當前位置：叛逆孩子學校>叛逆期孩子引導：封閉學校是否最佳改變方案？
教育叛逆期孩子的方法與策略
叛逆期是孩子們在成長過程中面對自身變化的一種自然反應。他們渴望獨立，但又缺乏自信和經驗，希望通過叛逆吸引他人注意。在這個過程中，家長需要給予孩子更多的理解與支持。多與孩子溝通，了解他們的真實想法和需求，用愛的關懷幫助他們度過這個階段。家長應鼓勵孩子發掘自己的興趣，培養他們的自信心和責任感。
每個孩子都有自己的優點和缺點，家長應避免揭孩子的短處，尤其是不要拿他們和其他孩子比較。青春期的孩子特別要面子，對自我形象非常敏感。家長在與孩子溝通時，應以平等、尊重的態度對待他們，真誠地聽取孩子的想法和建議。當家長發現孩子有不正確的行為時，應通過溝通引導他們認識到自己的錯誤，幫助他們改正。
叛逆期的孩子需要一定的自由空間，家長在教育中應把握好嚴寬的尺度。既要設定必要的規矩和界限，又要給予孩子一定的自由度。對于孩子的錯誤行為，家長應適當懲罰，但同時也要讓他們明白為什么要這樣做。家長還可以提前告訴孩子不按規矩行事可能帶來的后果，讓他們自行思考并做出選擇。
當孩子處于叛逆期時，情緒容易波動，家長需要理解并接納他們的情緒。當孩子有不良行為時，家長不要立即責罵或體罰他們，而是應該給他們一個宣泄情緒的機會。家長也可以嘗試找出孩子產生抗拒心理的原因，幫助他們解決問題。表揚和鼓勵也是教育孩子的一種有效方法，能讓孩子明白哪些行為是正確的。
父母應該盡可能地開放自我，了解孩子的興趣和想法。當孩子對某些事物產生興趣而影響學習時，父母不要立即禁止，而應嘗試理解他們的心理需求，引導他們正確看待學習與興趣之間的關系。父母也要與孩子進行深入的溝通，了解他們的內心世界。尋求他人的意見也是教育孩子的一種方法，可以讓父母的思想更加開闊。與孩子的老師加強交流，了解孩子在學校的表現，有助于更好地教育孩子。父母還需要觀察并嘗試與孩子建立有效的溝通方式，以不同的角度對待他們的問題，做有限度的遷就。
叛逆期是孩子們成長過程中的一個重要階段，家長需要給予孩子更多的理解、關懷和支持。通過尊重、接納、嚴寬有度、情緒管理和開放溝通等方法，可以幫助孩子度過這個階段，培養他們的自信心和責任感，為未來的成長打下堅實的基礎。孩子叛逆期的有效應對策略
一、多元溝通：不斷試驗與實踐體驗
父母在教育叛逆期孩子時，應當采取多元溝通策略，不斷試驗和實踐體驗。孩子年幼時，往往采取父母講、孩子聽的方式，但隨著孩子進入中學，父母需要嘗試雙向溝通，傾聽孩子的建議和想法。一旦發現某種教育方法無效，應及時調整方法，直至找到有效的解決方案。例如，通過實踐體驗化解孩子的逆反心理，如父子散步時因買西瓜引發的爭論，通過讓兒子實際體驗提瓜回家的辛苦，使其深刻認識到生活的艱辛。
二、保持冷靜：有效溝通的前提
面對叛逆期的孩子，父母應保持冷靜，避免急躁。當孩子情緒激動時，父母應暫時回避，等待孩子冷靜后再進行溝通。這樣有助于建立有效的溝通渠道，進一步理解和引導孩子。
三、關于是否將叛逆期孩子送往特訓學校
將孩子送到青少年特訓學校，對家長而言，可以讓孩子從家庭小生活轉向學校大家庭生活，鍛煉孩子的自立能力和集體生活能力。對于工作繁忙的家長來說，這可能是一個解決矛盾的好辦法。學校方面，封閉式管理能減少外界干擾，有助于集中精力管理學生，取得較好的教育效果。
四、專門改變孩子叛逆的學校對其心理的影響
叛逆期主要在12歲至16歲之間，是青少年心理“過渡期”。此階段，孩子獨立意識和自我意識增強，渴望擺脫成人監護，以成人自居。面對外界忽視獨立存在的感受，他們容易產生叛逆心理。專門改變孩子叛逆的學校以青少年健康快樂成長為目標，通過心理輔導與行為教育相結合的模式，為孩子進行個性化輔導教育。這些學校的師資團隊專業，通過心理咨詢、親子關系輔導、行為教育、感恩教育等，因材施教，幫助每個孩子培養感恩和諧的心態、明確的人生目標、獨立的生存能力。
五、理解和尊重：不要強制命令
理解和尊重是應對孩子叛逆期的關鍵。父母應該與孩子認真討論與升學、前途有關的問題，尊重孩子的意愿，不強制命令。父母健全的家庭是孩子成長的幸福港灣，不應該讓孩子“無家可歸”。每個孩子都是獨特的，成才的路有千萬條，不應要求千篇一律。父母應該根據孩子的個性和興趣，引導他們走適合自己的道路。
