永州青少年管教學校好不好

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    隨著社會的發(fā)展以及人們對教育知識的普及和重視。越來越多的家長意識到“自尊心”對孩子行為的影響。于是有很多家長開始有意識的從小培育孩子的“自尊心”。以下是小編為您整理的三歲男孩自尊心強內(nèi)向怎么辦的相關內(nèi)容。

0-3歲是早期大腦發(fā)育的最佳時期，是進行快速學習的好時機，要豐富孩子的生活環(huán)境，不要等到孩子該上學了才考慮這個問題，那時學習的關鍵期早就過了。父母有時會感到，雖然自己有了早期教育的意識，但是卻不了解怎樣進行早期教育，現(xiàn)行的教育制度已經(jīng)存在很多年了，整個社會對早期教育的重要性都缺乏充分的認識。

寶寶的思維：1歲的寶寶是個小小活動家。由于爬、站立和行走的技能日益增強，他可以滿屋子到處探索周圍的環(huán)境了。家長應該滿足他的好奇心，鼓勵他的探索活動，贊賞他在房間里的每一個“新發(fā)現(xiàn)”。于是你必須重新整理一下房間，消除任何不安全的隱患。對于有危險的東西，與其大喝一聲“不許動”，倒不如放到他夠不著的地方，或者立刻設法轉(zhuǎn)移他的注意力，以免傷害他正在萌芽的自尊心和自信心。

和寶寶一起玩：寶寶一旦開口說話，說出1―2個詞，就會常說不停。在他心滿意足地擺弄著手上的小玩意兒時，便時常滔滔不絕地說著一連串莫名其妙的話――這是他創(chuàng)造的獨特的言語游戲。這種練習說話的自娛游戲通常會持續(xù)到1歲半。此時最好不要打斷他，而要向他投去贊許的目光，并尋找加入與他談話的機會，教他說出真正的詞匯來。

在我們的調(diào)研過程中發(fā)現(xiàn)，其中有一部分家長在對孩子進行培育的過程中，當孩子出現(xiàn)一些不良行為表現(xiàn)時會為了維護孩子的“自尊心”而不對孩子進行有效的指正和疏導。這樣的做法真的會幫助孩子建立良好的“自尊心”么?

從第二生命形態(tài)學角度出發(fā)，“自尊心”是建立在“興趣性邏輯思維”的培育基礎之上的，通過適時適度的應用“比較環(huán)境“中的”比較心理”來實現(xiàn)的“被重視性邏輯思維”。如果家長只是一味的以簡單的夸贊。

順從和放任的形式來對孩子進行培育的話，最終的結(jié)果可能不僅不能幫助孩子建立良好的“自尊心”，反而會使促使孩子形成“兒童成長性放縱癥”和“兒童成長性放肆癥”等更多不良的行為表現(xiàn)。家長們一定要注意哦。

不要溺愛。許多父母對孩子過分施愛，什么都替孩子想，什么都幫孩子干，這是不對的。須知，一個衣來伸手，飯來張口的孩子，他的生活經(jīng)驗和自理技能往往會落后于自己的年齡，對生活這一概念也十分陌生。

因此，父母應在不同時期指導孩子安排一個符合自己年齡特點的計劃，學習、玩耍都要有條不紊。隨著年歲的增長，應讓孩子有更多的決定權。因為，孩子的自尊心就是在不斷學習做事情中逐漸樹立起來的。