叛逆期孩子拒學(xué)？專家指導(dǎo)助解難題！

青少年叛逆學(xué)校在教育孩子方面，確實(shí)存在表現(xiàn)優(yōu)異和有待提升的情況。對(duì)于這類學(xué)校，我們應(yīng)進(jìn)行深入考察，全面了解其教育方式和成果，而不能僅憑傳聞就做出決定。畢竟，選擇學(xué)校關(guān)乎孩子的未來，我們不能輕率行事。

表現(xiàn)優(yōu)秀的叛逆學(xué)校，其教育目標(biāo)并非以盈利為目的，而是致力于改善孩子的思想行為，為家庭帶來和諧與幸福。它們通過國(guó)學(xué)經(jīng)典教育、感恩教育、心理輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)激勵(lì)以及軍事訓(xùn)練等綜合手段，重塑孩子的心靈，幫助他們建立自律意識(shí)，理解父母的辛勞，明白學(xué)習(xí)的重要性，并遵守社會(huì)法律。其中，若水青少年素質(zhì)教育基地就是一個(gè)典型的代表，它以重塑孩子心靈、重建家庭幸福、共創(chuàng)社會(huì)和諧為宗旨，全方位地幫助孩子成長(zhǎng)。

對(duì)于是否應(yīng)將孩子送到叛逆學(xué)校，這取決于孩子的叛逆程度。輕微或中等程度的叛逆，家長(zhǎng)可以嘗試改變自己的教育方式，多與孩子溝通，尊重他們的想法和尊嚴(yán)，理解他們的內(nèi)心需求。對(duì)于嚴(yán)重的叛逆行為，如夜不歸宿、結(jié)交社會(huì)青年、頂撞父母甚至動(dòng)手等，家長(zhǎng)已無法管理時(shí)，應(yīng)考慮送往專門的學(xué)校進(jìn)行管理。

將孩子送到青少年特訓(xùn)學(xué)校，對(duì)家長(zhǎng)而言，可以讓孩子從家庭生活中過渡到學(xué)校大家庭生活，鍛煉他們的自立能力和集體生活能力。對(duì)于忙碌的家長(zhǎng)來說，這無疑是一個(gè)有效的解決辦法。對(duì)學(xué)校而言，封閉管理能減少外界干擾，使學(xué)生得到更好的管理。這也提醒我們，家長(zhǎng)在孩子叛逆初期應(yīng)調(diào)整教育方法，采用新時(shí)代的教育方式。很多家長(zhǎng)對(duì)青春期的叛逆感到焦慮，但叛逆是青春期的標(biāo)簽，每個(gè)青春期的孩子幾乎都會(huì)經(jīng)歷。家長(zhǎng)要了解青春期孩子的發(fā)展特點(diǎn)，與他們建立更緊密的關(guān)系并有效溝通。

激發(fā)孩子對(duì)知識(shí)的渴望，讓他們明白唯有學(xué)習(xí)才能蛻變?yōu)橛兄R(shí)、對(duì)社會(huì)有所貢獻(xiàn)的人。

為了讓孩子對(duì)上學(xué)充滿期待，我們應(yīng)當(dāng)積極傳遞正面的信息。比如，我們可以告訴孩子：“老師今天又一次表揚(yáng)你了，你做的事情真的非常出色。”或者“你長(zhǎng)大了，開始上學(xué)了，我們真的為你感到高興。我們家的小學(xué)生，未來會(huì)學(xué)到越來越多的知識(shí)，甚至比爸爸媽媽懂得還要多。”通過這種方式，孩子可以感受到父母為他們成長(zhǎng)的喜悅，為他們學(xué)習(xí)進(jìn)步的自豪，從而激發(fā)他們對(duì)上學(xué)的自豪感和光榮感。

為了讓孩子更好地投入到學(xué)習(xí)中，我們還應(yīng)該創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍。父母要以身作則，孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候，盡量避免在旁邊使用電子設(shè)備，如電腦、電視和手機(jī)等。一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，可以幫助孩子更好地專注于學(xué)習(xí)。

當(dāng)我們談?wù)摵⒆拥呐涯嫫跁r(shí)，我們指的是一個(gè)通常發(fā)生在12至18歲之間的階段。每個(gè)孩子叛逆期的長(zhǎng)度因個(gè)體差異而異。有些孩子可能只經(jīng)歷一兩年的叛逆期，而有些則可能長(zhǎng)達(dá)五年。孩子的叛逆行為不僅與個(gè)人成長(zhǎng)有關(guān)，更與家庭環(huán)境、教育方式和整體生活氛圍緊密相連。不同的家庭教育方式，可能導(dǎo)致孩子叛逆期的長(zhǎng)短有所不同。

面對(duì)孩子的叛逆期，家長(zhǎng)們應(yīng)該如何正確引導(dǎo)呢？

父母應(yīng)保持冷靜。面對(duì)叛逆期的孩子，他們可能會(huì)難以控制自己的情緒。但作為成年人，父母應(yīng)該管理好自己的情緒，避免在激動(dòng)時(shí)對(duì)孩子發(fā)火。只有保持冷靜，父母才能更有效地與孩子溝通，幫助他們認(rèn)識(shí)到自身的錯(cuò)誤。

把決策權(quán)交給孩子。父母應(yīng)避免過度干涉孩子的事務(wù)，減少為他們做出決定的情況。這是避免孩子產(chǎn)生反叛心理的重要因素之一，同時(shí)也是對(duì)孩子成長(zhǎng)負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。

積極鼓勵(lì)孩子也是非常重要的。家長(zhǎng)應(yīng)多給予孩子表揚(yáng)和鼓勵(lì)，以正面的評(píng)價(jià)和暗示為主，避免全盤否定孩子。青春期的孩子自尊心很強(qiáng)，父母應(yīng)當(dāng)尊重并滿足他們的這一需求。

當(dāng)孩子主動(dòng)與父母溝通時(shí)，父母應(yīng)該做一個(gè)好的傾聽者。不打斷孩子的話，避免盲目批判，這樣才能更好地理解孩子，了解他們的心理狀態(tài)。

父母還應(yīng)該換位思考，正視孩子的成長(zhǎng)，將其視為平等的對(duì)話伙伴。調(diào)整以往的教育方式，以適應(yīng)孩子心理的變化。維護(hù)家庭和諧氛圍也是非常重要的。當(dāng)孩子進(jìn)入叛逆期時(shí)，家庭和諧可能會(huì)受到挑戰(zhàn)。父母不應(yīng)再試圖像以前那樣完全控制孩子，而是應(yīng)該適應(yīng)孩子的獨(dú)立性。

引導(dǎo)孩子形成正確的價(jià)值觀。青春期的孩子正處于價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期。父母應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)他們，幫助他們建立正確的價(jià)值觀，遠(yuǎn)離不良同伴和不良社會(huì)風(fēng)氣的影響。通過以上的引導(dǎo)方式，相信我們能夠幫助孩子順利度過叛逆期，成為更加成熟、自信、有責(zé)任感的人。