朋友，盡管她并不特別喜歡他。當她的男友及小弟在校園里遭遇沖突時，她不得不面對校園內(nèi)部的權(quán)力斗爭與沖突。

周林馨的故事充滿了挑戰(zhàn)與困境。在文武學(xué)校這個特殊的環(huán)境中，她不僅要面對生活的壓力、身體的傷害，還要面對精神的羞辱和校園內(nèi)部的紛爭。正是這些經(jīng)歷，讓她逐漸成長并找到自己的方向。盡管前路充滿挑戰(zhàn)，但她依然堅強前行，努力尋找屬于自己的光明未來。在2025年的某個時刻，胡海梁因某些原因遭受了懲罰，被吊在空中并承受了三十棍的責打。他的女友，因穿著裙子，也承受了二十下杖刑。這一切的緣由，總教練抓住了機會對他們進行嘲笑和羞辱。當胡海梁因疼痛而叫喊時，總教練更是嘲諷他連一點疼痛都無法忍受，還談什么戀愛。

兩天后，周林馨回到宿舍，發(fā)現(xiàn)床上的一切都被掀到地上，甚至倒?jié)M了廁所垃圾，滿是血的衛(wèi)生巾暴露在空氣中。下午練功時，她得知自己即將面臨挨打的風(fēng)險。整個下午，她都在恐懼中度過，不明白自己將因何“罪名”被叫到主席臺。當她回到寢室，看見胡海梁的女友冷笑時，她意識到這可能是一場即將爆發(fā)的群架。

北京奧運會的氛圍籠罩著整個城市。總教練在例會上強調(diào)，奧運會期間不允許有任何違反紀律的行為。胡海梁卻透露他們計劃在奧運會結(jié)束后進行打架。周林馨雖然暫時松了一口氣，但知道奧運會的重要性遠不及他們正在面臨的問題。

在2008年8月8日晚上，全校人聚集在一起觀看奧運會，總教練則利用這個機會對全校進行規(guī)訓(xùn)。他更注重的是訓(xùn)練大家的服從性，而非觀看奧運會本身。當晚，隨著電視里觀眾掌聲的響起，總教練立即要求全校鼓掌，并在主持人發(fā)言或表演時及時讓掌聲停止。

周林馨利用觀看奧運會的時機，偷偷尋求外援。她和男友商量后決定利用晨跑的時機向校外人求助。胡海梁卻認為尋求幫助的人數(shù)過多容易被發(fā)現(xiàn)，因此他對此感到憤怒并催促大家離開。最終，胡海梁帶著他的幾個人離開了現(xiàn)場。

消息迅速傳播開來，當晚集會上總教練要求參與打群架的人主動站出來。周林馨和她的男朋友以及胡海梁和他的女朋友等人都被叫到了主席臺上。當總教練要求他們指出誰是帶頭人時，所有人都指向了周林馨。因此周林馨受到了嚴厲的懲罰，被吊起來并打了15下。她的身體在空中搖擺，視線只能看到學(xué)校的圍墻、天空和天花板上搖搖晃晃的吊燈。雖然前5下打得特別重，但她仍然堅持著。

在那一刻，當她被棍棒重擊腰部時，仿佛整個世界都在瞬間崩潰。身體的疼痛，心靈的撕裂，讓她幾乎無法承受。回到宿舍后，她被眾人攙扶著躺下，連續(xù)四天，她陷入了沉默的深淵。內(nèi)心的絕望如同黑暗的夜，吞噬了她的一切情感。曾經(jīng)熟悉的文武學(xué)校，如今成了她的噩夢之地，她無法再信任任何人。

第五天，她撥通了父母的電話，聲音顫抖地訴說著自己的遭遇，哭著說想回家。在家待了幾日后，她向母親表達了不想再回學(xué)校的想法。母親的責備和父親的強硬態(tài)度，讓她感到了深深的絕望。她仍然堅持自己的決定，甚至開始懷疑自己的決定是否正確。

在家的日子，她開始思考自己的出路。母親的限制和關(guān)注，讓她感到無法自由呼吸。她甚至開始懷疑自己是否值得活下去。她在網(wǎng)上搜索割腕的信息，準備采取行動時，父母的愛和關(guān)心讓她產(chǎn)生了猶豫。最終，她選擇了嚇唬母親而不是真的自殺。那一幕，血流滿地的恐怖景象至今仍在她的腦海中揮之不去。

經(jīng)歷了這一切后，父母終于做出了讓步。周林馨仍然無法釋懷她在文武學(xué)校的經(jīng)歷。她選擇了離開那個讓她心碎的地方，開始了新的生活。她跟隨父親跑業(yè)務(wù)，憑借自己的努力和能力逐漸嶄露頭角。盡管經(jīng)歷了背叛和傷害，她仍然堅持自己的原則和價值觀。她不再輕易相信別人，但她的內(nèi)心仍然保持著對生活的熱愛和對未來的期待。

隨著時間的推移，她成為了一個母親。她和其他父母聊起那段經(jīng)歷時，仍然有一些父母選擇相信那些通過暴力矯正孩子行為的學(xué)校。這讓周林馨深感擔憂和無奈。她曾經(jīng)嘗試舉報那些學(xué)校，但結(jié)果并不如愿。當她在公交車上看到那些學(xué)校的廣告時，心中涌起的是一種復(fù)雜的情緒。

她嘗試調(diào)換了幾個頻道，但都是同樣的內(nèi)容，于是干脆關(guān)掉了收音機。

——根據(jù)當事人真實經(jīng)歷，文中人物均為化名，口述人為周林馨，執(zhí)筆姚鉛墟。

警示：戒網(wǎng)癮學(xué)校背后的悲劇

2025年4月16日晚，一起令人痛心的命案在山東雅博教育培訓(xùn)學(xué)校內(nèi)發(fā)生，一名年僅13歲的學(xué)生永遠地離開了這個世界。據(jù)相關(guān)報道，案發(fā)前濟南市天橋區(qū)主管部門在檢查時發(fā)現(xiàn)了該校存在違規(guī)從事網(wǎng)戒糾正的行為，并已責令其停止辦學(xué)。目前案件正在深入調(diào)查中。

事故發(fā)生后，學(xué)校通知家長將孩子帶回家。有學(xué)生在事后透露，學(xué)校內(nèi)教員現(xiàn)象屢見不鮮。我們難以想象那位離世的學(xué)生在生命的最后時刻，是何等的絕望。被家長拋棄，被社會拋棄，他在那一刻是否感到無助與孤獨？又為何在主管部門發(fā)現(xiàn)學(xué)校違規(guī)行為后，未能及時采取措施保護學(xué)生？

我們生活在一個法治社會，但為何有些違法機構(gòu)如此猖獗，屢禁不止？這不禁讓人對未成年人保護法產(chǎn)生質(zhì)疑。父母作為孩子的法定監(jiān)護人，應(yīng)該為孩子的人身安全負責。將孩子送到戒網(wǎng)癮學(xué)校的父母，往往缺乏法律意識和責任意識。他們把孩子的問題歸咎于孩子本身，缺乏真正的溝通與理解。

當孩子逐漸叛逆，沉迷網(wǎng)絡(luò)時，這些父母開始抱怨孩子的不聽話。他們急于尋求解決方案，卻往往忽視了自己的教育方式是否存在問題。他們聽說某些學(xué)校能管得孩子順從乖巧，便毫不猶豫地送孩子去，卻并不知道那里是否真的是人間地獄。

在中國，除了父母，確實缺乏相關(guān)機構(gòu)能對孩子進行正確的心理疏導(dǎo)。遇到不負責任的父母，孩子的未來可能就此毀了。我們的教育體系究竟怎么了？為什么學(xué)生的生命安全在學(xué)校受到威脅？教育應(yīng)該是立國之本，但如今的教育理念似乎還停留在幾十年前。

關(guān)停一所戒網(wǎng)癮學(xué)校并不意味著問題就此解決。總有父母沒有意識到自己的教育方式存在問題，總有新的學(xué)校繼續(xù)招收學(xué)生。需要提供更多的心理疏導(dǎo)服務(wù)，擔起相關(guān)職責。我們需要多少條人命作為代價，才能引起社會的重視？

被送到戒網(wǎng)學(xué)校的孩子，大多是沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲無法自拔的。網(wǎng)游這東西，適度娛樂可以怡情，但過度沉迷則會喪志，使人變得性情暴躁，甚至喪失人性。我們希望每一個孩子都能得到正確的引導(dǎo)，不再受到傷害。家長和相關(guān)部門應(yīng)共同努力，為孩子們創(chuàng)造一個安全、健康、和諧的環(huán)境。

我有一個朋友，他們家的孩子曾經(jīng)因為網(wǎng)絡(luò)成癮而險些遭遇不幸。朋友離婚后，孩子的生活陷入了困境，父親忙于自己的事，孩子開始逃學(xué)并沉迷于網(wǎng)絡(luò)。那些年，網(wǎng)吧風(fēng)靡，孩子每天都泡在網(wǎng)吧里，甚至偷家里的錢上網(wǎng)。當家里發(fā)現(xiàn)這一情況后，錢源被切斷，他在網(wǎng)吧的欠款卻越來越多。最終，因為無法按時償還，他遭到了網(wǎng)吧人員的殘酷毆打。

那個僅12歲的孩子，遭受了無法想象的痛苦。他的四肢受到了嚴重傷害，其中一條胳膊被折斷成了四截，雙腿也遭受重創(chuàng)。我們難以想象他承受了多少非人的痛苦和留下了多大的心理創(chuàng)傷。他在醫(yī)院躺了數(shù)月，才僥幸逃脫教神的魔爪。

唉，面對沉迷于網(wǎng)絡(luò)的孩子，父母送他們?nèi)ソ渚W(wǎng)學(xué)校也是出于無奈。哪個孩子不是父母的心頭肉呢？養(yǎng)育孩子已經(jīng)是一件難事，而在現(xiàn)代社會，做現(xiàn)代孩子的父母更是難上加難。

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