揭秘戒網(wǎng)癮學(xué)校的真實(shí)面貌：合肥正能教育戒癮背后的故事

目錄

一、少年命喪戒網(wǎng)學(xué)校，治網(wǎng)癮之路何時(shí)能安全無(wú)憂？

近日，一則關(guān)于少年在戒網(wǎng)學(xué)校不幸身亡的新聞引起了廣泛關(guān)注。發(fā)生在合肥正能教育學(xué)校，一位名叫李傲的少年因沉迷網(wǎng)絡(luò)被家長(zhǎng)送入該校治療。短短幾日之后，他卻在被工作人員送往醫(yī)院的途中離世。這一令人震驚，也引發(fā)了人們對(duì)戒網(wǎng)學(xué)校和青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題的深思。

二、戒網(wǎng)學(xué)校背后的真相：缺乏資質(zhì)，管理手段粗暴殘忍

調(diào)查表明，所謂的合肥正能教育學(xué)校并沒(méi)有取得辦學(xué)資質(zhì)，屬于非法辦學(xué)。學(xué)校所謂的封閉式管理和軍事訓(xùn)練掩蓋了其管理手段的粗暴和殘忍。學(xué)員們反映，剛進(jìn)入學(xué)校的學(xué)員都會(huì)受到輔導(dǎo)，甚至存在“互扇耳光”等懲罰手段，嚴(yán)重侮辱人格尊嚴(yán)。這樣的管理手段令人震驚，也讓人不禁對(duì)這類戒網(wǎng)學(xué)校的真實(shí)目的產(chǎn)生質(zhì)疑。

三、家長(zhǎng)們的焦慮與困境：如何為孩子找到正確的教育路徑？

許多家長(zhǎng)為孩子染上“網(wǎng)癮”感到憂心忡忡。在尋求戒網(wǎng)癮的解決方法時(shí)，他們往往面臨著諸多困惑。盡管他們知道這類機(jī)構(gòu)存在不正規(guī)之處，但對(duì)孩子深陷網(wǎng)絡(luò)的焦慮終究壓倒了他們的疑慮。在醫(yī)學(xué)、心理學(xué)領(lǐng)域，對(duì)于“網(wǎng)癮”的定義和治療方法并沒(méi)有形成共識(shí)。家長(zhǎng)們?cè)趯ふ抑委熀⒆泳W(wǎng)癮的過(guò)程中，需要更加審慎和理性。

四、教育機(jī)構(gòu)應(yīng)如何作為？樹(shù)立正確的教育觀念是關(guān)鍵

矯正未成年人對(duì)網(wǎng)絡(luò)的沉迷沒(méi)有的偏方。家長(zhǎng)應(yīng)該樹(shù)立正確的教育觀念，幫助孩子合理分配時(shí)間和精力，避免悲劇發(fā)生。公辦教育機(jī)構(gòu)也要有所作為，不以應(yīng)試為唯一目的，善于引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。打擊非法網(wǎng)癮矯正機(jī)構(gòu)也是公安機(jī)關(guān)、教育主管部門等職能部門義不容辭的職責(zé)。

五、尋求解決之道：加強(qiáng)監(jiān)管與引導(dǎo)，共同呵護(hù)青少年成長(zhǎng)

面對(duì)青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)的問(wèn)題，我們需要尋求更加科學(xué)和有效的解決之道。部門應(yīng)加強(qiáng)對(duì)這類機(jī)構(gòu)的監(jiān)管力度，嚴(yán)厲打擊非法辦學(xué)和行為不端的機(jī)構(gòu)。家長(zhǎng)和教育機(jī)構(gòu)應(yīng)加強(qiáng)與孩子的溝通，了解他們的真實(shí)需求和心理狀態(tài)，引導(dǎo)他們正確看待網(wǎng)絡(luò)和使用網(wǎng)絡(luò)。社會(huì)各界應(yīng)共同關(guān)注青少年的成長(zhǎng)問(wèn)題，為他們營(yíng)造一個(gè)健康、和諧的環(huán)境。

對(duì)戒網(wǎng)癮學(xué)校的反思：少年的不幸引發(fā)深思

在這個(gè)教育觀念日益開(kāi)放的時(shí)代，依然有一些家長(zhǎng)對(duì)所謂的戒網(wǎng)癮機(jī)構(gòu)抱有過(guò)高的期待。正是這些不切實(shí)際的期待，使得一些孩子被送進(jìn)了充滿危險(xiǎn)的環(huán)境。對(duì)于每一個(gè)關(guān)心孩子教育的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，都應(yīng)該對(duì)此進(jìn)行深刻的反思。

近日，一起發(fā)生在安徽阜陽(yáng)的再次引發(fā)了公眾的關(guān)注。劉女士，為了幫兒子戒除網(wǎng)癮，將其送入了一家名為合肥正能量教育的學(xué)校。僅僅兩天后，她就接到了學(xué)校的電話，稱孩子出事了。

小磊，一個(gè)年僅18歲的少年，因?yàn)槌撩杂诰W(wǎng)絡(luò)，讓他的父母倍感焦慮。他們?cè)鴩L試過(guò)各種方法幫助孩子戒除網(wǎng)癮，但效果都不明顯。當(dāng)?shù)弥袡C(jī)構(gòu)可以幫助孩子戒除網(wǎng)癮時(shí)，劉女士抱著一線希望聯(lián)系了這家學(xué)校。結(jié)果卻令人心痛。

據(jù)了解，這所號(hào)稱能根除網(wǎng)癮的合肥正能量學(xué)校并未獲得辦學(xué)資質(zhì)。更令人震驚的是，學(xué)校老師竟然因?yàn)樾±诓环芙蹋瑢⑵潆p住關(guān)禁閉。僅僅兩天后，小磊就不治身亡，身上有多處外傷。

小磊的離世讓劉女士和其他家長(zhǎng)深感悲痛。他們想不明白，為什么孩子會(huì)突然去世，為什么一個(gè)為了幫助孩子戒除網(wǎng)癮的地方會(huì)變成這樣的悲劇。

據(jù)廬江警方初步調(diào)查，小磊被送到學(xué)校后不服管理，被教官關(guān)進(jìn)禁閉房，雙手被銬在窗戶柵欄上。在此過(guò)程中，小磊遭受了嚴(yán)重的身體和精神上的折磨。直到被發(fā)現(xiàn)身體異常，口吐白沫，才被緊急送往醫(yī)院搶救，但已無(wú)法挽回他的生命。

這起再次提醒我們，教育并非簡(jiǎn)單的訓(xùn)練和管理，而是需要理解和關(guān)愛(ài)。家長(zhǎng)在尋求幫助時(shí)，必須謹(jǐn)慎選擇，確保孩子的權(quán)益得到保護(hù)。相關(guān)部門也應(yīng)加強(qiáng)對(duì)這類機(jī)構(gòu)的監(jiān)管，確保他們合法、合規(guī)地運(yùn)營(yíng)，真正為孩子的成長(zhǎng)提供幫助。讓我們共同為孩子的未來(lái)努力，避免類似的悲劇再次發(fā)生。警方揭示學(xué)校管理存在嚴(yán)重問(wèn)題，涉嫌非法拘禁學(xué)生行為

近期，警方在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)某學(xué)校管理人員在日常工作中存在非法拘禁學(xué)生的行為，已涉嫌犯罪。經(jīng)過(guò)初步核實(shí)，已有羅鏗等5名嫌疑人因涉嫌非法拘禁被警方刑事拘留。目前案件正在進(jìn)一步偵辦中。學(xué)校共有20名學(xué)生，警方已及時(shí)通知學(xué)生家長(zhǎng)將其接回。此次再次敲響了校園安全管理問(wèn)題的警鐘。同時(shí)警方還證實(shí)，涉案學(xué)校的教學(xué)點(diǎn)為非法辦學(xué)，沒(méi)有取得相關(guān)的辦學(xué)資質(zhì)。作為一所非正規(guī)學(xué)校，其在教育體系中的地位及教育內(nèi)容的合法性都有待進(jìn)一步審查。據(jù)了解，這所學(xué)校之前曾因類似問(wèn)題受到教育主管部門的停辦通知，但并未及時(shí)停止辦學(xué)活動(dòng)。白山鎮(zhèn)知情人士透露，曾要求學(xué)校在規(guī)定的期限即八月十日之前停止辦學(xué)活動(dòng)，否則將聯(lián)合教育、公安等部門進(jìn)行強(qiáng)制取締。在案發(fā)前五天，這一期限已經(jīng)到期，學(xué)校卻仍未停止運(yùn)營(yíng)。這一再次引發(fā)了公眾對(duì)于青少年教育機(jī)構(gòu)資質(zhì)問(wèn)題的關(guān)注與思考。對(duì)此我們有必要提醒大家，選擇學(xué)校不僅僅需要關(guān)注其教育質(zhì)量、師資力量等方面，更需要關(guān)注其是否具備合法的辦學(xué)資質(zhì)和是否擁有健全的管理制度。家長(zhǎng)在為孩子選擇學(xué)校時(shí)更應(yīng)謹(jǐn)慎行事，不僅要實(shí)地考察學(xué)校設(shè)施和教學(xué)環(huán)境，更要查看學(xué)校的辦學(xué)資質(zhì)是否合法合規(guī)。同時(shí)家長(zhǎng)在面對(duì)孩子的叛逆心理時(shí)，不要過(guò)分焦慮或過(guò)分指責(zé)孩子。家長(zhǎng)應(yīng)嘗試?yán)斫夂⒆拥那榫w和行為背后的原因，并通過(guò)鼓勵(lì)和支持的方式幫助孩子度過(guò)這個(gè)階段。與孩子溝通時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)盡量尋找孩子的優(yōu)點(diǎn)并加以鼓勵(lì)，以減少孩子對(duì)家長(zhǎng)的抗拒心理。讓我們共同關(guān)注青少年心理健康問(wèn)題，為孩子們創(chuàng)造一個(gè)更加健康、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。