湘潭韶山問題青少年管教學校

在表現上,正確的使用網絡，是在有需求時使用，或者對自己生活有方便的的情況下使用，網絡過度使用者主要表現為一種不自主的長期強迫性使用網絡的行為，當過度的使用網絡對身體造成傷害、對工作、學習和社會交往來了痛苦 ，甚至正常的生活交往和社會的都受到了影響 ，就是屬于過度使用，應該進行矯正......

    轉化教育經驗豐富，成功案列多

十余年轉化教育，不斷總結成功經驗，不斷探索創新辦學理念與模式，成功轉化學生2000余名，轉化率高，深受學生家長及社會的一致好評。

環境優美，景色怡人

校園樹木蔥翠，花草芬芳，空氣清新，是學生修心養性 ,陶冶情操、培養興趣的理想環境。

模式新穎，理念先進

學習運用國內外新穎的辦學模式，先進的辦學理念，并有效使用心理干預和心理輔導手段，突破行業單純軍事化訓練方式，針對學生的不同特點制定個體化教育方案。一把鑰匙開一把鎖，一個學生一種方法。因材施教，轉化效果優良。

絕不打罵學生，以情理感化疏導

遵循現代賞識教育之精髓，以陽光的治學態度，嚴禁打罵學生，以理服人，以情動人，以身作則，讓學生在教師的潛移默化中重塑自我，自覺地改變自我。

　據青少年素質教育學校孩子網癮教育專家的調查發現當下網癮青少年占網民13．2％——16.6％，這個比例很高，幾乎占據了大部分青少年齡段人口，很多校園的老師呼吁，全社會應該全面加強對青少年網民的約束和管教，父母應該配合老師，在家庭開展更有針對性的自我約束教育。

　　如果你的孩子為學習煩惱，為家庭矛盾困擾，為同學關系緊張，那么一定要管理好他的手機，因為這個時期是最容易沉迷網絡的階段。

　　青少年素質教育學校孩子網癮教育專家相信讓孩子學會，如何正確使用網絡工具，如何健康的進行網絡社交，如何在沉迷網絡時自我約束，是很多當下父母急需學習的課題。

　　很多家庭矛盾都和網絡有關，經常會聽到很多父母抱怨：

　　1、“我家孩子從小爺爺奶奶帶大，很小就學會用手機玩游戲，現在上小學后，經常偷玩網絡游戲，沉迷游戲，成績從來都是倒數幾名。”

　　2、“我家孩子不玩游戲，總看那些直播，打過罵過都沒用，為了孩子我們付出太多，我什么都給孩子了！可孩子就是不知足，還偷偷拿著我的錢去打賞。”

　　3、“為了阻止孩子玩游戲，家里什么辦法都試過了：斷網，沒收手機，講道理、收電腦，每天放學看著孩子寫作業，除了每天吵架，孩子干脆拒絕學習”

　　孩子使用手機會影響學習嗎？

　　青少年素質教育學校孩子網癮教育專家相信大家都知道現在各種學習小程序應有盡有，有的學校也鼓勵使用網絡，不但方便與家長溝通，還可以實時管理學生的學習。但愿望永遠會和現實有偏差，有的孩子可以通過它提高成績，有的孩子卻在白白消磨時間，耽誤了學習。

　　當下這個時代，我們沒有辦法拒絕網絡，個人在大趨勢面前毫無辦法，面對解決才是出路，我們應該引導孩子調節自己的價值觀，利用這些東西轉化為對自己有利的學習工具，重要的是保持清醒，保持克制，養成良好習慣。