當(dāng)前位置：叛逆孩子學(xué)校>西藏孩子叛逆成長之道：應(yīng)對策略與教育新方法
家長如何與孩子相處：一種深度理解與互動的藝術(shù)
一、理解孩子的獨特性
面對孩子，首先要放下成人的視角和心態(tài)。孩子是一張白紙，他們的世界純凈而真實，沒有修飾、沒有偽裝。與孩子的相處，需要我們以一顆謙遜的心，去理解他們的世界。不生氣、不發(fā)火，嘗試從孩子的角度看問題，才能真正的走進(jìn)他們的內(nèi)心。
與孩子溝通時，我們需要有一顆童心。不要試圖用成人的股票、基金等復(fù)雜話題來挑戰(zhàn)孩子的理解能力。走進(jìn)孩子的世界，用他們能理解的語言和方式，如童話故事、動畫人物等，與孩子進(jìn)行交流。這樣，我們才能真正的理解他們，成為他們信任的朋友。
三、建立親密的親子關(guān)系
孩子在兩歲以前，情緒感應(yīng)非常靈敏。在這個階段，父母需要與孩子建立穩(wěn)定的親密關(guān)系，如多陪伴孩子玩耍，和孩子一起生活，讓孩子感受到無條件的關(guān)愛。這種親密關(guān)系不僅有利于孩子情緒管理能力的培養(yǎng)，也對將來孩子和父母之間的感情維系具有決定性的作用。
逗孩子玩要適度，避免過度而讓孩子產(chǎn)生負(fù)面情緒。小孩子的記憶力驚人，一次不愉快的經(jīng)歷可能會讓他們對你產(chǎn)生防備心理。逗孩子玩時要適可而止，讓孩子感受到快樂而非壓力。
四、禮物與小驚喜的力量
送孩子一份小禮物，能夠增強(qiáng)你們之間的親子聯(lián)系。孩子對自己的東西往往有著特殊的情感，送他們一份小禮物，可能會讓他們珍藏一生。不要忽視禮物的重要性，它是你與孩子之間情感的見證。
五、尊重并理解孩子的情緒變化
孩子是非常敏感的，他們只會接受你一次。對待孩子時，要用真情去對待他們。不要頻繁改變態(tài)度和行為模式，否則可能會讓孩子感到被欺騙。尊重孩子的情緒變化，幫助他們學(xué)會管理情緒，這也是親子關(guān)系中的重要一環(huán)。
二、如何與各年齡段孩子相處：從嬰兒到兒童
一、嬰兒期：建立親密關(guān)系的重要性
媽媽在生病時，即使不言語，嬰兒也能敏銳地覺察到。在嬰兒期，父母需要與孩子建立穩(wěn)定的親密關(guān)系。陪伴孩子玩耍、生活，讓孩子感受到無條件的愛。這種親密關(guān)系將為將來的親子關(guān)系打下堅實的基礎(chǔ)。如果可能的話，父母應(yīng)該讓孩子與其他親人建立穩(wěn)定的親密關(guān)系，這對孩子的成長非常有利。但值得注意的是，一旦建立了親密關(guān)系，不要輕易動搖它。否則將可能對孩子造成嚴(yán)重的心理困擾。另外當(dāng)這種親密關(guān)系形成后父母可以通過一些簡單的動作眼神讓孩子感受到你們之間的緊密聯(lián)系從而建立起深厚的親子關(guān)系。二、幼兒期：接觸大自然的重要性在這個階段父母應(yīng)該讓孩子接觸大自然讓他們用眼睛心靈去感受世界而不是僅僅用語言去教育孩子。因為孩子在六歲前是用非語言系統(tǒng)的方式來感知世界的他們對物體的結(jié)構(gòu)色彩形狀等有敏銳的感知能力但是這種感知能力不是天生的如果不加以引導(dǎo)和教育很可能會被扼殺天才不是教讀書而是從小就有敏銳的觀察力因此接觸大自然可以培養(yǎng)孩子的觀察力想象力和創(chuàng)造力父母應(yīng)該盡可能地讓孩子接觸大自然讓他們用自己的方式去感受世界而不是被語言束縛住思維的發(fā)展。三、兒童期：尊重孩子的個性發(fā)展隨著孩子的成長他們開始形成自己的個性和興趣愛好這時父母應(yīng)該尊重孩子的個性發(fā)展給予他們足夠的自由去探索和發(fā)展自己的興趣愛好同時也要給予他們必要的引導(dǎo)和教育幫助他們建立良好的行為習(xí)慣和人格品質(zhì)這樣才能建立起健康和諧的親子關(guān)系讓孩子在成長過程中得到全面的支持和幫助。喚醒孩子成長的無限可能
在孩子的童年時期，他們的智商超乎我們的想象。他們對顏色、聲音的感知能力極強(qiáng)，能夠分辨出細(xì)微的差別。比如黃色，孩子能夠感知到不同的黃色調(diào)。當(dāng)我們用語言對他們進(jìn)行分類教育時，這種對色彩的敏銳感知力卻逐漸消失。這是因為語言系統(tǒng)的發(fā)展，在某種程度上限制了右腦的發(fā)展，侵害了孩子天然的感知能力。
孩子在6歲前，應(yīng)該重點發(fā)展右腦，讓他們的敏銳感知力得以保持。理性的思維開發(fā)則應(yīng)在7歲以后進(jìn)行。過早地用成人的思維教育孩子，會阻礙他們原本的發(fā)展。那么，如何發(fā)展孩子的右腦呢？最好的方法便是讓孩子接觸大自然，通過形體、繪畫和想象的方式與孩子交流，而非過早地讓他們認(rèn)字、讀書。
這個階段的孩子開始真正讓父母操心，他們步入學(xué)校，接觸社會，優(yōu)秀與否以學(xué)習(xí)成績?yōu)榕袛鄻?biāo)準(zhǔn)。正是這個階段，孩子的天性得到釋放。他們可能難以安靜地坐在教室里學(xué)習(xí)，調(diào)皮搗蛋，讓老師和家長頭疼。
其實，這都是孩子成長的一種狀態(tài)，并非問題。我們應(yīng)該允許孩子犯在這個階段可以犯的錯誤，而不是用成人的觀念和思維系統(tǒng)去分析他們。家長應(yīng)多關(guān)注孩子的優(yōu)點，而非總糾正其缺點。否則，孩子會越發(fā)釋放出問題。
在我們固有的觀念里，好孩子應(yīng)該好好讀書，成績優(yōu)秀。但混沌學(xué)理論告訴我們，一切都是未知的。家長應(yīng)該用“無知”的態(tài)度面對孩子，或許會有不一樣的結(jié)果。
每個孩子有自己獨特的發(fā)展方式，無法復(fù)制他人的成功。家長不必強(qiáng)求孩子按照既定的路線走，而應(yīng)讓孩子在自己感興趣的領(lǐng)域發(fā)展，得到認(rèn)同后，再引導(dǎo)其向其他方向發(fā)展。若家長強(qiáng)迫孩子放棄興趣，又無法在學(xué)業(yè)上得到認(rèn)同，可能會磨滅孩子的天才之處。
例如，一個初中生不喜歡學(xué)習(xí)，但他的父親沒有斥責(zé)他，而是支持他去西藏的夢想。一家人自駕車去西藏，途中歷經(jīng)困難，雖然母親中途放棄，但孩子堅持到最后。他得到了伙伴的認(rèn)同，主動要求回到學(xué)校。家長應(yīng)以充滿認(rèn)同感的方式看待孩子，讓他以自己的方式成長，而非強(qiáng)行讓孩子接受主流觀點。
孩子的成長之路并非一成不變，每個階段都有其獨特的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。家長應(yīng)理解并接受孩子的成長過程，用包容和接納的心態(tài)陪伴他們成長。允許他們犯錯誤，釋放天性，以“無知”的態(tài)度面對他們的選擇和決定。這樣，我們才能為孩子創(chuàng)造一個充滿愛和支持的成長環(huán)境，讓他們自由地探索世界，實現(xiàn)自己的潛能和夢想。五、民主家庭的孩子青春期不叛逆
許多家長發(fā)現(xiàn)，隨著孩子進(jìn)入青春期，他們似乎突然變得難以理解和溝通。孩子開始背著家長打電話，出現(xiàn)小“男朋友”、“女朋友”，并對家長的關(guān)心和意見產(chǎn)生抵觸情緒。實際上，這是孩子開始獨立思考、形成自我意識的標(biāo)志。在民主家庭中，這種叛逆行為并不明顯。這是因為民主家庭的父母以開放、寬容的態(tài)度對待孩子，尊重他們的獨立思考和選擇，而不是強(qiáng)行施加權(quán)威。在這樣的家庭環(huán)境中，孩子不需要挑戰(zhàn)權(quán)威，因此不會出現(xiàn)明顯的叛逆行為。
青春期的孩子之所以會出現(xiàn)叛逆行為，很大程度上是因為他們在家庭中感受到壓力和挑戰(zhàn)。從小在權(quán)威教育下成長的孩子，青春期的叛逆現(xiàn)象更為顯著。因為長期接受成人的教育方式和權(quán)威話語，他們的年齡特質(zhì)和接觸的觀點發(fā)生嚴(yán)重分裂。而在民主家庭中，父母注重與孩子的溝通，以平等、開放的態(tài)度對待孩子的問題和困惑。這種教育方式有助于孩子形成健康的心理和情感狀態(tài)，從而在青春期時更加平穩(wěn)地度過。
在民主家庭中，父母與孩子之間的愉快溝通是關(guān)鍵。以下是一些有效的溝通技巧：
1. 問“小”不問“大”。不要問一些抽象、難以回答的問題。相反，從細(xì)節(jié)入手，問一些簡單且有答案的問題。比如詢問孩子在學(xué)校上了哪些課，午餐吃什么等，這樣容易讓孩子回答并繼續(xù)交談。
2. 從別人的事談起。談?wù)摪素允且粋€很好的聊天方法，可以了解孩子在同學(xué)中的位置和對同學(xué)行為的看法。通過詢問班上其他同學(xué)的情況，我們可以更深入地了解孩子的身心狀態(tài)。
3. 不要“否定”，只要“同理”。當(dāng)孩子表達(dá)感受時，家長不要立即否定他們。而是要保持中立的語調(diào)，同理感受孩子的感受，這樣更容易了解孩子的想法和需求，進(jìn)而幫助他們解決困境。
孩子的教育是一項系統(tǒng)而長期的任務(wù)，需要父母的心理成長和持續(xù)的努力。如果父母沒有完成自我成長，可能就無法建立和諧的親子關(guān)系。父母應(yīng)當(dāng)陪伴孩子一起成長，不斷學(xué)習(xí)和提升自己的教育能力。這樣，我們才能更好地理解和支持孩子，幫助他們度過青春期的挑戰(zhàn)。
民主家庭的父母通過開放、寬容的態(tài)度和有效的溝通技巧，能夠幫助孩子平穩(wěn)度過青春期，減少叛逆行為的發(fā)生。父母的心理成長和持續(xù)努力也是建立和諧親子關(guān)系的關(guān)鍵。與孩子溝通的藝術(shù)：傾聽而非說教
與孩子聊天時，最需要的是傾聽而非單純的說教。任何一種話題的聊天，如果變成單方面的說教與聽訓(xùn)，都會讓孩子感到無趣。只有真正傾聽孩子的想法，我們才能理解他們的世界，進(jìn)而為他們提供有效的支持和引導(dǎo)。
當(dāng)孩子向我們訴說如“媽，小濤今天打我”之類的事情時，我們應(yīng)首先表達(dá)出我們的關(guān)心，用“喔，為什么？”來引發(fā)孩子進(jìn)一步講述事情的經(jīng)過。接下來，避免過多地給出建議或批評，而是用問題來引導(dǎo)孩子思考，比如“那你怎么辦？”或者“那你覺得下一步應(yīng)該怎么做呢？”這樣，孩子會更容易表達(dá)出他們真正的想法和感受。
適當(dāng)?shù)闹w語言能夠讓孩子感受到我們的重視和關(guān)心。與孩子聊天時，注視他們的眼睛，保持平行的目光交流。通過握手、摸摸頭、摟肩等方式傳達(dá)我們的關(guān)愛。肢體語言的運用，能夠讓聊天氛圍更加親切，孩子也更容易敞開心扉。
1. 認(rèn)真傾聽：當(dāng)孩子不斷呼喚我們時，耐心傾聽他們的想法和感受，這是建立親子關(guān)系的關(guān)鍵。
2. 與孩子做朋友：放下大人的姿態(tài)，嘗試和孩子做朋友，互相學(xué)習(xí)，互相尊重。
3. 責(zé)任感的培養(yǎng)：讓孩子明白什么是責(zé)任，如學(xué)習(xí)是他們的責(zé)任，家務(wù)是家庭成員的責(zé)任等。
4. 做力所能及的事：鼓勵孩子做一些力所能及的事情，比如洗碗、洗襪子等，讓他們學(xué)會珍惜來之不易的東西。
5. 延遲滿足：培養(yǎng)孩子的延遲滿足能力，讓他們明白有時候需要等待和努力才能獲得成功或滿足。
與孩子溝通是一門藝術(shù)。我們需要傾聽而非單純的說教，需要結(jié)合肢體語言來表達(dá)我們的關(guān)心，需要尊重并理解孩子的想法和感受。只有這樣，我們才能與孩子建立深厚的親子關(guān)系，幫助他們健康成長。堅持獎賞教育與塑造女孩的未來
現(xiàn)代教育理念中，堅持一星期的良好表現(xiàn)就能得到七顆糖這樣的獎勵制度，對于孩子們而言，是一種積極的教育方式。這種教育對于塑造女孩們未來的價值觀和行為模式尤為重要。通過獎勵，我們可以引導(dǎo)她們學(xué)會控制潛在欲望，理解并實踐延遲滿足的理念。
我們必須重視培養(yǎng)孩子尊老愛幼的思想觀念，因為這是一種人格品質(zhì)的基石。我們不能單純地期望孩子隨著年齡的增長自然會明白這個道理。有些品質(zhì)是需要時間去培養(yǎng)和內(nèi)化的，如果不加以引導(dǎo)，可能將來難以糾正。
與十四歲的孩子相處，我們需要耐心和理解。成長永遠(yuǎn)是一件不急于求成的事。對于孩子們來說，尤其是十四歲的青少年，他們的成長需要我們陪伴和引導(dǎo)。
在兩歲以前，我們需要和孩子建立穩(wěn)定的親密關(guān)系。這個階段的孩子們情緒感應(yīng)非常靈敏，也更容易建立情感聯(lián)系。父母需要花時間與孩子玩耍、生活，建立深厚的親子關(guān)系。這樣的親密關(guān)系有助于孩子更好地理解父母的情緒和需要。即使父母無法親自照顧孩子，也應(yīng)讓孩子與其他親人建立緊密關(guān)系，這有助于培養(yǎng)孩子的情感感知能力。但需要注意的是，在此過程中，避免破壞已有的親密關(guān)系，否則會對孩子的成長造成不利影響。
2-6歲是孩子接觸大自然的關(guān)鍵時期。許多家長希望孩子聰明，于是過早地讓他們學(xué)習(xí)識字、算術(shù)等。這樣的教育方式可能會扼殺孩子的天賦。實際上，天才的感知能力并非天生，而是在成長過程中通過觀察和體驗形成的。
在這個階段，孩子用非語言系統(tǒng)的方式來感知世界。讓孩子接觸大自然，用眼睛、心靈去感受世界，而不是用語言來教育孩子。過多的語言教育可能會限制孩子的想象力，阻礙右腦的發(fā)展。實際上，孩子在小時侯的智商非常高，他們對顏色、聲音的感知比成人更強(qiáng)。讓孩子接觸大自然可以保持他們的這種敏銳感知力，為未來的發(fā)展打下基礎(chǔ)。
三、6—10歲：允許他們探索與犯錯
這一階段的孩子們，如同初展翅的雛鷹，開始真正步入社會與學(xué)校的雙重舞臺。他們展現(xiàn)出的優(yōu)秀與否，常常以學(xué)習(xí)成績作為衡量標(biāo)準(zhǔn)。正是這個階段，孩子們的天性開始蓬勃釋放。尤其是那些小男孩們，他們或許難以安靜地坐在教室里聽講，常常調(diào)皮搗蛋，讓老師們倍感頭疼，家長們也難免臉上無光。
真的需要如此擔(dān)憂嗎？其實，家長的焦慮源于他們常用成人的思維去審視孩子。對孩子而言，這些行為只是他們成長過程中的一部分，無需過分憂慮。
每個學(xué)校總有一些特別的孩子，他們因為調(diào)皮搗蛋而備受關(guān)注，得到更多的批評。我們潛意識里可能認(rèn)為這些孩子存在問題。但從長遠(yuǎn)來看，誰又是完美無缺的人呢？很多成就非凡的人，其性格中都有偏執(zhí)與激情的成分。這是因為，情緒與激情是創(chuàng)造力的源泉。我們應(yīng)該允許孩子們在這個階段犯錯，而不是用成人的框架去約束他們。一旦我們用成人的眼光去分析孩子，便會發(fā)現(xiàn)無數(shù)的問題，而這反而可能讓孩子釋放出更多的問題。
家長在面對孩子時，應(yīng)更多地關(guān)注他們的優(yōu)點，而非不斷強(qiáng)調(diào)缺點。否則，孩子可能不知道自己有何優(yōu)點，而缺點卻像緊箍咒一樣時刻提醒著他們，導(dǎo)致缺點越來越多。
四、10—14歲：以“無知”的心態(tài)面對孩子的成長
在傳統(tǒng)觀念中，好孩子意味著成績優(yōu)異，前程似錦。混沌學(xué)理論告訴我們，一切都是未知的。面對孩子時，如果我們能以“無知”的態(tài)度，也許會有不同的發(fā)現(xiàn)。
每個孩子都有獨特的發(fā)展路徑，無法簡單復(fù)制他人的成功模式。我們不能保證成績好的孩子未來一定成功，也不能斷定成績差的孩子未來沒有出息。家長不必過分糾結(jié)于孩子的學(xué)業(yè)表現(xiàn)。也許孩子不喜歡學(xué)習(xí)，這時，我們應(yīng)該鼓勵他們在自己感興趣的領(lǐng)域發(fā)展，獲得認(rèn)同與尊重。一旦他們在某個領(lǐng)域得到認(rèn)同，其他方面的學(xué)習(xí)也會變得輕而易舉。
曾有一個初中生不愛學(xué)習(xí)，他的父親沒有強(qiáng)迫他回到學(xué)校，而是尊重他的選擇。孩子想去西藏，父親便陪他一同前往。一路上歷經(jīng)艱險，最終孩子不僅完成了旅程，還獲得了伙伴們的認(rèn)同。這次經(jīng)歷激發(fā)了他的自信心和學(xué)習(xí)熱情。
家長應(yīng)以充滿認(rèn)同感的方式看待孩子，讓他們以自己的方式成長，而不是強(qiáng)行讓他們接受主流觀點。如果你能做到這一點，對你的孩子來說將是一種莫大的福音。
五、14—18歲：民主家庭的孩子更平穩(wěn)度過青春期
不知何時開始，孩子們開始背著家長打電話、有了自己的小秘密。青春期的到來，讓家長們?nèi)缗R大敵。但實際上，青春期的較量往往是孩子與家長在爭奪“話語權(quán)”和家庭“權(quán)威”的較量。
仔細(xì)觀察，許多小時候表現(xiàn)乖巧的孩子在青春期時反而更加叛逆。這是因為從小家長便以成人的權(quán)威與孩子交流，用成人的文化教育孩子，導(dǎo)致孩子的年齡特質(zhì)與其所接觸的觀點產(chǎn)生分裂。當(dāng)他們開始獨立思考時，這種分裂感愈發(fā)強(qiáng)烈，青春期便顯得尤為叛逆。
但在民主家庭中，孩子更可能平穩(wěn)度過青春期。家長尊重孩子的意見和選擇，給予他們話語權(quán)與自主權(quán)。這樣的家庭環(huán)境下，孩子不需要通過叛逆來尋求自我認(rèn)同和價值感。因為他們已經(jīng)在一個充滿理解與支持的環(huán)境中找到了自己的位置。
在一個民主氛圍濃厚的家庭中成長的孩子，青春期叛逆行為通常不會顯著顯現(xiàn)。這是因為家庭環(huán)境賦予孩子一種安全感，他們無需挑戰(zhàn)或?qū)顾^的權(quán)威。父母對待孩子總是以開放和寬容的態(tài)度，孩子自然不需要通過叛逆來尋求自我身份或獨立性的認(rèn)同。在這樣的家庭環(huán)境中，青春期更多被賦予了探索自我、發(fā)展興趣的特性，而非對權(quán)威的挑戰(zhàn)和反抗。
家庭應(yīng)該是充滿情感交流的地方，理應(yīng)在相互尊重和理解的基礎(chǔ)上建立關(guān)系。在家庭中，真正的權(quán)威并非來自于外在的規(guī)則和教條，而是源于家庭成員間深厚的情感聯(lián)系。這種情感聯(lián)系讓孩子感受到被接納和支持，進(jìn)而在成長過程中避免過度的叛逆行為。相較于空洞的道理，情感的力量更能深入人心，影響孩子的價值觀和行為模式。
孩子的教育絕非簡單的知識傳授，而是一項涵蓋情感、智力、道德等多個層面的系統(tǒng)工程。父母在孩子成長過程中扮演著至關(guān)重要的角色。他們不僅是知識的傳遞者，更是價值觀的引導(dǎo)者、情感的陪伴者。一個孩子的健康成長，離不開父母持續(xù)不斷的陪伴和支持。
父母的自我成長對孩子的成長至關(guān)重要。父母需要不斷地學(xué)習(xí)、反思和進(jìn)步，以適應(yīng)孩子不斷變化的成長需求。如果父母未能完成這種心理再成長，可能會錯失與孩子建立和諧親子關(guān)系的機(jī)會。這種成長不僅包括知識和技能的積累，更涉及情感智慧的提升，如何更好地與孩子溝通、如何處理親子間的沖突等。
建立和諧的親子關(guān)系需要父母與孩子共同努力。父母應(yīng)放下身段，以平等的姿態(tài)與孩子溝通，尊重孩子的想法和選擇。也要教會孩子尊重父母、尊重家庭規(guī)則。在日常的相處中，父母應(yīng)多表達(dá)對孩子的關(guān)愛和支持，讓孩子感受到家庭的溫暖。通過共同的活動和經(jīng)歷，增強(qiáng)親子間的情感聯(lián)系。這樣的家庭環(huán)境有助于培養(yǎng)孩子的自信心和責(zé)任感，讓他們成長為有責(zé)任感和獨立性的個體。