當前位置：叛逆孩子學(xué)校>叛逆封閉學(xué)校的潛在風(fēng)險與不良影響解析
《叛逆之風(fēng)不可長——論考試作弊的危害》
考試是學(xué)生的日常，而成績則是每個學(xué)子心中的小秘密。面對考試結(jié)果的不如意，我們不必過于焦慮，因為這是過去努力的見證。總有一些學(xué)生為了獲得好成績而選擇走捷徑，甚至不惜作弊。
在我的班級里，就有這樣的事例。一次英語默寫，一位同學(xué)無法背出短文，竟將其寫在便條本上，夾在兩腳之間。雖然最終被老師發(fā)現(xiàn)，但這一行為卻給我們帶來了深刻的反思。我們?yōu)檫@位同學(xué)的投機取巧感到失望，更為他的行為感到可恥。
而另一位同學(xué)則截然不同。他學(xué)習(xí)雖不突出，但始終堅守誠實底線，從不作弊。作弊或許能帶來短暫的成功，讓你沾沾自喜，但長遠來看，這是飲鴆止渴。你只知道答案，卻不會真正掌握知識和方法。換一個樣式，同樣的題型，你還會做嗎？作弊是冒險行為，一旦被老師發(fā)現(xiàn)，輕則千字檢討，重則休學(xué)。在大考或競賽中，作弊更是不可取，這是個人素質(zhì)的體現(xiàn)。
有些同學(xué)可能覺得作弊只是小事一樁，但我要告訴你，這是偷竊！是竊取他人的智慧與努力。我們不能因為一時的聰明而毀掉自己的未來。為了防范他人自己答案的行為，我們可以在試卷下發(fā)后立即對折，寫完后不輕易展開。
同學(xué)們，讓我們杜絕考試作弊行為，堅守誠信底線！讓我們共同努力，讓誠實成為我們的座右銘。記住，叛逆之風(fēng)不可長，誠實才是我們應(yīng)有的態(tài)度。只有這樣，我們才能真正掌握知識，迎接未來的挑戰(zhàn)！雪天和沙灘的歡樂童年，與明星的出風(fēng)頭日子對比的思考
冬日來臨，院子里的聲音此起彼伏。一群男孩子揮動工具，搬來積雪，滾起雪球。他們的雪球越來越大，仿佛一個個巨大的寶藏。一旁的女孩子也不甘示弱，紛紛拿出各種裝飾物。她們用彈珠做眼睛，胡蘿卜做鼻子，紅顏料涂成嘴巴，使得雪人顯得格外醒目。每個人的笑臉都在雪人旁定格，相機記錄下了這燦爛的笑容和快樂的童心。那時，我們都有一個夢想，想為王子和公主建造一座大大的城堡。
小時候的我們，總是夢想著為王子和公主建造一座夢幻般的城堡。我來到沙灘上，濕沙成為我的建筑材料。我堆起沙堆，層層疊疊，用手捏出城墻的形狀，還精心畫上門和窗戶。我用小石子鋪出一條通往城堡的小路。當我找到“王子和公主”時，他們愿意來到我的城堡，我內(nèi)心的喜悅無法言表。多年以后，回憶起來，雖然覺得幼稚，但那份美好令人神往不已。
我和媽媽走在路上，突然看到一顆晶瑩的珠子躺在路邊。我興奮地撿起來，對著陽光一看，這顆珠子閃爍著金光。我小心翼翼地捧著它，如同珍寶一般。雖然我媽媽提醒我不要弄臟衣服，但我毫不在意。回到家后，我用透明的玻璃瓶把珠子裝起來，放在床頭。每天我都會許下一個愿望，希望早日實現(xiàn)。然而現(xiàn)在回憶起過去，我多希望還能保持那顆童心，無論多少年都不變。然而現(xiàn)實卻是殘酷的，曾經(jīng)美好的夢和回憶已經(jīng)破碎不堪。
隨著輕快的《稻香》旋律響起，我坐在石階上發(fā)愣。回憶著過去的點點滴滴，我不禁感嘆時間的流逝。如今的我已經(jīng)長大成人，但心中的那份童真依然揮之不去。那些美好的時光仿佛就在眼前，讓人無法忘懷。然而現(xiàn)實卻是殘酷的，曾經(jīng)的夢和回憶已經(jīng)變得支離破碎。我不禁思考起如何才能真正找回那顆童心。我們需要從內(nèi)心深處去尋找那份純真和善良去追尋自己的夢想和目標而不是盲目地追逐名利和虛榮。只有這樣我們才能保持一顆年輕的童心不斷前行不斷追尋美好的夢想和目標。而作文人情之風(fēng)不可長當我們被這股風(fēng)潮所裹挾時應(yīng)該保持清醒的頭腦理性看待問題不被表面的光鮮所迷惑而是真正地關(guān)注內(nèi)心的需求和真正的價值所在。
隨著時代的發(fā)展社會的變遷如今的社會上最出風(fēng)頭的是那些光鮮亮麗的明星最“紅”的也是他們。隨之而來的是一股狂熱的追星之風(fēng)。我們大多數(shù)人都有自己的偶像但是當我們看到那些瘋狂的fans舉著明星的牌子大聲呼喊時心中總有莫名的感覺。我們真的需要盲目地追逐他們嗎？明星的出現(xiàn)是為了豐富我們的生活推動社會的發(fā)展而不是造成一系列人的盲目追逐。我們應(yīng)該理性地看待問題不被表面的光鮮所迷惑而是真正地關(guān)注內(nèi)心的需求和真正的價值所在。
我們應(yīng)該保持一顆清醒的頭腦不盲目跟風(fēng)理智追星用心去感受明星背后的努力和付出學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點和精神而不是被虛榮和名利所驅(qū)使。只有這樣我們才能真正地成長為一個有獨立思考能力的人不被外界的干擾所左右追求真正的自我價值和意義。醒悟與前行：風(fēng)雨中的成長之路
當期末考試的天書般的試卷擺在眼前，當渴望學(xué)習(xí)的愿望與無從下手形成鮮明對比，人們往往會感嘆曾經(jīng)的盲從。這時，那些曾狂熱追隨的明星似乎也變得微不足道。醒悟的人們會悔恨過去的幼稚，意識到精力被不實際的事物所消耗。值得慶幸的是，有些人在很早就能意識到這一點，他們的意識清晰，步伐穩(wěn)健。
生活中總有那么一些人，永遠沉醉在明星的夢中。對于他們，既感到惋惜，又不知如何幫助。只能祈禱他們能早日醒來，回到現(xiàn)實中來。覺醒的意識是他們自己的，只有他們自己才能感受到做無用功的無聊和無知。希望他們能早日覺醒，真正去思考自己應(yīng)該做什么，追求什么，抓住現(xiàn)在，才能把握未來。
風(fēng)雨總是緊密相聯(lián)的。俗話說“人要多經(jīng)歷一些風(fēng)雨”，雖然意思不同，但可以看出風(fēng)和雨是相互關(guān)聯(lián)的。討厭雨的我，卻對雨中的風(fēng)有著特殊的喜愛。那種清爽的風(fēng)，必須在雨中才能感受到。享受風(fēng)的代價便是淋雨。在雨的洗禮中，我感受到了雨的涼爽、風(fēng)的吹拂，使我對風(fēng)雨有了新的認識。
風(fēng)雨與四季息息相關(guān)。春雨的溫柔、夏雨的猛烈、秋雨的成熟，都使我敬佩、開心。四季的風(fēng)也各有特點，春風(fēng)的溫暖、夏風(fēng)的涼爽、秋風(fēng)的快意、冬風(fēng)的刺骨，都使我刻骨銘心。風(fēng)雨中的四季，各有風(fēng)采，各有韻味。
生活中的風(fēng)雨是不可避免的。任何事物都必須經(jīng)過辛苦才能有結(jié)果。秋天的豐收靠雨露的滋潤、農(nóng)民的勤勞；學(xué)習(xí)的優(yōu)秀靠老師的栽培、自己的努力；人的成長靠母親的哺育。同樣，風(fēng)雨是生活中的一部分，只有經(jīng)歷風(fēng)雨，才能更加堅韌、更加成熟。我喜歡風(fēng)，也喜歡雨，但我更喜歡風(fēng)雨，因為它們讓我成長，讓我更加珍惜生活。
沐浴在春光中，我們靜下心，微閉雙眼，讓思緒隨風(fēng)飄揚。是春天向我們走來，還是我們路過春天？這個問題在不同的人心中會有不同的答案。無知無畏的人心中已經(jīng)有所肯定，他們只是想從別處得到驗證，與心中的春天相呼應(yīng)。而若有所思的人則心存疑慮，他們在尋找答案的過程中猶豫彷徨。對于智者而言，他們已經(jīng)通過生活的閱歷明確知曉：春天不是向人走來又離去，而是我們在人生的旅途中經(jīng)歷了一個又一個春天。
在知了的鳴叫聲中，夏天熱情洋溢地來臨了。隨著氣溫的升高，樹木也愈發(fā)茂盛，像一把巨大的綠傘為帶來了清涼。清晨，人們在樹下背誦、打拳，盡情呼吸新鮮空氣；白天，驕陽似火，人們在樹蔭下享受清涼舒適；夜晚，人們又在樹下乘涼，享受愜意時光。
秋天，比春天更有欣欣向榮的景象。雖然春天的花木燦爛美麗，但秋天的碩果累累更透露出豐收的喜悅。秋天也比夏天更有五彩繽紛的美景，金葉滿樹的秋色比枝葉茂密的夏天更爽氣宜人。秋天還比冬天更有生機勃勃的景象，雖然白雪皚皚的冬天很可愛，但瓜果飄香的金秋卻更有燦爛絢麗的色彩。黃葉紛飛，像金色的蝴蝶在空中飛舞，將我的思緒從綠色夏日帶到金色的秋季。
三亞的冬天，夕陽西下，橘紅色的晚霞染紅了整個港灣。海灘上依舊游人如織，椰林中閃爍著游客的身影。陣陣海風(fēng)，時而送來歡快的笑聲。當最后一片晚霞消失時，整個三亞市的燈火亮起，海面上的燈影像金龍嬉戲，又像流動的珍珠閃爍。街上的夜市逐漸熱鬧起來，三亞的冬天，真是一個迷人的季節(jié)。
風(fēng)，輕輕掠過，帶走思念與回憶。在一陣風(fēng)中，我們或許能回想起美好的往事，也可能被悲傷與憂愁所困擾。這風(fēng)讓人捉摸不透，有時帶來快樂，有時留下傷痛。風(fēng)走了，留下的不僅僅是我們的回憶與等待。思念對于每個人來說都是不可或缺的情感。當我們站在車站的母子上車處時，是否應(yīng)該思考社會的公平與正義？為何需要幫助的人被排擠在外？那些無視指示牌的人真的是文盲嗎？還是他們忽視了社會的道德和公平？這值得我們每一個人深思和反思。重塑文明：對假文盲的深思與半命題作文的啟示
在公共場所，我們有時會見到一些穿著得體、看似有教養(yǎng)的人，卻對指示牌視而不見，對公共秩序和道德底線毫無尊重。他們或許身著漂亮大衣，皮鞋锃亮，甚至戴著眼鏡，給人一種文化人的印象。當他們?yōu)榱藗€人利益，無視需要幫助的母子，選擇對指示牌視而不見時，他們的真實面目便暴露無遺。這些人并非真正的文盲，而是“文明”的文盲。
在公共生活中，假文盲的行為隨處可見。公交車上，他們占據(jù)座位，對身邊的老人視而不見；公園里，他們無視“不許攀摘花木”的提示，任意破壞公共設(shè)施；廣場上，他們無視垃圾果皮箱上的大字，隨意亂扔垃圾。這些行為充分暴露了他們的不道德品行。他們并非學(xué)識上的文盲，而是道德上的文盲。
半命題作文，這種題型給予作者一定的自由度，又在一定程度上進行限制，使得考試既公正又避免套文現(xiàn)象。對于考生而言，補寫文題是一道重要的關(guān)卡。
在補充文題時，首先要考慮的是易寫作性。選擇自己熟悉、有素材可寫的內(nèi)容進行寫作，可以更好地展現(xiàn)自己的寫作水平。要確定文章的體裁。是寫記敘文、說明文還是議論文，應(yīng)根據(jù)自己的特長和題目要求進行選擇。內(nèi)容要健康。文章應(yīng)傳遞正能量，弘揚社會主義核心價值觀。
假文盲現(xiàn)象的出現(xiàn)，讓我們深感文明的缺失。中國是一個禮儀之邦，每一個公民都應(yīng)該在公共場所多替他人著想，遵守社會公德。我們應(yīng)該讓文明之花遍地開放，讓這種不良的社會風(fēng)氣永遠消失在人們的觀念中。我們應(yīng)該銘記：“有一種財富叫精神，有一種高貴叫文明。”每一位公民都應(yīng)該自覺遵守公共秩序，做一個有道德、有文明的人。
假文盲現(xiàn)象是社會的痛點，也是文明的短板。我們應(yīng)該從自身做起，遵守公共秩序，尊重他人的權(quán)益。我們也應(yīng)該加強對半命題作文的學(xué)習(xí)，提高自己的寫作水平，用文字呼喚文明，用文字傳播正能量。希望每一個人都能成為一個有道德、有文明的人，讓社會充滿愛與和諧。
注：以上內(nèi)容并未針對具體或人物進行描述或評價，而是基于普遍存在的社會現(xiàn)象進行的討論和反思。半命題作文的奧秘與魅力：探索寫作的自由與約束
半命題作文，如同一位慷慨的導(dǎo)師，給予我們自由選擇的余地。在它的框架之內(nèi)，我們得以隨意揮灑筆墨，任意選取材料。這份自由并不意味著我們可以隨意填充消極、不健康的內(nèi)容。相反，我們更應(yīng)該注重內(nèi)容的積極向上，反映青少年的時代風(fēng)貌。
近年來，命題作文的內(nèi)容呈現(xiàn)出了豐富多彩的傾向。無論是關(guān)注個體成長、思考人生哲理，還是聚焦社會熱點，命題的多樣化給考生提供了廣闊的寫作空間。從形式上看，命題作文一般有兩種形式：單純的命題和帶有提示語的命題。其中，提示語為考生提供了審題的引導(dǎo)和選材的啟示。
在成長、探索的過程中，我們每一個人都充滿活力。校園里的活動、家庭的生活、社區(qū)的發(fā)展、祖國的進步……這一切都洋溢著活力。這樣的主題啟示，鼓勵考生選取積極向上、富有活力的材料，展現(xiàn)青少年的精神風(fēng)貌。
半命題作文是介于命題作文和材料作文之間的一種作文形式。它限定了題目的一部分內(nèi)容，讓作者根據(jù)要求補充完整。這種形式的作文有利于考生個性的發(fā)揮。而命題作文則更注重考查考生的立意構(gòu)思、謀篇布局和語言表達的能力。材料作文則需要考生根據(jù)所給材料進行寫作，其特點是讀寫結(jié)合，需要考生對材料進行理解分析，提煉主旨。
對于命題作文來說，審題是至關(guān)重要的一環(huán)。考生需要仔細分析題目中的關(guān)鍵詞和題眼，把握住文章要突出的重點，避免誤入誤區(qū)。還要注意題目中的副詞、修飾詞語和限制詞語，這些詞語對寫作范圍有著約束限制的作用。
這類題目常含比喻義，需要通過提示語等引導(dǎo)語來深入理解。考生需將“虛”轉(zhuǎn)化為“實”，在生活中找到與題目比喻義相契合的本體。如題目《我擁有，我快樂》，需理解“擁有”是快樂的前提和原因，兩者緊密相連，不可分割。
成長如同行駛在波面上的小船，有時風(fēng)平浪靜，有時遭遇洶涌澎湃的海浪。成長之舟并非一帆風(fēng)順，經(jīng)歷著各種風(fēng)波，酸甜苦辣咸，樣樣都有。
隨著歲月的流逝，我們逐漸從小孩子蛻變?yōu)榇笕恕Ｎ羧諢o憂無慮、自由自在的生活已逐漸遠去，取而代之的是更加復(fù)雜的生活環(huán)境和更重的責任包袱。上學(xué)時間的增長、作業(yè)的增加、學(xué)習(xí)科目的繁多，都使我們的雙肩背起了更重的書包，心中的壓力也不斷加重。
成長意味著要適應(yīng)獨立，凡事都要小心翼翼，三思而后行。與小時候那悠閑自在的日子相比，現(xiàn)在的我們雖然有了更多的煩惱，但也正是這些煩惱讓我們學(xué)習(xí)到了不少，鍛煉到了不少。陽光總在風(fēng)雨后，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能成功？我們的成長之舟雖然行駛得不穩(wěn)，但正是這些風(fēng)浪讓我們更加成熟、快樂。
在叛逆中成長，我們并非真的叛逆，只是不知道如何正確表達。父母滄桑的臉讓我們心疼，而我們倔強、叛逆的性格讓我們難以表達內(nèi)心的情感。請不要誤解我們的叛逆，那只是我們學(xué)著長大的過程。通過叛逆，我們也在反思和成長。我們并非完全無法理解父母的辛勞和付出，只是需要時間來理解和表達。這種成長中的叛逆之風(fēng)不可長，我們需要學(xué)會正確處理和表達我們的情感與想法。青春成長中的掙扎與覺醒：叛逆背后的故事
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在人生的旅途中，青春是一段充滿迷茫與困惑的時光。我不是一個傳統(tǒng)意義上的好學(xué)生，因為成績并不總是優(yōu)異，品行也并不總是讓人稱贊。老師喜歡的學(xué)生，暫時我還不是。盡管我對喧囂有所厭惡，但無法忍受平靜中的寂寞。面對社會的腐敗，我有時會漠然置之，告訴自己：“習(xí)慣了就好。”但內(nèi)心深處，我渴望被理解。
我無法忍受他人的不信任，尤其是來自親人的懷疑。在與父母爭執(zhí)時，我會以冷漠回應(yīng)，心中滿是無奈。我不是叛逆，只是渴望被信任；并不是貪玩，而是尋求自己的空間；并非故意傷害他人，而是一時的沖動。那條所謂的代溝，其實只是雙方的不了解。我變得不愿解釋、證明，寧愿在父母不讓我做事時，反其道而行之，然后躲進自己的房間，獨自心痛。
寒假時，我與父親的爭吵幾乎每天上演。有一天，當我寫作業(yè)時，父親遞給我洗好的蘋果，試圖建立溝通之橋，跨越所謂的代溝。我突然意識到，父親已經(jīng)為我操勞了14年，而我卻未曾真正體諒他的辛勞。面對父親的詢問，我依舊無言以對，只是低頭胡亂涂鴉。但有一次，他的一句“你是不是覺得我很壞？”讓我瞬間淚目。我開始反問自己，后悔為何流淚？我是否應(yīng)該繼續(xù)堅持這份叛逆？
如同許多所謂的“壞孩子”，我也曾陷入早戀的漩渦。有時，我的幼稚連自己都覺得可笑，卻無法從中走出。上周，我與他的關(guān)系被“豬哥”知道后，我們被請到辦公室。我盡力裝出鎮(zhèn)靜，但內(nèi)心早已波濤洶涌。我并不在乎這件事對我的影響，甚至不在乎他們對我的看法。但我非常擔心父親知道后的反應(yīng)，畢竟這是我從未想過的他會知道的事情。這時，我意識到我不想看到父母的失望和難過的表情。我深深地反省自己，也許我的漠然和無所謂只是這個年齡段的正常反應(yīng)，但我確實太過天真。
在叛逆中，我逐漸認識到自己的年輕和尚未成熟。我懂得了不能因為自己的一時沖動而傷害他人。我必須為自己的叛逆承擔所有的愧疚和后悔。于是，我告訴自己要抓住現(xiàn)有的青春，收起叛逆，努力成為一個好學(xué)生。看著盛開的桃花，我對自己說：為自己創(chuàng)造一個美好的未來，奮斗87天！
青春的我正處于成長的十字路口。拒絕叛逆不僅僅是一種態(tài)度，更是一種對未來的承諾和對自己的期許。我明白自己還有很多不足和缺點需要改進和提升但我也堅信只要我努力就一定能實現(xiàn)自己的夢想走向成熟的人生道路。我的內(nèi)心世界：紛繁復(fù)雜的情感糾葛與追求內(nèi)心的寧靜
我的內(nèi)心世界猶如一片翻涌的海洋，混亂而矛盾。我割舍不下太多的牽掛，心中承載了太多的負擔。諸多的事情交織在一起，形成了一團難以解開的紛擾。我的思想或許復(fù)雜，或許單純，但無論如何，我始終無法平靜下來，無法放下心中的重重顧慮，去專心致志地投入到學(xué)習(xí)中。
在我內(nèi)心深處，始終有一片美好的凈土。那里充滿了純真、干凈、善良和童話般的色彩。我的內(nèi)心世界是如此的美麗，充滿了無盡的希望與憧憬。我向往那個美好的世界，那里有我內(nèi)心最真實的自我。
現(xiàn)實卻是殘酷的。在這個競爭激烈的世界里，只有不斷努力和奮斗，才能收獲屬于自己的果實。每一份收獲都需要付出艱辛的努力，每一份成功都需要經(jīng)過無數(shù)次的挫折與嘗試。我不得不去面對現(xiàn)實的殘酷，去接受生活中的挑戰(zhàn)。
當我陷入混亂和煩躁時，我會走到窗前，打開窗戶，深呼吸一口氣。我會閉上眼睛，努力微笑，告訴自己：“親愛的，你會很成功”。短暫的寧靜給我?guī)砹艘唤z慰藉，讓我暫時忘卻了煩惱。那短暫的平靜過后，我又會陷入到原來的困境中。
面對內(nèi)心的混亂和矛盾，我意識到必須進行自我探索，尋求解脫。我需要找到一種方式，來平衡我心中的紛繁情感，讓我能夠放下心中的負擔，專注于學(xué)習(xí)。只有這樣，我才能真正實現(xiàn)自己的價值，走向成功的道路。我相信，只要我勇敢地面對自己，勇敢地面對現(xiàn)實，我一定能夠找到屬于自己的那片寧靜之地。
面對內(nèi)心的世界，我既有困惑也有希望。我會繼續(xù)努力，尋找內(nèi)心的平衡與寧靜，讓自己的生活更加美好。
