上海叛逆孩子特訓(xùn)學(xué)校地址及教育方案探索

作為一個(gè)南通人，小時(shí)候總是羨慕上海的教育環(huán)境，因?yàn)樽龈鞯乜季頃r(shí)，上海的卷子似乎總是最簡(jiǎn)單的。深入了解上海教育后，我發(fā)現(xiàn)以前對(duì)上海教育的認(rèn)知存在諸多誤解。

最近回到家鄉(xiāng)，發(fā)現(xiàn)親戚家的孩子初二了，學(xué)習(xí)生活異常緊張，每天早早起床上學(xué)，晚晚回家，幾乎沒(méi)有休息日。更別提美術(shù)、音樂(lè)、體育這些課程了，就連早操，高三初三的學(xué)生都無(wú)法享受。

當(dāng)我真正來(lái)到上海后，發(fā)現(xiàn)上海的教育并非想象中那么輕松。雖然卷子看似簡(jiǎn)單，但平時(shí)的學(xué)習(xí)難度卻非常大。上海的教育模式注重培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)和職業(yè)發(fā)展能力。好的學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)激烈，但學(xué)校內(nèi)也提供了豐富的興趣班和社團(tuán)活動(dòng)。上海的教育資源非常豐富，基礎(chǔ)教育也十分突出。

至于上海本地人出生率的問(wèn)題，其實(shí)與許多外地精英到上海安家落戶生子有關(guān)。這些精英家庭的孩子從小接受優(yōu)質(zhì)的教育資源，與那些自由發(fā)揮的娃娃相比，自然更具競(jìng)爭(zhēng)力。但這并不意味著所有外地孩子都無(wú)法與之相比，關(guān)鍵在于家長(zhǎng)如何引導(dǎo)和培養(yǎng)孩子的興趣和潛能。

我在上海讀碩/博士五年，并在上海高校工作八年，對(duì)兩地教育都有較深的理解。所謂全國(guó)教育看江蘇，江蘇教育看南通，確實(shí)有一定道理。南通的基礎(chǔ)教育非常扎實(shí)，每年高考985錄取率都很高。而上海作為國(guó)際化大都市，教育資源豐富，基礎(chǔ)教育同樣優(yōu)秀。

真要比較南通和上海的基礎(chǔ)教育，其實(shí)很難下定論。高考方面，江蘇可能更占優(yōu)勢(shì)；但論綜合能力和職業(yè)發(fā)展，上海則更勝一籌。

有些人自以為是，覺(jué)得在上海生活若干年就能了解透徹上海的城市文化和底蘊(yùn)。但如果真的認(rèn)為上海教育水平低，為何那么多外地人拼命要在上海落戶、讓子女在此接受教育呢？上海的教育并非靠某一個(gè)人來(lái)評(píng)判。許多上海小孩從幼兒園階段就開(kāi)始培養(yǎng)興趣愛(ài)好，如英語(yǔ)口語(yǔ)、朗誦、藝術(shù)類、運(yùn)動(dòng)類等。家長(zhǎng)未必期望孩子們將來(lái)從事這些行業(yè)，但希望他們開(kāi)闊視野、培養(yǎng)興趣愛(ài)好、提高欣賞水平。

任何人看問(wèn)題都要以事實(shí)為依據(jù)，全面看待。上海的教育水平、教育質(zhì)量以及人們的文化素質(zhì)自有公論。上海自開(kāi)埠以來(lái)，率先接受西方的教育方式，文化底蘊(yùn)深厚。如今，從社會(huì)到家庭都形成了良好的文化氛圍和環(huán)境。上海的家長(zhǎng)極端重視孩子的全面發(fā)展，校外補(bǔ)課已成為日常。在這樣的環(huán)境下，文化素養(yǎng)和教育質(zhì)量自然高。說(shuō)上海教育水準(zhǔn)不高的人要么是片面無(wú)知要么是調(diào)侃。實(shí)地到上海各類教育機(jī)構(gòu)看看就能明白真相了。我作為新上海人深有體會(huì)這一點(diǎn)！在2025年，高中三年的投入不僅僅是時(shí)間和金錢(qián)的巨大消耗，更是對(duì)家長(zhǎng)和孩子的一次考驗(yàn)。從高二開(kāi)始，補(bǔ)課成為常態(tài)，一節(jié)課的費(fèi)用高達(dá)一千大洋，一個(gè)月的補(bǔ)課費(fèi)至少一萬(wàn)，再加上租房陪讀，每一筆開(kāi)支都是不小的壓力。但說(shuō)到上海的教育水平不高，恐怕只有在北京生活的人才有這樣的發(fā)言權(quán)。江蘇的教育狀況與上海有所不同，各有千秋。

上海作為一線城市，生存壓力相對(duì)較小，教育環(huán)境寬松且人性化。上海的教育注重素質(zhì)教育和全面發(fā)展，因?yàn)樯钯|(zhì)量的差異，學(xué)習(xí)并不是上海人的唯一選擇。而江蘇的教育則更加注重公平，大家通過(guò)努力能夠爭(zhēng)取到不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)，一分努力一分回報(bào)。但這也意味著江蘇的學(xué)生相對(duì)視野不夠?qū)掗煟狈ι鐣?huì)實(shí)踐。

這兩種教育模式并沒(méi)有好壞之分，只是社會(huì)資源分配的必然結(jié)果。大城市的精英教育和小城市的平民教育都是社會(huì)需求的產(chǎn)物。在上海，有錢(qián)人家的孩子能夠上好的私立學(xué)校，參加各種課外輔導(dǎo)和社會(huì)實(shí)踐。而在江蘇，大多數(shù)學(xué)生只能通過(guò)高考來(lái)改變命運(yùn)。這兩種教育模式都有其優(yōu)點(diǎn)和局限性。

對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，孩子的教育同樣是一場(chǎng)馬拉松。在上海，雖然學(xué)校教育相對(duì)寬松，但家長(zhǎng)仍然需要付出很多努力來(lái)支持孩子的學(xué)習(xí)和生活。無(wú)論是選擇民辦雙語(yǔ)幼兒園還是公辦小學(xué)，都要為孩子的基礎(chǔ)教育和興趣培養(yǎng)投入大量時(shí)間和精力。而初中以后的學(xué)習(xí)更是壓力倍增，不僅需要應(yīng)對(duì)繁重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，還要參加各種補(bǔ)習(xí)班和面試。

我們的家庭教育理念比較民主，讓孩子自由選擇自己的補(bǔ)習(xí)課程。他不喜歡一對(duì)一的輔導(dǎo)方式，因此選擇了大班課程。面對(duì)初中的孩子，心理問(wèn)題尤為重要，我們不會(huì)強(qiáng)制他進(jìn)行任何管教，因?yàn)榇藭r(shí)他已進(jìn)入青春叛逆期。由于他的心理狀態(tài)保持良好，中考時(shí)他發(fā)揮出色，年級(jí)排名躍升了80名左右，順利考入了市重點(diǎn)高中。市重點(diǎn)高中的學(xué)生們大多是精英，競(jìng)爭(zhēng)非常激烈。盡管他現(xiàn)在成績(jī)中等，但我們不會(huì)過(guò)分逼迫他，實(shí)際上，過(guò)多干預(yù)也幫不上多少忙。我們的角色是協(xié)助他設(shè)定未來(lái)發(fā)展的目標(biāo)方向，他已經(jīng)長(zhǎng)大，需要自己來(lái)判斷和承擔(dān)。我們作為家長(zhǎng)，更多的是陪伴他。

再過(guò)幾天，我的孩子就要參加高考了，在這里為他加油！祝福他取得好成績(jī)！

談及中國(guó)的國(guó)際化大都市，實(shí)際上數(shù)量有限。對(duì)于那些仍然聲稱上海教育水平低的人，只能說(shuō)他們對(duì)真正的強(qiáng)大一無(wú)所知。

關(guān)于叛逆孩子學(xué)校的費(fèi)用，正規(guī)學(xué)校的費(fèi)用一般在2-3萬(wàn)左右，這是半年的費(fèi)用，一年的費(fèi)用也可能達(dá)到10萬(wàn)。這些費(fèi)用包含了許多方面，不僅僅是學(xué)費(fèi)。具體涵蓋的開(kāi)支包括子女在校期間的教育教學(xué)費(fèi)用（含特殊必修課費(fèi)用）、家庭教育培訓(xùn)費(fèi)用、日常學(xué)習(xí)和生活費(fèi)用（如日常住宿、服裝、必修興趣課、教材、保險(xiǎn)等）。而不包含的費(fèi)用有在校兒童的醫(yī)療費(fèi)、零食費(fèi)、乙方委托的入學(xué)考試費(fèi)以及學(xué)生一對(duì)一的文化學(xué)費(fèi)等。正規(guī)的叛逆孩子學(xué)校持有辦學(xué)許可證，如果收到家長(zhǎng)抱怨或投訴，學(xué)校的聲譽(yù)將受到極大影響，難以維持。正規(guī)學(xué)校在這一點(diǎn)上做得出色。那些非正規(guī)的學(xué)?？赡軙?huì)以招生的名義騙取家長(zhǎng)的錢(qián)財(cái)，需要家長(zhǎng)提高警惕。