儋州正規(guī)青少年管教學(xué)校

性情教育植根于性情，教人不要忘記了自己。要學(xué)習(xí)了解“生命”，才有面對(duì)人生成長(zhǎng)的力量。然后不怕困難，逢關(guān)過(guò)關(guān)。

性情教育開(kāi)發(fā)人的健康心靈，啟動(dòng)生命深的性情，人便自知、自覺(jué)、自行地建立起健康的人生方向。

性情教育讓人對(duì)理想生起感動(dòng)之心、向往之情；繼而從心中發(fā)出力量，奮起追隨。

一點(diǎn)光耀在心，縱然只有五天，也相信總有，會(huì)照亮你的人生！

孩子青春叛逆怎么辦？ 概念表述青春叛逆本質(zhì)上是學(xué)生因擔(dān)心外界忽視了自己的獨(dú)立存在，用各種方法來(lái)確立與外界的平等地位，反對(duì)父母把自己當(dāng)小孩，迫切希望擺脫管束的對(duì)抗心理。青春期是人的成長(zhǎng)和成熟的重要階段，一個(gè)人的身體素質(zhì)、思想品德、理想情操、知識(shí)才能等等都在青春期基本形成。隨著青春期學(xué)生獨(dú)立意識(shí)和自我意識(shí)的增強(qiáng)，他們會(huì)迫切地希望擺脫成人的管制，為了表現(xiàn)自己已經(jīng)成熟和獨(dú)立，或擔(dān)心別人無(wú)視自己的存在，他們常常會(huì)用對(duì)抗性的言行和態(tài)度來(lái)**自我和確定自我，對(duì)任何事物都持批判態(tài)度，這就是在青春期經(jīng)常出現(xiàn)的逆反心理。

青春期問(wèn)題：早戀

青春期早戀教育方法

對(duì)青春期早戀現(xiàn)象進(jìn)行教育，應(yīng)該考慮她們的身心特點(diǎn)。結(jié)合青春期身心的特點(diǎn)，可以從以下幾個(gè)方面對(duì)青春期進(jìn)行早戀教育。

一、青春期生理教育和早戀教育

青春期的早戀與其生理發(fā)育有關(guān)，因此，應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的青春期生理教育和早戀教育。對(duì)學(xué)生進(jìn)行青春期生理教育和早戀教育的目的在于消除孩子對(duì)性的好奇心和神秘感，使學(xué)生對(duì)男女的生理特點(diǎn)及各年齡階段的生理變化規(guī)律有所了解，不再對(duì)異性感覺(jué)神秘，從而達(dá)到降低學(xué)生的“性沖動(dòng)意識(shí)”，降低學(xué)生早戀的可能。

二、心理教育疏導(dǎo)法

針對(duì)學(xué)生早戀的性知識(shí)教育還可以采取心理教育方法。心理教育可以采取集體咨詢和個(gè)別咨詢兩種形式相配合，同時(shí)，還可以開(kāi)展一些早戀教育、性知識(shí)教育的專題講座，講座時(shí)應(yīng)該將男女生分開(kāi)進(jìn)行。集體咨詢可以解決廣大學(xué)生群體普遍關(guān)心的問(wèn)題。如在集體咨詢中，有一名學(xué)生用紙條提問(wèn)：“當(dāng)遇到別人向我求愛(ài)時(shí)怎么辦？”針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我們**應(yīng)該肯定的告訴他，這是正常現(xiàn)象，遇到求愛(ài)說(shuō)明他已經(jīng)長(zhǎng)大了，成熟了，獲得了別人的認(rèn)可，這是值得肯定的事情，但是，同時(shí)，也要告訴他，中學(xué)生階段，學(xué)習(xí)才是首要任務(wù)，并且，還要用事實(shí)告訴學(xué)生早戀的危害性，后，告訴她們處理這類問(wèn)題的方法和技巧，使學(xué)生懂得如何拒方又能夠保持雙方之間的友誼。而個(gè)別咨詢則可以消除學(xué)生羞愧感，能*具針對(duì)性的解決學(xué)生早戀的問(wèn)題，緩解早戀的危害。

家，是溫暖的港灣，是充滿愛(ài)的地方，是安全舒適的避風(fēng)港。面對(duì)青少年的叛逆和出走，是否引起我們的思考，在家那個(gè)地方，是否缺少了這些東西？

我們的壓制和不當(dāng)?shù)慕逃欠裨诋a(chǎn)生著與我們的意愿相反地東西？堅(jiān)持我們的作法，學(xué)生的出走、反抗將是否會(huì)越來(lái)越升級(jí)？叛逆和對(duì)抗后的結(jié)果將是對(duì)叛逆的青少年心理產(chǎn)生一生難以愈合的傷害，對(duì)社會(huì)和家庭也將帶來(lái)不可估量的損失。