遼寧問題青少年管教學(xué)校

經(jīng)過學(xué)生自己的努力卻仍然不斷地失敗,則學(xué)生的學(xué)習(xí)心理會(huì)進(jìn)入第三個(gè)階段,即恐懼階段；學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的恐懼階段,是指學(xué)生在學(xué)習(xí)上產(chǎn)生了明顯的障礙,真的懷疑自己的學(xué)習(xí)能力有問題,從而對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生恐懼心理；表現(xiàn)為上課聽不懂、對(duì)學(xué)習(xí)毫無(wú)興趣、一聽到學(xué)習(xí)就頭痛等；在恐懼階段,學(xué)生的內(nèi)心上會(huì)伴隨著想逃避學(xué)習(xí)的心理發(fā)生

問學(xué)校主要招收什么樣的孩子？

學(xué)校主要針對(duì)8至18周歲的未成年人在個(gè)體成長(zhǎng)中存在不良行為習(xí)慣及心理癥結(jié)如：逆反出走、與父母老師溝通困難，性格孤僻、自卑、自閉、厭學(xué)、貪玩、早戀、吸煙、喝酒、打架斗毆、*傾向、混跡社會(huì)、奢侈消費(fèi)等問題青少年。

學(xué)校主要通過什么方法改變孩子不良行為習(xí)慣？

學(xué)校主要通過環(huán)境隔離、一對(duì)一心理輔導(dǎo)、感恩勵(lì)志教育、農(nóng)村生活體驗(yàn)式教育、軍事訓(xùn)練、國(guó)學(xué)教育課、法制教育課，小學(xué)-高中同步文化輔導(dǎo)等課程針對(duì)性教育，改變孩子不良行為習(xí)慣。

學(xué)校管理模式是什么樣的？

孩子在校學(xué)制之內(nèi)，全封閉式管理，沒有假期，包括過年，孩子都是在學(xué)校里面過年（家長(zhǎng)可以來(lái)校和孩子一起過年）。

孩子到校之后，未經(jīng)過監(jiān)護(hù)人同意，不允許出校；在校不允許使用手機(jī)|網(wǎng)絡(luò)，不允許孩子和外面取得聯(lián)系（孩子監(jiān)護(hù)人除外）。

學(xué)員老師教官同吃同住，晚上睡一個(gè)宿舍里面，保證孩子在校安全。

學(xué)校圍墻經(jīng)過加高特殊處理，四周布控紅外線報(bào)警系統(tǒng)和24小時(shí)的遠(yuǎn)程視頻監(jiān)控系統(tǒng)，孩子到校絕對(duì)不會(huì)出現(xiàn)逃跑的情況。

孩子到校前兩個(gè)月家長(zhǎng)不能跟孩子見面，只能單向聯(lián)系（如通過遠(yuǎn)程視頻監(jiān)控系統(tǒng)|家長(zhǎng)微信群|心理老師等等，孩子如果要聯(lián)系父母只能通過書信的形式），前兩個(gè)月是孩子的一個(gè)心理塑造期，對(duì)于孩子的改變非常重要，孩子到校2個(gè)月之后可來(lái)校探望|跟孩子視頻|電話都可以。