當(dāng)前位置：叛逆孩子學(xué)校>揭秘叛逆學(xué)校事情內(nèi)幕：背后真相大解密
叛逆改造學(xué)校究竟隱藏著怎樣的秘密
近年來，叛逆改造學(xué)校成為了社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)話題。這些學(xué)校聲稱能夠解決叛逆、自閉、厭學(xué)等孩子的行為問題，然而背后的真相卻令人堪憂。部分叛逆改造學(xué)校實(shí)質(zhì)上是一場(chǎng)騙局，打著教育的名義，實(shí)則使用暴力和恐嚇的手段對(duì)孩子進(jìn)行“改造”。
心自由教育作為正規(guī)的家庭教育機(jī)構(gòu)，通過提供專業(yè)的教育咨詢服務(wù)，為孩子和家長(zhǎng)提供有針對(duì)性的建議，是一個(gè)值得信賴的選擇。而一些所謂的叛逆改造學(xué)校，高額收費(fèi)卻往往不能保證孩子真正改造成功。這些學(xué)校常常以高額的學(xué)費(fèi)吸引家長(zhǎng)，打著“保證孩子改造成功”的口號(hào)，但實(shí)際上卻往往存在欺詐行為。這些學(xué)校的師資力量也備受質(zhì)疑，沒有專業(yè)資質(zhì)的教師和管理人員，給孩子帶來了更多的負(fù)面影響。
封閉式叛逆學(xué)校如同一個(gè)“牢籠”，扭曲孩子的心理，可能導(dǎo)致變態(tài)人格的形成，甚至引發(fā)犯罪行為。在這種環(huán)境下，孩子可能會(huì)受到嚴(yán)重的心理創(chuàng)傷，甚至永遠(yuǎn)仇恨父母。一些頻頻曝出，不僅沒有達(dá)到糾正孩子行為的目的，反而使問題越來越嚴(yán)重。高壓態(tài)勢(shì)的教育方式極易產(chǎn)生無法挽回的后果。這種學(xué)校的教育方式割舍了教育與社會(huì)與家庭的必要聯(lián)系，可能導(dǎo)致孩子無法融入社會(huì)。
豫章書院引起了廣泛關(guān)注。據(jù)報(bào)道，這所學(xué)校存在嚴(yán)重的輔導(dǎo)、囚禁和暴力訓(xùn)練等問題。一位化名張華的學(xué)生描述了自己的親身經(jīng)歷，他被關(guān)進(jìn)“小黑屋”，遭受輔導(dǎo)和嚴(yán)厲的懲罰。書院里的輔導(dǎo)是常有的事情，一些學(xué)生因?yàn)檫`反規(guī)定而被教官嚴(yán)厲懲罰。吳軍豹作為豫章書院的執(zhí)行山長(zhǎng)，在后回應(yīng)稱書院已經(jīng)停用戒尺管教。這一仍然引起了公眾對(duì)這類學(xué)校的質(zhì)疑和反思。
面對(duì)這些叛逆改造學(xué)校的問題，我們必須保持警惕并進(jìn)行深度反思。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該理性對(duì)待孩子的行為問題，尋求專業(yè)的教育咨詢和幫助。我們也應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)教育機(jī)構(gòu)的監(jiān)管力度，確保孩子們能夠在健康、安全的環(huán)境中成長(zhǎng)。讓我們共同努力，為孩子們創(chuàng)造一個(gè)更好的未來。 關(guān)于豫章書院的相關(guān)及處理
在南昌市青山湖區(qū)，一所名為豫章書院的修身教育專修學(xué)校近期引起了廣泛關(guān)注。這所學(xué)校自其前身龍悔學(xué)校建立以來，就備受爭(zhēng)議。到了2017年，相關(guān)更是引發(fā)了公眾的高度關(guān)注。
就在同年11月的一個(gè)下午，該校發(fā)布消息，學(xué)校已申請(qǐng)停辦，待部門批準(zhǔn)后，將對(duì)在校生進(jìn)行逐步分流。這一消息引起了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。不久之后，南昌市青山湖區(qū)官方微博發(fā)布了關(guān)于關(guān)停豫章書院修身教育專修學(xué)校的通報(bào)。這一行動(dòng)是對(duì)該教育機(jī)構(gòu)不當(dāng)行為的有力回應(yīng)。
面對(duì)公眾的質(zhì)疑和批評(píng)，相關(guān)部門迅速采取行動(dòng)。豫章書院前信息辦老師及教官周文亮在接受采訪時(shí)透露，他在學(xué)院工作期間，除了用戒尺打過學(xué)生外，還親眼見到有學(xué)生告狀。對(duì)此，已責(zé)成區(qū)教科體局依法依規(guī)對(duì)該教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行處罰，并對(duì)相關(guān)責(zé)任人員進(jìn)行追責(zé)。在2017年11月7日，豫章書院的辦學(xué)資格已被注銷。根據(jù)規(guī)定，該機(jī)構(gòu)被責(zé)令在一個(gè)月內(nèi)妥善安置在校學(xué)生和老師。
豫章書院并非憑空出現(xiàn)，它的成立有著深厚的歷史背景。其前身是在2007年建立的名為“龍悔學(xué)校”的戒網(wǎng)癮學(xué)校。隨著時(shí)間的推移，到了2010年，吳軍豹成功申請(qǐng)注冊(cè)商標(biāo)“豫章書院”。到了2011年底，商標(biāo)注冊(cè)成功后，豫章書院德育學(xué)校在南昌市青山湖區(qū)羅家鎮(zhèn)儒溪吳村正式成立。其師資主要來源于龍悔學(xué)校。吳軍豹對(duì)外宣稱書院的成立是歷史上豫章書院的“復(fù)學(xué)”，他希望借助國學(xué)來啟發(fā)年輕一代。值得一提的是，原南昌市市長(zhǎng)李豆羅曾擔(dān)任學(xué)校的名譽(yù)校長(zhǎng)，為書院提供了一定的支持。
豫章書院在成立后不斷壯大。在距離吳村不遠(yuǎn)的萬村，書院于2013年開設(shè)了新校區(qū)。這一時(shí)期，書院得到了進(jìn)一步的擴(kuò)張和發(fā)展。隨著名聲的增長(zhǎng)，書院也承擔(dān)了一般不良行為青少年轉(zhuǎn)化的工作職能。這一轉(zhuǎn)變不僅體現(xiàn)了書院功能的拓展，也反映了其社會(huì)責(zé)任感和使命感。而在隨后的幾年中，書院更是獲得了江西省南昌市西湖區(qū)檢察院未成年人觀護(hù)幫教基地的掛牌，成為江西省首家未成年人觀護(hù)幫教基地。這一榮譽(yù)標(biāo)志著書院在青少年教育領(lǐng)域的地位和影響得到了進(jìn)一步的提升和認(rèn)可。
豫章書院的發(fā)展歷程充滿了波折和挑戰(zhàn)。從最初的戒網(wǎng)癮學(xué)校到如今的修身教育專修學(xué)校，每一步都反映了教育機(jī)構(gòu)在社會(huì)變遷中的選擇和探索。無論其形式如何變化，教育的本質(zhì)始終不變：那就是培養(yǎng)人、引導(dǎo)人、啟發(fā)人。希望未來的教育機(jī)構(gòu)能夠在追求創(chuàng)新和發(fā)展的更加注重學(xué)生的心理健康和全面發(fā)展，真正做到以人為本。
