戒網癮后父母的反思與孩子的掙扎：學校出來后的家庭關系修復難題

從戒網癮學校走出的孩子將面對全新生活

一、從正規戒網癮學校走出的孩子，會有怎樣的改變？

對于那些經過正規戒網癮學校洗禮的孩子來說，他們可能會得到全方位的提升。在學校的嚴格管理和專業指導下，他們學會了如何更好地管理自己的時間和行為。他們在學校的經歷，讓他們更加明白父母的不易，從而更加尊重和理解父母。他們也接受了心理教育和輔導，從而改變了原有的不良習慣，擁有了更積極的生活態度。有的孩子在學校中獲得了新的學習動力和方向，成功升學考高中甚至大學。還有的孩子通過學校的培養，成功參軍或者找到了其他的人生道路。

二、非正規戒網癮學校帶來的問題

對于那些進入非正規戒網癮學校的孩子來說，他們的經歷可能會更加艱難。這些學校往往缺乏必要的專業資質和教育理念，孩子們可能會受到輔導、心理虐待等不良對待。這些學校的環境可能會讓孩子們變得更加暴戾，原有的不良習慣也可能因此加劇。有的孩子可能會因此產生心理陰影，甚至產生報復父母的極端行為。

三、一個十七歲女孩的故事：周林馨的戒網歷程與感受

周林馨是一個典型的反叛少女，因為家庭背景的影響以及自身的性格特質，她成為了一個典型的校霸。面對父母的期望以及自身的問題行為，她被送去了四川某文武學校。然而在那里，她所面對的并非想象中的教育環境。學校的軍事化管理以及部分教練的粗暴行為讓她深感壓力。盡管她在學校中努力嘗試改變自己的行為方式，但她仍然面臨了許多挑戰。特別是那些來自教練的暴力行為讓她感到恐懼和無助。她也感受到了學校中的性別歧視和暴力現象。這一切都讓她深感困惑和不安。然而在這個過程中她也意識到了自己的問題并開始反思自己的行為從而產生了改變的動力。經過一段時間的適應和調整她逐漸開始接受學校的教育并開始努力改變自己最終成功地走向了新生之路。總的來說周林馨的經歷讓我們看到了戒網癮學校中可能存在的問題同時也提醒我們要關注孩子的心理健康尊重他們的個性和需求給予他們正確的引導和支持幫助他們走出困境走向成功的人生道路。四、結語：正確引導和支持是關鍵面對孩子的網絡成癮問題家長需要保持冷靜和理智選擇正確的教育方式和方法引導孩子走出困境走向健康的人生道路。同時社會也需要加強對戒網癮學校的監管和規范確保孩子們能夠在安全、健康的環境中成長和發展。讓我們共同努力為孩子們創造一個更好的未來！在那些年，中國的家長們對孩子的網絡成癮深感憂慮，文物學校應運而生，以“戒除網癮”為號召，吸引了眾多家長和孩子。校園內，學生群體大致分為四類。

第一類是由總教練親自培養的學生，他們在各類武術比賽中屢獲殊榮，深得總教練的信任。他們經常舉報同學的違規行為，享受著“小錯化無，大錯化小”的特權。例如散打班的胡海梁，就是其中的一員。

第二類是叛逆期少年，像周林馨這樣，處于叛逆期的孩子們，性格獨立且不愿服從管理。對于那些沉迷網絡的孩子，家長常常選擇將他們送到這里來戒除網癮。周林馨班上就有一個這樣的孩子，被父母和保鏢扭送到學校。

第三類是最令人心疼的孩子，他們年紀尚小，只有八、九歲，由于父母忙于工作，只能被送到文武學校來學習。

周林馨對文武學校的第一印象是偷盜現象嚴重。家長將生活費交給武術教練，教練則建議家長少給，以防孩子亂用或引發沖突。然而金錢的壓制反而催生了許多同學去偷錢、零食和生活用品。

文武學校標榜文化與武術并重，但實際情況是文化課老師經常缺課，而武術課程較為嚴格。每天夜晚武術訓練結束后，全體師生會在學校主席臺前集合，總教練會點名批評違紀的同學并進行懲罰。懲罰方式主要有兩種：棒打和吊打。棒打適用于輕微犯錯的學生，而吊打則更為嚴厲。受罰的學生常常需要幾天才能恢復。

除了肉體上的懲罰，精神上的羞辱更是讓人難以接受。許多學生因對性的朦朧渴望而冒險違紀，但在教練眼中，這些沖動被當作笑料。一次，一對情侶在宿舍后的親熱行為被舉報，教練在懲罰時不僅羞辱當事人，還將聲音傳到全校。

在這樣的環境下，周林馨感到極度缺乏安全感。進校不到兩個月，她物色了一個被稱為“大哥”的學生做男朋友，希望能找到一個依靠。大哥的行為逐漸暴露出對她的侵犯意圖，但她堅守自己的底線并未答應。作為大哥的女朋友，她在新生班級里收了一些小弟。一次因小事引發爭執后，她的小弟在打水時與人發生沖突，對方砸爆了水瓶并把她推倒在碎片上。這一切的一切發生在充滿壓抑和恐懼的文武學校中周林馨在夜里時常被各種動靜驚醒。雖然她在努力尋找安全感并堅守自己的底線但未來的路仍然充滿了未知和挑戰需要她勇敢地去面對和探索......周林馨原本希望對方能道歉了事，但對方拒絕了，轉而投向另一位大哥胡海梁的麾下。胡海梁在文武學校處于頂尖地位，是散打班的佼佼者，甚至在當年的省格斗比賽中為團隊奪得亞軍。他深受總教練的重視，時常與其談笑風生。

周林馨不愿意直接參與爭斗，因為風險太大。于是，她選擇了一個更為隱秘的方式來應對。胡海梁的女朋友住在她隔壁，周林馨便利用這一點，假裝請教編手鏈的技巧，實則偷聽她與室友的談話。經過半個多月的努力，她得知胡海梁每周都會在教學樓的某個固定廁所與女友見面。

周林馨派出小弟在廁所外守候，并設法獲取了一些證據。當晚，胡海梁便被叫到一處，受到嚴厲的懲罰。他的女友也因穿著裙子而遭受了二十下杖責。總教練利用這個機會對他們進行嘲諷和羞辱。

兩天后，周林馨回到宿舍，發現自己的東西被掀到地上，上面還倒滿了廁所垃圾。她知道這是對方的反擊。整個下午，她都在擔心自己會被叫到主席臺上受罰。集會時總教練并沒有點名周林馨，她松了一口氣。

不久后，北京奧運會即將舉行。總教練在例會上強調，奧運會期間不允許有任何違反紀律的行為。胡海梁一方決定將打架的時間定在奧運會結束之后。周林馨暫時松了一口氣，但知道奧運會的結束并不會平息一切。

隨著奧運會的開幕，周林馨找到機會爭取外援。她趁機外出晨跑時聯系校外的人求助。經過幾天的努力，已有不少人愿意幫助她。在奧運會即將結束之際，胡海梁方面只帶了六個人準備應對沖突。當周林馨問及他的意圖時，胡海梁要求她召喚其男友作為中間人進行交涉。圍觀的人群逐漸聚集，不乏看熱鬧的旁觀者。五

胡海梁情緒失控后離去，周林馨也匆忙讓大家散去。消息迅速傳播，當晚的集會上，總教練要求參與沖突的人主動站出來。無人應聲，只得從褲兜中掏出紙條，點名了周林馨及其男友、胡海梁及其女友，還有那兩位在開水房發生沖突的學生。被召喚至主席臺前，總教練要求他們指出的領頭人，而眾人的手指紛紛指向了周林馨。

周林馨被嚴厲懲罰，被吊起雙手，身體離地懸空。她的世界顛倒，只能看到學校的圍墻、天空和吊燈。經歷了15下的輔導后，她被攙扶回宿舍。那幾天，她心灰意冷，無法言語，無法進食，對文武學校中的信任徹底崩潰。五天后，她選擇給父母打電話，含淚訴說想回家的愿望。

在家靜養了幾天之后，周林馨向母親坦言不愿再回文武學校。母親的反應激烈，責備她不知好歹，甚至揚言要再次送她回去。周林馨的決心已定，她開始懷疑父母的理解和支持。

第二天，母親開始限制她的外出時間。周林馨聽到母親與她的朋友通話時表示：“周林馨正在逐漸變好。”這讓周林馨感到困惑和不安。她開始考慮自己的生存方式，甚至上網搜索割腕自殺的方法。那天晚上，她躲在衛生間里準備實施這一行為時，給父母發了短信：“我自殺了，都是你們害的。”在切向手腕的那一刻，她猶豫了。血流如注的她高舉手臂，擔心自己會因失血過多而教亡。最終，在即將失去意識時，門被重重摔打的巨響讓她看到了希望。原來她只是想嚇唬母親而已。

六

父母最終選擇了讓步并幫助周林馨收拾衣物離校。出校后的周林馨情緒復雜不知如何發泄。后來她偷偷在電腦主機上澆了一盆水以表達對學校的不滿。與此同時胡海梁離校后他的父母給總教練送去了一面錦旗上面寫著“良師益友”。然而胡海梁無法承受這份壓力離家出走。他在學校的聽話和表現只是出于恐懼而非真心接受。家長們愿意通過文武學校的暴力換取孩子表面的順從但這并未真正解決問題反而帶來了更多的傷害。經歷了這段經歷周林馨與父母的關系變得復雜她開始懷疑自己的信任和人際關系甚至影響了她的工作和生活。雖然隨著時間的流逝她的心態逐漸平和但那段經歷依然影響著她的生活包括對父母的信任以及人際交往等等現在她和從前的一眾朋友斷了聯系身邊只有兩三個親密的朋友伴隨著她至今然而現在她在生活和工作上表現出色成為了父母的驕傲和依靠盡管那段經歷仍然影響著她的生活但她已經勇敢地走出了一條屬于自己的道路。當了母親后的周林馨，偶爾與其他父母交流關于教育的話題時，偶爾會涉及到文武學校的話題。有些父母表示，他們聽說進入文武學校意味著孩子可能會遭受輔導，而另一些父母則認為，對于那些不聽話的孩子，應該讓他們體驗一下紀律的威嚴。一些家長除了傳統的教育方式外，只會將希望寄托在這些通過暴力手段矯正孩子行為的學校。她對這些傳聞有所疑慮。十年過去了，這期間她曾在當地官網上提交過關于文武學校的舉報信，雖然收到了一個簡單的“謝謝監督”的回復，但后續再無音訊。一次偶然的機會，她在縣城的公交車上看到文武學校的廣告，廣告上大肆宣傳他們的教學成果和優秀的師資。

在周林馨心中，那段回憶仍然歷歷在目。那是在倫敦奧運會開幕之際，正值凌晨四點的夜車之旅中，廣播里傳來的解說聲勾起了她在文武學校時的經歷。她曾經被要求站在主席臺上接受所謂的教導，那段經歷讓她難以忘懷。當她聽到類似的解說聲時，她感到憤怒和痛苦，一氣之下關掉了收音機。這段經歷是痛苦的回憶，她不愿意再回想那段時光。當事人選擇使用化名周林馨來講述這段經歷，作者姚鉛墟將這些真實的口述記錄了下來。關于戒網癮學校出來的孩子的情況究竟如何？從正規戒網癮學校出來的孩子，雖然無法保證百分百的改變，但他們通常不會受到負面影響。相反地，他們更加理解父母的不易并體諒父母的辛勞。父母也應該接受學校的教育建議，與孩子保持良好的親子關系。有的孩子通過正規的戒網癮學校繼續升學，有的孩子則通過學校參軍或者養成良好生活習慣和嚴謹的態度。從非正規戒網癮學校出來的孩子可能會變得暴躁和極端。他們在學校受到不良對待而沒有接受專業的心理疏導，原本就不尊重父母的不良行為習慣可能變得更加嚴重。他們可能會憎恨和打罵父母，甚至有些孩子的心理會變得非常極端，甚至會做出報復父母的行為。這些情況都是值得我們關注和警惕的。