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“，是孩子成才的起點”，和愛好對孩子的學習有強大的推動力。它能讓學習更加。有了、愛好，人么就會下意識地從事或追求這種愛好的事情。

　　初二時孩子是逆反厲害的時期，我就是一個例子，回過頭來看，很大程度上，是作為家長和老師對孩子的心理特征關注不夠，解決問題的方式簡單造成的，孩子對背英語(輔導課)單詞不入門，又不愿花時間。英語成績很差，作為家長非常著急，動不動就訓斥孩子。幫助他背單詞或聽寫時也急躁，常常忙沒幫上。倒是頂上牛了，遇到的老師如果好一點。能夠懂一些心理學也好，偏偏遇到一位教學水平很棒，帶教重點中學中考英語班學生連續幾年區里的一位英語教研組長老師，雖教學成績好。但不懂學生心理，對成績差的考生經常諷刺、挖苦。記得初二發生了一件事一次課堂上。

　　如果家長協助孩子不了，好及時尋求的心理咨詢調整。問題可以更快速的解決。中學生產生早戀不要太擔心。這是發育過程中的正常現象，心理學研究表明，青少年后，隨著性的變化，也必然發生復雜的變化，中學階段正是十三、四到十七、八歲的時候。人生經歷了“第二次誕生”，心理接受了第二次“斷乳”，中學生的性的萌發與逐漸成熟，引起了的變化。不但產生了的新奇感，甚至產生了沖動與體驗。他們開始注意，親近，容易產生愛慕和追求的情感。出現早戀現象，愛好、的相投。現在得一些中學生受上某些不良影響的侵襲。

、愛好是一種學習的推動力，人們勤奮，讓人始終堅持著做下去。、愛好還能提供給人愉快的感受。孩子們在做自己感的事情時，總會產生一種莫名其妙的和感。實際上，有很多人的原因都是因為他小時候的和還好。

關注青春叛逆期的孩子成長，需要有一雙敏銳的眼睛！

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，被稱為“人生花季”，也被稱為“多事之秋”，還被稱為“心理斷乳期”、“第二反抗期”、“狂風暴雨期”。是一生中重要的時期，在這段時間里，孩子的身心發生為迅速又明顯的變化，逐漸發育成熟，內心活動也極為豐富、。隨著自我意識的增強，孩子放大的自信、大膽，有時沖動、魯莽，不顧后果，說不定什么時候會發生不良行為。可以說，是一個可測又不可測的時期，也就是說，上向成人發展的變化是可以看得見的，但在這發展過程中，會出現什么問題，內心發生什么變化，往往不可。

　　●一是評價，小時候一般來自孩子周圍人的評價，比如小玩伴、家人、鄰居、遇見的陌生人，他們對孩子的認可鼓勵起到非常重要的作用，隨著孩子年齡，自己行為被認可程度，比如比賽獲獎、參與志愿者貢獻自身價值的認可等，●二是自我評價，當孩子擁有選擇權、自主完成自己的事，家長認可和鼓勵，心理就會覺得自己很棒很厲害，被自我認可，這也是孩子自信心不足的原因的重要因素，許多研究發現，孩子不自信源自父母，在你日常對孩子的教育中，家庭教育對孩子自信心的影響起到很重要的作用。其具體有3種教育方式，●尊重式教育。是孩子自我接納程度非常高的教育方式。

作為孩子的監護人，必須孩子的這段“非常”時期，密切關注孩子的舉動，靈敏地接收孩子發出來的信號。有家長給我后臺留言說孩子沉迷于，到了抗拒去上學的地步。我問她孩子從什么時候開始玩，玩哪類，給孩子手機后有沒有？結果一問三不知，家長只是說，給孩子手機是為了方便聯系孩子，至于孩子用手機上網、瀏覽了哪些內容，有哪些社交群，安裝哪些應用小，她是一概不知的，因為孩子拿到手機后，設定了自己的，沒有孩子的同意，無法打開手機。如果不是老師反饋孩子沒有按時完成作業，上學遲到早退，估計家長還被蒙在鼓里。

　　厭學也就無從談起，3、家庭教育對孩子來說至關重要。孩子的問題很大程度上來源于父母。孩子調整的同時，父母要積極配合，找到自身的問題，與孩子一同成長，4、對孩子進行學習方法的指導，讓他們了解學習的本質，關注學習過程本身，而不是為成績所累，孩子并不清楚學習應該學什么，學習到底有什么意義，現行教育體制對成績的強調幾乎是他們對學習的印象，成績不好的孩子對學習的厭惡也就非常自然了，很多孩子非常學好。但卻正確的方法，久而久之他們的自我效能感會大幅下降。對學習產生習得性無助等問題，因此就開始逃避學習，5、作為應對，我們應該與孩子一同探討學習的本質。

　　究竟為什么會讓人成癮，或者說設計的時候究竟有哪些元素是吸引人的，父母和孩子完全可以去討論這些內容，就相當于你去解剖這個的過程，也能幫助孩子認識到背后的一些東西，家長可以在有引導的狀況下。和孩子一起去看這些，用一個非常理智化的方式。幫助孩子建立起，對于更加健康的態度，7、幫助孩子從中學習做一個有趣的人，在一個家庭當中進行這種化的思考，父母也是可以去學習和借鑒的，比如說。當希望孩子他在學業上取得一些成就的時候。你怎樣通過一種化的設置能讓他感覺到更多的成就感，或者說在你們的一個溝通過程當中。

　　甚至故意和家長對著干。很多父母面對孩子的突然轉變。往往不知道該怎么辦，遲遲找不到解決的辦法，又不愿看著孩子一步步走入歧途。叛逆期是青少年普遍存在的一種心理特征，是一種正常的發育現象。叛逆期的出現。反映青少年已經逐漸長大，對人對事開始有了自己的想法，意識和自我意識日益增強，討厭家長把自己當“孩子”，為了自己的“非凡”或者擔心外界忽視自己的存在，青少年才產生了叛逆心理，從而用各種手段、方法來確立“自我”，孩子不聽話是孩子成長發育必經的一個時期，家長首先要認識到這點，這并不是孩子變壞的標志，只是正常的發育現象。