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上海家長學校開學第一課感悟
隨著新學期的鐘聲即將敲響，我坐在電視機前，與孩子一同聚精會神地觀看了上海家長學校與教育電視臺攜手呈現的《一起來成長——上海家長學校開學第一課》。這一刻的感悟，如同春雨滋潤心田，讓我對孩子的教育有了更深的理解和認識。
感悟一：醫教結合，護航孩子成長
節目一開始，熟悉的面孔讓我倍感親切。特別是當鏡頭捕捉到孩子興奮的表情時，我知道，今晚的這場課程對我們家庭而言，意義非凡。作為醫務工作者，尤其是兒保科的醫生母親，我了解了許多關于孩子生理、心理發展的知識。這次“醫教結合”的課程，如同一場及時雨，讓我學會了如何用發展的眼光看待孩子的成長，如何在家中有效引導孩子，保障他們身心的健康成長。
感悟二：陪伴是最好的教育
面對新學期，家有五年級的娃，怎能不焦慮？“家長學校第一課”如同一劑良藥，讓我意識到：孩子的成長不僅僅是知識的學習，更重要的是習慣的培養、人格的塑造。孩子的人生路很長，需要我們家長的陪伴與引導。作為家長，我們要學會從保姆式的教育過渡到教練，再到朋友的身份。這是一個不斷學習的過程，也是建立和諧親子關系的關鍵。
感悟三：尊重與信任的力量
聆聽丁校長、石老師和張主任的分享，我深感尊重與信任在孩子成長過程中的重要性。讓孩子自己整理書包、背書包，看似小事一樁，實則培養了孩子的責任感和自主性。當我們尊重孩子、信任孩子時，他們會更加自信、自強，形成良性循環。
感悟四：好習慣成就未來
控江二村小學的石磊老師關于孩子適應新學期、培養好習慣的分享，讓我認識到“多溝通、多陪伴”的重要性。良好的溝通可以了解孩子的內心世界，有效的陪伴可以讓孩子感受到家的溫暖和支持。在培養孩子的學習興趣、鍛煉自立能力、鼓勵探索求知等方面，我們家長需要付出更多的耐心和努力。
感悟五：家校共育，攜手同行
當我坐在電視機前觀看《上海家長學校開學第一課》時，我意識到家庭教育和學校教育同樣重要。作為父母，我們是孩子們最好的老師。節目讓我這位初中孩子的母親認識到，初中時期是孩子們成長的關鍵時期，我們需要更多地與孩子交流，了解他們在學校的學習、生活和思想狀態。只有家校共同發力，才能培養出優秀的孩子。
希望家長學校能多開設這樣的課程，讓更多的家長認識到家庭教育的重要性。讓我們攜手同行，為孩子們的未來共同努力！
感悟六：初中新篇章的啟示
作為一個四年級小學生的家長，我對孩子的初中生活充滿期待與擔憂。這次的開學第一課如同一盞明燈，為我指明了方向。我常常糾結于孩子的學習習慣、青春期問題等。通過這次學習，我認識到要尊重孩子的成長規律，給予他們足夠的信任和支持。初中是孩子們成長的重要階段，我們需要與孩子共同成長，成為他們的知心朋友和堅強后盾。
今日觀摩了上海家長學校的開學第一課，我深受啟發。特別是石磊老師關于四五年級孩子情緒不穩定、家長如何正確引導的分享，讓我如醍醐灌頂。她提到，作為家長，我們的任務不僅僅是催促孩子學習，更重要的是理解、傾聽和引導他們。孩子的情緒世界需要我們耐心去傾聽，去幫助他們建立自信，培養良好的習慣。
這場講座如同一盞明燈，照亮了我作為家長的迷茫之路。我意識到，在孩子的一二年級階段，培養他們良好的學習習慣至關重要。我們家長需要轉變角色，從“幫”孩子完成作業到“協助”他們，讓孩子成為學習的主角。只有這樣，孩子才能順利渡過小學適應期，成長為獨立自主的人。
進入初中，孩子面臨身體和心理的雙重變化。作為家長，我們需要與孩子創造更多溝通的話題，尊重他們的興趣和選擇，關心他們的心理健康。面對孩子玩手機的問題，我們要以理解和引導為主，而不是簡單地禁止。對于即將中考的孩子，家長應給予合理的定位和支持，而非過大的壓力。
現場嘉賓和家長們就小學階段進行了深入探討。從一年級的孩子如何適應陌生環境，到三年級孩子科目增多、難度提升的挑戰，再到六年級孩子學習壓力與心理變化的雙重考驗。作為家長，我們需要密切關注孩子的每一個階段，給予他們適當的引導和支持。
三位專家都強調了“習慣培養”、“情緒理解”和“親子關系”的重要性。孩子的學習成績背后，是家庭關系和習慣養成的綜合體現。作為家長，我們需要用正確的方式給孩子恰當的愛，這是我們需要長期修煉的內功，也是終身學習的動力與目標。
作為家長，我們不僅僅是孩子的監護人，更是他們成長路上的引導者和支持者。今天的學習讓我深刻認識到，理解、傾聽和引導是孩子成長的關鍵。讓我們一起努力，為孩子創造一個充滿愛與支持的成長環境。上海家長學校開學第一課感悟匯總
章節一：步入青春，激發內驅力
《開學第一課》讓我深刻認識到，中學生階段的孩子正逐步告別童年，步入充滿挑戰與機遇的青春期。他們開始形成獨立的思考，對事物有了自己的見解。作為家長，我們應該學會換位思考，站在他們的角度去理解世界、傾聽心聲。這一章節讓我意識到，激發孩子學習的內驅力至關重要。我們需要與孩子多溝通，成為他們值得信賴的“好朋友”，幫助他們樹立積極的人生態度，憧憬向往美好的生活。
章節二：獨立與成長，學會放手
隨著孩子追求獨立的愿望越來越強烈，父母需要學會適時放手。這一章節強調，家長應鼓勵孩子合理安排時間，克服困難，培養解決問題的能力。我們需要合理定位，找到孩子的優點，與他們一起制定生涯規劃。陪伴孩子走好人生的每一步，成為他們成長路上的引路人。
章節三：溝通的藝術，建立親子關系
溝通是建立良好親子關系的橋梁。這一章節讓我認識到，在與孩子溝通時，家長要學會尊重、欣賞、聚焦，避免過度比較和發散。把控好自己的情緒，才能與孩子建立起良好的溝通機制，營造和諧的家庭氛圍。
章節四：自尊與心理建設，共同成長
孩子自尊心的培養和心理建設同樣重要。這一章節讓我意識到，隨著孩子認知、人格、世界觀和習慣的養成，家長的角色要逐漸轉變，從主導者變成傾聽者，了解他們的困惑，一同尋找答案，共同成長。
章節五：多元發展，因材施教
在孩子的成長過程中，成績固然重要，但培養孩子的多元發展同樣關鍵。全國教育雙減政策、上海中考新政的實施，讓我認識到因材施教的重要性。我們需要與孩子合理定位，不盲目追求高分。多鼓勵孩子發掘自己的長處，培養他們的自信心和自主能力。在家庭中，多交流、多溝通、多參與，成為孩子成長路上的伙伴和支持者。
短短的一節課雖然過去，但其影響深遠。作為家長，我深感責任重大。通過《開學第一課》，我收獲了許多寶貴的經驗，更有信心陪伴孩子走好人生的每一步。開學季即將來臨，我希望與孩子們共同成長，見證彼此的進步與變化。上海家長學校開學第一課感悟系列
一、課程概覽與啟發
今日，我踏入了上海家長學校的第一課，深受眭定忠校長、李巖老師與張勁松主任的演講啟發。作為一名小學生的家長，我對如何讓孩子更好地適應學校生活、愉快地學習一直深思不已。今天的課程為我解開了許多心結。
二、重視學習習慣的養成
課程中最讓我感同身受的是對學習習慣的強調。丁校長的講解讓我認識到，習慣的養成比單純的知識學習更為重要。我將不遺余力地按照老師的方法，培養孩子的學習習慣，以此為基石，助他未來學習之路走得更遠。
三、親子關系的建立與溝通
黃鼠狼式語言與長頸鹿式語言的比喻，生動展現了與孩子溝通的不同方式及其效果。我深刻體會到，建立良好的親子關系需要耐心與策略。我會多與孩子溝通、交流，用故事、看法潛移默化地影響他，成為他的朋友與伙伴。
四、培養孩子的獨立性
今天的節目讓我意識到，培養孩子其實就是培養其各種良好習慣的過程。從生活習慣到學習習慣，每一步都至關重要。正如丁校長所言，小學階段良好的學習習慣比成績更為重要。家務勞動也是鍛煉孩子能力的重要方式，讓孩子成為一個能獨立面對生活的個體。
五、面對初中新挑戰
對于即將升入初中的孩子，我深感擔憂。但聽了初中篇的講座后，我獲得了許多啟示。當與孩子觀點不一致時，應站在他的角度理解，鼓勵他表達看法。只有共同經歷，才能陪伴他健康積極地成長。
六、怎樣教育中學生
中學生家庭教育在孩子成長中扮演著不可替代的角色。我認為，教育中學生主要有六種方法：1. 思想引導法。緊密聯系孩子的思想，從意志品德、遵紀守法等方面進行引導式教育。堅持不懈地向孩子灌輸知識的重要性，引導他們樹立正確的學習觀。2. 鼓勵與表揚法。在孩子取得進步時給予充分的肯定和表揚，激發他們的上進心和自信心。3. 實踐鍛煉法。通過參與各種社會實踐活動，鍛煉孩子的實際操作能力和團隊協作能力。4. 情感交流法。與孩子保持密切的情感交流，了解他們的內心世界和需求，建立良好的親子關系。5. 榜樣示范法。通過身邊的優秀人物或事跡，為孩子樹立榜樣，激發他們的模仿和學習欲望。6. 家校協同法。積極參與學校的教育活動，與學校教育形成合力，共同促進孩子的成長。
作為家長，我們需要不斷學習、不斷進步，與孩子共同成長。感謝上海家長學校為我們提供了這樣一個學習的平臺，希望未來能繼續舉辦更多此類活動，共同為孩子們的健康成長努力。二、目標鼓勵法
在學習的海洋中，鼓勵孩子們揚帆起航，正是引導他們向著知識高峰不斷攀登的關鍵。家長可以根據孩子的特點和潛能，為孩子量身定制學習目標。這些目標就像是航標，指引著孩子前進的道路。如同水漲船高，只有目標明確，孩子的學習積極性才能被充分激發出來。制定目標的過程，必須結合孩子的思想素質、文化基礎和承受能力，既要設定具有挑戰性的高標準，又要確保這些目標通過努力是可以達到的。年度目標、月度目標和周目標都需要精心規劃。還要細化到每日的小目標，讓孩子逐步攀登，不斷前進。為了更好地跟蹤孩子的進步，家長可以制作成績一覽表，直觀地展示孩子的考試和測驗成績。對于未能達到目標的科目，家長需要及時給予幫助和指導。這種方法就像是孩子學習路上的明燈，照亮他們前行的方向。
三、形象感召法
榜樣的力量是無窮的。許多品學兼優的孩子，他們的成長離不開良好的家庭教育環境，特別是家長的表率作用。在日常生活中，家長的言行舉止都在潛移默化地影響著孩子。家長要不斷強化為國教子的意識，通過努力工作學習，提高自身素質，為孩子樹立一個好榜樣。這種無聲的教導，對孩子健康成長的感召力是巨大的。只要家長做好表率，就一定能夠引導孩子走向你所期望的道路。
四、談心疏導法
家長與孩子之間的談心是溝通心靈的橋梁。針對孩子在不同時期和不同原因下產生的心理問題，家長需要及時進行疏導。在日常生活中，家長要做到“三勤”——勤了解孩子的學習情況、勤觀察孩子的精神狀態、勤與孩子談心以解開他們的心結。對于因各種原因導致學習困難的孩子，家長要耐心指導、鼓勵而非指責他們。在談心時，家長不僅要告訴孩子“怎么做”，更要讓他們明白“為什么要這樣做”，這樣才能真正說服孩子。選擇合適的場合和方式進行談心，能夠取得更好的效果。
五、獎懲激勵法
在思想教育的基礎上，運用獎勵和批評也是一種有效的手段。獎勵要以精神獎勵為主，物質獎勵為輔。當孩子學習成績突出時，除了學校的獎勵，家長也要給予口頭表揚或其他形式的贊揚。而對于學習不認真或成績較差的孩子，家長要嚴厲批評，甚至進行適當的處罰。這樣，孩子才能感受到學習的壓力，從而改變不良現象，形成好學上進的風氣。
六、生活調節法
健康的生活方式是學習的基礎。家長要科學調節孩子的生活，讓他們在有限的條件下保持旺盛的精力。通過組織家庭活動、知識競賽、遠足郊游等，調節孩子的生活和學習節奏。根據孩子的生理承受能力，合理安排學習時間，做到勞逸結合。北京師范大學心理學教授林崇德曾說：“疼愛自己的孩子是本能，熱愛別人的孩子是神圣。”教師對學生的愛心會促進良好的人際關系的形成，這種良好的人際關系是教師減緩壓力、樂觀生活的重要因素。對于新任班主任來說，面對如濤文這樣的學生挑戰時更需要運用綜合的教育方法去理解和引導他們健康成長。濤文同學的心靈成長與轉化之路
通過細致的觀察，我發現濤文同學情緒不穩，行為習慣較差。其反叛的性格和不遵守紀律的表現，使得他常做出傷害同學的行為，人際關系緊張。深入了解后，得知濤文的家庭環境復雜，父母離異，由爺爺奶奶撫養至小學，之后回到父親和繼母身邊。父親忙碌，缺乏對其關愛；繼母無暇照顧，家中環境嘈雜，缺乏溫暖。這種環境導致濤文思想不集中，缺乏分辨對錯的能力。
針對濤文的問題，我首先將他調到前排座位，使其處于老師的關注之下。我時常關心和鼓勵他，用目光傳達對錯的信息。感受到被關注后，濤文開始有了變化，為他后續感受“愛”打下了基礎。
我利用一切機會與濤文進行聊天式的談話，了解他的生活和學習情況。告訴他每個老師都愛學生，如同自己的孩子一般。濤文敏感的心靈逐漸感受到老師的愛。他在老師的關注、談話和關心中，覺察到愛的存在，遇到困難時愿意尋求幫助。
為了改善濤文的人際關系，我教他如何用“愛”去交往，讓他明白只有愛的交往才能帶來快樂。我幫助他進行心理位置互換，培養他設身處地為他人著想的情感。通過引導，濤文逐漸學會合作和溝通，能夠用友好的方式與同學交往，遇到矛盾時也能控制情緒。
鑒于濤文的問題根源在家庭，我多次家訪，與其父親和繼母溝通，說明濤文的情況，并強調家庭教育的重要性。他們開始轉變思想，更多地關心濤文的學習和生活。在老師和家庭的共同努力下，濤文的成長有了顯著變化。他在學校組織的作文比賽中獲得二等獎，全班同學為他投來贊賞的目光和熱烈的掌聲。他的笑容更加燦爛，一家人開始過上了其樂融融的生活。
要教育好學生，教師需深入了解、理解、尊重、愛護學生。每個學生都需要尊嚴，成長中的他們難免犯錯。好老師應走進學生的心靈，透視其內心世界，傾聽心聲，與其情感產生共鳴。通過愛和關懷，幫助學生解決問題，排除心理障礙，激發內在積極性，讓教育真正走進學生的心田。 為什么初中生會早戀
青春期的萌動與早戀現象
一、早戀現象概述
近年來，初中生談戀愛人數增多，年齡提前，女生更主動，交往更直接，行為更大膽，逆反心更強烈。這些早戀現象在北京、上海等地的初中年級尤為普遍。
二、早戀的原因
1. 媒體影響：黃色書刊、網站、影視暴露鏡頭的影響最為嚴重。許多學生受到不良信息的侵蝕，從而引發早戀。
2. 青少年早熟與性教育缺失：現在的青少年普遍早熟，但相應的性教育卻跟不上，導致他們對性的理解不清晰，容易產生早戀行為。
3. 責任心缺失：少數青少年把戀愛當作游戲，從未考慮過對對方的責任。
4. 虛榮心作用：部分學生為了所謂的面子而爭相談對象，甚至頻繁更換。
案例分析：小濤的經歷與家長的應對
今年秋季開學前的一個下午，陜西西安一中學的高二學生小濤發現母親拆開了他的信件，引發了他與母親之間的沖突。母親的粗暴干預反而促使小濤更加傾向于早戀。專家指出，這種粗暴的教育方式可能導致孩子產生逆反心理，進一步推動他們走向早戀。
中學生早戀的特點與家長的疏導方式
一、早戀的特點
中學生的“早戀”具有很大的隨意性、盲目性和攀比性，是一種青春萌動、躁動的外在現象。
二、科學疏導的重要性
對于孩子的早戀問題，科學疏導至關重要。家長需要理解并尊重孩子的感受，以平和的態度與孩子進行溝通，引導他們正確看待青春期感情，避免過度沖動和盲目行動。
三 家長的應對策略
以福建廈門一中學的一位家長為例，她通過請最信任的朋友幫忙布局，讓兒子在不打擾其自尊心的情況下體面地走出誤區。家長應保持冷靜，與孩子進行坦誠溝通，了解他們的真實想法和感受，給予適當的引導和支持。
初中生早戀的原因復雜多樣，家長和教育工作者需要密切關注青少年的成長環境，加強性教育，引導他們正確看待和處理青春期感情問題。對于已經發生早戀的孩子，家長應給予科學疏導，讓孩子體面地走出誤區。與孩子早戀問題：家長應對之有道
在生活的某個階段，青春期如一場春雨悄然而至，為孩子們帶來了諸多變化。當母親發現自己的兒子對感情有了初步的領悟時，內心五味雜陳。當看到兒子的理智態度，母親的擔憂得以緩解。她輕聲叮嚀：“最好你能與那位同學保持好朋友、好同學的關系，這樣對兩人都好。”兒子懂事地點頭，承諾會妥善處理這份情感。
兩天后，兒子帶來了好消息，稱自己已經妥善處理了問題。青春期孩子內心的世界既復雜又純真，他們的處理方式往往出乎我們的預料，卻也透露出他們的成長與理解。作為家長，我們需給予他們信任與空間，讓他們學會自我成長。
北京的一些心理學專家對此現象給出了寶貴的建議。面對孩子的早戀問題，家長不必過于急躁。怒發沖冠、痛罵一頓，往往只會適得其反。他們指出，對于已經公開早戀的孩子，家長應該采取低調冷處理的策略。這樣的做法可以給孩子留下自我反省的時間與空間，對于有一定自制力的孩子，可能會取得意想不到的效果。
溝通是了解孩子、解決早戀問題的關鍵。家長需要放下身段，與孩子進行坦誠的對話，了解他們的內心世界。只有真正理解了孩子的想法，我們才能找到合適的方法引導他們走向正確的方向。在這個過程中，家長的態度至關重要，應當充滿關愛與理解，避免過度指責與壓迫。
青春期的孩子需要家長的陪伴與支持。面對早戀問題，我們應給予孩子足夠的理解與關心，讓他們感受到家庭的溫暖。我們也要引導他們正確理解感情，學會如何與人相處。這樣，孩子們才能健康成長，走向美好的未來。
每個孩子都是一顆獨特的種子，需要陽光、雨露和土壤的滋養。面對孩子的早戀問題，家長應學會用正確的方法去澆灌他們內心的土壤，讓他們茁壯成長。