揭秘國內(nèi)最權(quán)威的戒網(wǎng)癮學(xué)校：真實女學(xué)員戒癮經(jīng)歷與照片見證

戒除網(wǎng)癮：學(xué)校背后的真相與個體經(jīng)歷的沖擊

目錄概覽：

一、戒網(wǎng)癮學(xué)校究竟有多少內(nèi)幕？真實的戒除過程是怎樣的？其效果究竟如何？

二、一個17歲女孩在戒網(wǎng)癮學(xué)校的經(jīng)歷，感受中的性與暴力問題。

一、深入戒網(wǎng)癮學(xué)校

提及戒網(wǎng)癮學(xué)校，人們往往聯(lián)想到嚴厲的校規(guī)、軍訓(xùn)和輔導(dǎo)。這類學(xué)校在城市郊區(qū)廣泛存在，對于家長而言，當(dāng)孩子在網(wǎng)絡(luò)世界中迷失，這些學(xué)校似乎成為最后的救命稻草。

進去之后，學(xué)生將面臨怎樣的生活呢？天剛破曉，強制跑步、軍訓(xùn)、俯臥撐便開始了。中國傳統(tǒng)弟子規(guī)等文化課程也強制要求學(xué)生背誦。不認真背的學(xué)生將面臨懲罰。有些學(xué)校還設(shè)有文化課，如數(shù)理化語文等。學(xué)生必須嚴格遵守校規(guī)，否則將面臨戒尺的懲戒。輔導(dǎo)雖然只是皮肉之痛，但其目的在讓學(xué)生變得老實聽話。只有認真學(xué)習(xí)、遵守校規(guī)的學(xué)生才能避免懲罰。

二、戒除網(wǎng)癮的真實效果

關(guān)于戒除網(wǎng)癮學(xué)校的真實效果，不能一概而論。封閉式的嚴格管理，確實能使一些學(xué)生改變不良習(xí)慣，回歸正軌。這種效果是否長期持續(xù)，是否對每個學(xué)生都有效，仍有待觀察。輔導(dǎo)雖然能暫時讓學(xué)生變得聽話，但真正的教育應(yīng)是心靈的引導(dǎo)而非肉體的懲戒。

三、17歲女孩的親身經(jīng)歷

曾經(jīng)有一個17歲的女孩，被父母送到一所聲稱能戒除網(wǎng)癮的文武學(xué)校。學(xué)校門口的宣傳讓人印象深刻，但學(xué)校的真實情況卻與她所期待的截然不同。

報到那天，她以獨特的打扮進入總教練辦公室，卻目睹了令人震驚的一幕：一個男生因為某些原因被教練踢倒在地。接下來的日子，她經(jīng)歷了嚴格的軍事化管理，以及無處不在的輔導(dǎo)。學(xué)校的宗旨似乎就是通過輔導(dǎo)讓學(xué)生服從，而非真正關(guān)心學(xué)生的成長與心靈需求。

結(jié)語：

戒除網(wǎng)癮學(xué)校是一個充滿爭議的話題。對于家長而言，面對孩子的沉迷問題，他們往往感到無助。真正的教育應(yīng)是引導(dǎo)學(xué)生，而非僅僅通過輔導(dǎo)來使其聽話。我們需要更加理性的態(tài)度，對待這些孩子的問題，同時也需要更加人性化的教育方式，來滿足學(xué)生的成長需求。周林馨曾在中專學(xué)校被同學(xué)們稱之為校霸。這樣的標簽來源于她的家庭背景——父親經(jīng)常與人斗毆，家中常有頭破血流的男子出入。她自己也沾染上了不良習(xí)慣，抽煙喝酒，甚至與高年級的“大哥”談戀愛，每周都要參與一場斗毆。她并非毫無良知，班上男生欺負女孩子時，她會站出來維護正義。但由于多次參與斗毆，學(xué)校不得不勒令她退學(xué)。叛逆期的女孩在家中待了一段時間后，父母決定將她送到一個能夠約束她的地方，直至成年。

當(dāng)周林馨的母親在網(wǎng)上看到一家文武學(xué)校時，她提議女兒可以嘗試一下。這所學(xué)校不僅教授文化課，還教授武術(shù)。周林馨同意了母親的提議。

這所位于四川省綿陽市的文武學(xué)校正值鼎盛時期，學(xué)校師生多次在中央電視臺上表演節(jié)目。當(dāng)時，家長們對孩子的網(wǎng)絡(luò)成癮深惡痛絕，因此學(xué)校打出了“戒網(wǎng)癮”的旗號，吸引了大量學(xué)生前來報名。

文武學(xué)校的學(xué)生群體大致分為四類。第一類是由總教練親自培養(yǎng)的學(xué)生，他們在各類武術(shù)比賽中屢獲殊榮，被視為總教練的“親信”。他們經(jīng)常舉報同學(xué)的不良行為，享受著“大事化小，小事化了”的特權(quán)。第二類則是叛逆期、不服管教的少年少女，如周林馨。第三類是被嚴格管束的學(xué)生，主要是那些網(wǎng)絡(luò)成癮的孩子。最后一類是最可憐的，他們是8、9歲的孩子，因為父母忙于工作而被送到這里。

周林馨對文武學(xué)校的第一印象是偷盜現(xiàn)象嚴重。家長將生活費交給武術(shù)教練，教練通常會建議家長少給，理由是孩子表現(xiàn)不佳和避免錢多了引起紛爭。這種金錢壓制導(dǎo)致不少同學(xué)去偷錢、零食和生活用品。

雖然文武學(xué)校宣稱文化和武學(xué)并重，但實際情況是文化課老師經(jīng)常缺課，而武學(xué)課程較為嚴格。每晚武術(shù)訓(xùn)練結(jié)束后，全體師生在學(xué)校主席臺前集合，總教官批評和懲罰違反紀律的同學(xué)。懲罰方式有兩種：棒打和吊打。

周林馨在臺下觀刑時，第一次有了心驚膽戰(zhàn)的感受。學(xué)校里伙食不好，白天吃不飽，晚上也睡不安穩(wěn)。凌晨時分，教練們手持棍子進行突擊檢查，一旦發(fā)現(xiàn)違禁物品，就會遭到殘酷的懲罰。這些動靜時常在夜里把周林馨吵醒，讓她感到恐懼不安。三

在文武學(xué)校，精神羞辱往往比肉體懲罰更為刺痛人心。青少年學(xué)生對于性的朦朧渴望常常成為他們冒險違紀的動力，然而這種沖動在教練眼中卻成了笑柄，被當(dāng)作消遣的對象。

曾經(jīng)有一對情侶在宿舍后親熱被舉報，教練在處理時不僅動手毆打，還以尖銳的語言進行精神攻擊。他們的聲音通過音響傳遍校園每一個角落，對涉事學(xué)生進行公開的羞辱。這種精神傷害比肉體懲罰更為持久和深遠。

在校園內(nèi)，等級制度森嚴，學(xué)生間的爭斗也頻繁發(fā)生。周林馨作為一個新生，為了尋求安全感，選擇了一個在文武學(xué)校地位較高的“大哥”作為男朋友。盡管她對這位“大哥”并無太多感情，但她看中的是他的保護。

這位“大哥”并未能給予她預(yù)期的庇護。當(dāng)他向周林馨表達不適當(dāng)?shù)男砸髸r，她堅定地拒絕了。她在校園里的行為受到一些人的反感，尤其是胡海梁，他在格斗比賽中取得了團體亞軍的榮譽，是教練面前的紅人。他對周林馨的不滿逐漸積累。

一次，周林馨的小弟在打水時與人發(fā)生沖突，對方的行為引發(fā)了周林馨的憤怒。面對這種局面，她選擇了通過智慧來解決問題，而非直接沖突。胡海梁對此并不在意，他的態(tài)度讓周林馨意識到只有通過暗中行動才能應(yīng)對。于是她利用教編手鏈的機會偷聽并得知了胡海梁與其女友見面的固定地點。接下來的一連串行動更是引起了胡海梁的不滿和報復(fù)。胡海梁最終被吊起來并受到輔導(dǎo)，他的女友也受到了牽連。教練不僅沒有制止這種行為，反而落井下石，對他們進行言語羞辱。周林馨在宿舍受到報復(fù)后更是陷入了恐懼之中。奧運會期間，學(xué)校的氣氛緊張而壓抑，學(xué)生們都在等待奧運會的結(jié)束和可能的沖突爆發(fā)。然而最終事情并沒有像預(yù)期的那樣發(fā)生大規(guī)模的沖突爆發(fā)而是通過溝通和妥協(xié)得以解決。雖然校園內(nèi)的權(quán)力斗爭和沖突并未完全消失但通過奧運會這個契機學(xué)生們逐漸學(xué)會了尊重彼此團結(jié)合作的態(tài)度并懂得了解決問題的多樣性方法不僅限于暴力手段解決了沖突最終得以化解也帶來了校園內(nèi)的和平與和諧氛圍的回歸同時也讓學(xué)生們在面對挑戰(zhàn)時學(xué)會了如何應(yīng)對和解決挑戰(zhàn)的方法四隨著奧運會的臨近文武學(xué)校的紀律日益嚴格學(xué)生們都在期待著這個全球盛事的到來而周林馨和她的朋友們則在緊張地等待著奧運會結(jié)束的同時也在思考著如何在校園內(nèi)找到屬于自己的位置和理解尊重他人共同創(chuàng)造一個和諧美好的校園環(huán)境同時也在不斷地成長和進步中學(xué)會了如何在面對挑戰(zhàn)時保持冷靜理智的態(tài)度和尋求解決問題的正確方法這也是他們在成長過程中最大的收獲之一他們也逐漸明白無論是在校園還是在未來的生活中都需要尊重他人理解他人的立場和選擇才能共同創(chuàng)造一個更加美好的世界這也是他們在文武學(xué)校學(xué)到的最寶貴的財富之一在重視規(guī)訓(xùn)與服從的環(huán)境中，奧運會只是被當(dāng)作背景而存在，它并沒有引起周林馨的關(guān)注。在她的世界里，充斥著更加切身的問題和挑戰(zhàn)。這天晚上，電視機里的聲音與現(xiàn)場同步響起。每當(dāng)觀眾鼓掌時，總教練都會通過話筒發(fā)出指令，讓整個氛圍變得整齊劃一。盡管奧運會正在上演，但周林馨卻找到了一個尋求外援的機會。她利用上廁所的借口偷偷出門，與男友策劃如何在規(guī)則之中找到空子求助校外的人。他們每晚都會給周林馨一張紙條，上面記錄著他們的朋友信息，用于聯(lián)絡(luò)校外幫助者。在隨后的幾天里，周林馨成功得到了幾位熱心人士的支持和幫助。然而在一個傍晚的聚會中，二十幾個人被胡海梁集結(jié)在一起引起了校方的注意。這場局面逐漸失去了控制，圍觀者越來越多，最終導(dǎo)致了混亂和沖突。周林馨和她的同伴們被叫到主席臺上接受批評和懲罰。她被吊在空中接受懲罰時，身心都受到了極大的打擊。當(dāng)她被放下后回到宿舍時，她感到了前所未有的孤獨和無助。幾天后她決定告訴母親自己不想回到學(xué)校，但遭到了母親的反對和威脅。周林馨陷入了絕望之中，甚至考慮通過割腕自殺來威脅母親和表達自己的憤怒。她割破手腕后血流不止，她終于見到了自己的父母，最終這場教育得以解決。盡管這次經(jīng)歷讓周林馨感到身心俱傷，但她的父母最終選擇了讓步并幫助她離開學(xué)校。之后一段時間里，周林馨經(jīng)歷了復(fù)雜的情緒波動，最終選擇了一種新的方式發(fā)泄自己的情緒。她開始意識到在追求個人成長和自由的過程中需要尋求積極的方式和途徑來表達自己的需求和情感。這段經(jīng)歷雖然痛苦但也讓她成長了許多并找到了新的生活方向和目標。胡海梁離校后，他的父母為感謝總教練的悉心教導(dǎo)，特地制作了一面錦旗，上書“良師益友”。當(dāng)胡海梁得知父母將錦旗送到總教練手中時，他感到極度崩潰。為此，他與父母發(fā)生沖突后憤然離家。在文武學(xué)校就讀時，胡海梁的聽話、機靈和分寸感都是出于恐懼心理而展現(xiàn)出來的。家長們往往愿意相信通過學(xué)校的暴力手段可以換來孩子的表面順從。對于胡海梁和他的父母之間的矛盾，周林馨深有同感，她認為她和父母之間尚有聯(lián)系，便對未來抱有一絲希望。

隨著時間流逝，周林馨在家待至18歲后，開始跟隨父親外出跑業(yè)務(wù)。她在20歲時已能獨立負責(zé)一條主要運輸路線，這得益于父親的商業(yè)網(wǎng)絡(luò)和她的鐵面無私、高效的公事公辦態(tài)度。她在文武學(xué)校的經(jīng)歷給她留下了深刻的“背叛”印象，使她難以信任他人。她斷絕了與一眾朋友的聯(lián)系，現(xiàn)在身邊只有少數(shù)幾位朋友。

周林馨曾向父母坦誠自己在文武學(xué)校的經(jīng)歷，母親回應(yīng)道：“當(dāng)時也是想讓你好啊。”父親則向她道歉，但她認為這不是道歉所能解決的問題。后來，父親試圖用金錢來彌補過去的錯誤。周林馨從縣城搬到市區(qū)后，始終無法釋懷父母送她進文武學(xué)校的事實。如今，她睡眠淺，任何微小的動靜都會驚醒她。

周林馨在24歲時懷孕并在家待產(chǎn)，這幾年她的心態(tài)逐漸平和。那年夏天，她第一次全程觀看奧運會。成為母親后，周林馨與其他父母談?wù)撈鹞奈鋵W(xué)校，有人認同有人反對。有些家長除了使用棍棒和糖果的方式教育孩子外，還寄托希望于通過暴力矯正行為的學(xué)校來教育孩子。

十年過去了，周林馨曾在當(dāng)?shù)鼐W(wǎng)站上提交過關(guān)于文武學(xué)校的舉報信，但除了收到一個“謝謝監(jiān)督”的自動回復(fù)外，再無其他回應(yīng)。最近一次，她在縣城公交車上看到文武學(xué)校的廣告，廣告大肆宣傳其優(yōu)秀的師資和副校長的教學(xué)光碟全球發(fā)行等。

記得2012年倫敦奧運會開幕時，周林馨正在駕駛夜車。凌晨四點，廣播中傳來主持人充滿激情的解說聲，這勾起了她在文武學(xué)校時的痛苦回憶。她嘗試調(diào)換多個頻道，但內(nèi)容都是一樣的，最終她只能關(guān)掉收音機。口述人周林馨的心聲，由作者姚鉛墟記錄并傳達給我們。