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寧波全封閉叛逆學校概覽
寧波地區存在多所全封閉叛逆學校，專為青春期青少年提供行為調整與心理輔導。這些學校包括正苗啟德叛逆戒網癮學校、護航戒網癮素質教育學校等。這些學校采用全封閉式準軍事化管理，通過專業課程有效矯正孩子的不良行為習慣。
軍訓課程是這些叛逆學校的常規課程之一，旨在通過相關訓練培養孩子的自控能力。除此之外，學校還通過軍事化訓練加心理輔導的方式，在不輔導、不責罵、不說教的前提下，迅速打開孩子的心理突破口，深度觸動孩子的靈魂，從而找到并解決孩子的心理癥結。
輔導專家在精神分析心理學、格式塔心理學、行為主義心理學及中國傳統哲學智慧的基礎上，研究出一套快速高效的綜合輔導訓練理論體系。這一體系重新塑造孩子積極向上、樂觀開朗的人格，讓孩子重新認識自己，找到自己生活的意義和真正的人生目標。
書寫評分根據卷面情況而定，要求學生在答題時書寫正確、工整。
1. 讀文填字：根據拼音寫出相應的漢字。
⑴流淌 ⑵貧瘠 ⑶萌 ⑷諦
2. 詞語選擇：根據語境選擇合適的詞語。
登上山巔，眺望旖旎壯麗的山川；細數歷史，瞻仰名垂千古的先賢；暢想前景，展望燦爛美好的未來。
1. 標點符號使用：句①的“□”中應加上分號。
2. 格言警句選擇：句②括號中的內容可以用“明知山有虎，偏向虎山行”來替換。
勇氣，如同嘹亮的號角，喚醒沉睡的心靈，激發無盡的潛能。對于那些猶豫不決、等待觀望的人來說，勇氣就是那一抹明亮的陽光，照亮前行的道路，讓他們信心滿懷。勇氣是心中的火焰，燃燒著希望與夢想，引領我們邁向成功。
（岑參《白雪歌送武判官歸京》）中的“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”，詩意盎然，美得令人陶醉。這如畫的景象，展現了自然的生機與活力。而在晏殊的《浣溪沙》中，“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”，詩人以落花和歸燕寄托感慨，引人深思。這些古詩文的魅力，正是它們所蘊含的智慧和情感，讓人回味無窮。
《愛蓮說》中的語句，詮釋了君子之道。其中的句子比喻君子既不與世俗同流合污，又端莊自重：“出淤泥而不染，濯清漣而不妖。”這正是君子應有的品質，他們保持清醒的頭腦，不為世俗所累，以端莊自重的態度面對生活。
閱讀名著《海底兩萬里》等作品后，我們不禁被其中的情節和人物所吸引。在情節方面，如“海底觀美景，洋面見海難”等情節讓人印象深刻。而在人物點評中，有一位角色知識淵博，機智勇敢，沉著果斷，他是一個神秘浪漫的人，也是一個反抗壓迫、支持正義的戰士。這位角色正是尼摩船長，他的形象讓人難以忘懷。
近日，學校開展“走近‘海上絲綢之路’”活動。陳教授介紹，“海上絲綢之路”是古代海上貿易的重要通道，我國的商人通過船只將絲綢、陶瓷、茶葉等物產運往海外，同時帶回香料、毛織品等異域珍品。這一貿易路線的開通不僅對國內外市場的開拓、農業商品化的推進、民族工業的興起提供了便利條件，更促進了不同民族的文化交流融合。寧波作為當時的“海上絲綢之路”起點之一，具有得天獨厚的地理位置優勢，同時寧波人也活躍在國際商貿舞臺，開拓新領域，創造了奇跡。據不完全統計，現有73000多寧波籍華僑華人分布在世界64個國家和地區。這一歷史遺產不僅見證了古代貿易的繁榮，也展現了寧波人的智慧和勇氣。寧波港的歷史與海上絲綢之路特色
回溯歷史長河，寧波港的發展脈絡清晰可見。春秋戰國時期，寧波港已成為我國九大港口之一，見證了商貿的繁榮。唐朝時期，更是躋身四大名港行列，展現出其獨特的海上貿易魅力。宋元年間，寧波港繼續蓬勃發展，成為三大對外貿易港口之一。到了清朝，被列為“五口通商”口岸之一，展現了其在國際貿易中的重要地位。如今，寧波港更是擁有了“洋洋東方大港”的美譽。
在海上絲綢之路的輝煌歷程中，寧波港扮演著舉足輕重的角色。為了更深入地體現這一特色，我們有三副對聯供選擇，請選擇你認為最能展現寧波海上絲綢之路特色的一項，并簡述理由。
A．七千年河姆渡骨哨鳴響八百里四明山云茶飄香
此聯主要展現了寧波的古老文化和自然風光，與海上絲綢之路的特色關聯度較低。
B．三江競帆，招攬九天日月東海涌浪，吞吐五洲風云
此聯以生動的意象描繪了寧波港的海上貿易盛景，體現了寧波作為海上絲綢之路重要港口的繁榮景象。
C．香樟如蓋，郁郁兮搖翠山茶似焰，灼灼兮飛紅
此聯更多地描繪了寧波的自然風光，與海上絲綢之路的特色關聯不大。
B項最能體現寧波海上絲綢之路的特色，它以詩意的方式描繪了寧波港繁忙的貿易景象，展現了寧波在海上絲綢之路中的獨特地位。
（一）應聘
1. 母親與兒子的應聘之旅
母親陪著兒子來到人才市場應聘，面對熙熙攘攘的人群，母親充滿了焦慮。她深知自己的兒子需要一份稱心的工作來施展才華。兒子大學畢業后在家待了一段時間，雖然母親有些著急，但兒子卻顯得不慌不忙。終于看中了一份待遇不錯的推銷工作，然而應聘過程中的小插曲讓母親和兒子的心情跌宕起伏。
2. 應聘過程中的波折與母親的堅持
母親努力擠進人群為兒子爭取到了應聘的機會。然而兒子的態度卻讓母親有些失望，他的字跡潦草、不耐煩的態度讓母親感到擔憂。但母親并未放棄，她再次填表時展現出了漂亮的字跡，甚至得到了工作人員的好評。當兒子被叫到面試時，母親緊張地跟了進去，為兒子圓場并展示他的優點。工作人員問及兒子的素質時，母親毫不猶豫地為兒子辯護并列舉了他的優點和能力。母親的堅持和努力最終讓在場的所有人都面露微笑，兒子的工作終于有了希望。
細節描寫展現母子情深
淺層地溫能具有清潔無污染、經濟高效、可循環利用等優點。它只需消耗少量的電能就能提取大量能量，對外界環境影響極小。淺層地溫能資源豐富，可以就近利用，節省大量運輸、傳輸和存放成本。這種能源的開發利用是社會發展必然趨勢。這種能源的開發利用主要來源于太陽輻射和一小部分來自地心熱量。它不僅具有經濟價值而且潛力巨大。專家測算顯示，我國一些特定區域的地下土壤中每年可采集的淺層地溫能量是巨大的。同時其能量提取和使用對環境的影響極小是一種可持續的綠色能源。隨著地球能源的大量消耗能源教育日漸凸顯淺層地溫能的開發利用將會越來越受到國際社會的重視。它不僅是一種理想的替代能源更是一種對未來綠色發展的有力支持。
在我們生活的環境中，室內溫度和地層土壤溫度之間通常存在一定的溫差。這種溫差是自然界中普遍存在的現象，也是許多現代科技應用的基礎。例如，熱泵技術就是基于這種溫差，實現能量的有效轉換和利用。
熱泵是一種能夠從低溫環境吸取熱量并傳遞到高溫環境的裝置。它的工作原理與水泵類似，但并非通過水來傳遞熱量，而是通過工作介質的循環來實現。每當熱泵消耗1000瓦的能量時，就可以獲取到4000瓦的能量，這對于能源利用來說是非常高效的。
在上海世博會的世博軸空調系統中，就運用了熱泵技術。該系統在樁基下面埋藏了長達700千米的塑料管道，這些管道實際上就是熱泵的一部分。它們利用淺層地溫能，通過熱泵循環，將土壤中的熱量有效傳遞到室內，從而實現空調系統的綠色、節能運行。
蒲松齡筆下的狼，不僅是兇狠的象征，更展現了智慧的力量。在一個夜晚，屠夫與兩只狼的對峙中，狼雖然狡猾，但最終在人的智慧面前敗下陣來。這則故事告訴我們，面對困境，智慧往往比蠻力更為重要。狼雖然狡詐，但人的智謀更勝一籌。
王羲之，人稱王右軍，他的聰明才智不僅體現在書法藝術上，還體現在生活中。一次，大將軍王敦和錢鳳在帳篷中密謀反叛之事，而王羲之假裝熟睡逃過一劫。他的智慧不僅救了他的命，還保護了其他人的安全。這個故事展示了在面對危險時，智慧和冷靜的態度往往能帶來意想不到的結果。
一、屏人論事及其他
在討論一些私密事務時，我們常常需要一個相對隱蔽的空間，這里的“屏人”便是指這種空間中的小墻或者障礙物。“屏人論事”意味著在隱蔽的地方討論事情。接下來，我們來看看下面這些詞語的解釋。
⑴屏人論事中的“屏”字，指的是擋住、遮擋之意，常用于表示隱秘或避開他人視線的地方進行討論。選項A“當門的小墻”最符合此意。
有時候，某些詞語的含義可能不直觀，需要我們深入挖掘。下面這個詞語就是一個例子。
⑵乃陽吐污頭面被褥中的“陽”，并不是指山的南面或水的北面，也不是與“陰”相對的意思。這里的“陽”實際上是通“佯”，表示假裝的意思。選項D是正確的。
在文言文中，“之”字有多種用法，我們需要根據上下文來判斷其具體的意義。下面這道題目考察的是對“之”字用法的理解。
例句中的“之”是代詞，代指某個人或事物。選項中A、B兩項的“之”也是代詞；C項的“之”是助詞，用于定語修飾名詞；D項則是賓語前置的標志。與例句中“之”的用法相同的是A項和B項。
閱讀文本時，我們需要理解其中的人物行為和情感。下面這道題目是關于文本中的人物行為和情感的理解。
文中大將軍和錢鳳之所以大驚，是因為他們可能聽到了出乎意料的消息或者看到了不尋常的情況，從而產生了強烈的震驚反應。從文本中可以看出，大將軍和錢鳳都是非常謹慎和精明的人，因此任何不尋常的事情都會讓他們感到驚訝。
王右軍是一個聰明機智的孩子。他能夠在面對困難時迅速做出正確的決策，并且表現出冷靜和勇敢。他的這些特點使得他在故事中成為一個令人欽佩的角色。
四、寫作：展現個性與特色
在本次寫作中，我們需要根據自己的生活體驗，選擇“他、她、它”中的一個詞語，填入橫線處，完成題目要求。文章需要圍繞所選詞語展開，展現其不普通的特質，并且不少于500字。注意，文中不要出現真實的人名、校名等。
他，不普通
在生活中，我們經常會遇到各種各樣的人，但有些人因其獨特的品質而顯得不普通。他，就是這樣一個人。
他并不是什么大人物，只是一個普通的工人。但他對工作充滿熱情，無論是多么艱難的任務，他都能夠堅持不懈地完成。他的工作態度和工作精神讓我們感到敬佩。
他不僅僅是一個工作者，還是一個富有愛心的人。他經常會參加一些志愿活動，幫助那些需要幫助的人。他的善良和慷慨讓我們感到溫暖。
他的不普通之處還在于他的創新精神。他總是能夠提出一些新穎的想法和解決方案，為團隊帶來意想不到的成功。他的創新思維和勇氣讓我們感到驚嘆。
他的存在，讓我們感到生活中的美好和不平凡。他用自己的行動證明了：每個人都可以成為不普通的人，只要我們用心去做，用行動去證明。
本次考試的內容主要圍繞詞語釋義、字義探究、文本解讀和寫作等方面展開。希望同學們通過本次考試，能夠更深入地理解文本內容，提高自己的閱讀和寫作能力。也希望大家能夠在日常生活中多觀察、多思考，發現生活中的美好和不平凡。三、閱讀理解（總40分）
（一）（共13分）
章節一：背景與情境
人物（兒子與母親）進行了一系列活動，包括：兩次替兒子領取表格、替兒子填寫表格、替兒子打圓場、陪兒子面試以及替兒子回答問題。這些活動展示了母親的全程陪伴和兒子的依賴心態。
母親大聲叫兒子時，兒子表現出抱怨的心理；而當母親覺得兒子回答不恰當時，她則以嗔怪的方式提醒。這兩個細節反映了母子間的微妙關系和互動心理。
章節二：選擇題的探討（共3分）
關于文中母親的超常表現，可以選擇A項，從母親的超常能力角度闡述；也可以選擇B項，從母親的心理落差角度闡述。選擇C項如果能夠自圓其說也可以得分。
章節三：文章拓展與啟示（共3分）
文章揭示了家庭教育的重要性。母親過度包辦可能導致兒子的缺乏主動性和責任心。可以從這一角度提出看法，并闡述理由。
（二）（共11分）
章節四：資源利用與優勢（共3分）
所提及的資源具有資源豐富、成本低、清潔無污染以及可循環利用的優勢。
章節五：選項與答案解析（共2分）
選擇D，理由暫未給出，待下文補充。
章節六：工作原理與實例解析（共4分）
文章以通俗易懂的方式解釋了“熱泵”的工作原理，通過人們熟悉的事物進行說明。
世博軸樁基下的管道是“熱泵”的一部分，利用淺層地溫能實現冬暖夏涼的效果，通過管道中的水傳遞熱能，儲存熱量。
（三）（共8分）
章節七：文言文解讀（共2分）
（四）（共8分）待補充具體內容后再作答。（根據題目要求作答。）文章評估標準詳解
對于三類文章，整體而言基本符合題意，中心思想也較為明確。內容相對單薄，情感的表達基本真切，結構和條理雖基本清楚，但在細節上仍有待加強。從語言角度看，雖然基本通順，書寫也清楚，文面基本清潔，但在具體過程和細節描述上略顯不足。在記敘方面，詳略基本合理，但過程描述不夠具體；議論時觀點和材料間存在出入；說明事物時，特征不夠鮮明，順序也欠缺合理性。
四類文章則存在更多問題。它們往往偏離題意或文不對題，中心不夠明確，內容顯得貧乏。情感表達方面，不夠真切。在結構、條理方面，也存在不夠完整和清楚的問題。語病較多，字跡難以辨識，文面顯得糊涂。在記敘方面，詳略不當，過程描述不具體；議論時觀點不正確，或觀點與材料無法統一；說明事物時，往往不知所云，文理不通。
關于附加標準，首先錯別字是一個需要注意的方面。出現3個錯別字將扣除1分，重現的錯誤不計，但最多扣除3分。字數也是一個重要的評分標準。如果字數不足500個，會適當扣分；若字數不足350個，則可能考慮降級評分。關于題目，如果不寫題目將扣除2分。
針對以上特點，建議作者在寫作時更加注重內容的豐富性和深度。對于三類文章，可以加強情感和細節描寫，使文章更加生動；在議論和說明時，確保觀點和材料的統一。對于四類文章，需要提高中心的明確性，加強結構和條理的完整性，同時減少語病，提高字跡的清晰度。無論哪類文章，都應注意錯別字的糾正和字數的控制。
寫作是一個綜合能力的體現。除了符合題意和中心明確外，還需注意內容的豐富性、情感的表達、結構和條理的完整性、語言的準確性和文面的清潔度。只有全面提升這些方面，才能寫出一篇高質量的文章。
