東莞叛逆孩子學(xué)校：專業(yè)教育助力孩子成長(zhǎng)之路廣東汕頭

教育的核心在于“愛”，學(xué)校秉持“以德育愛”的育人理念，打造一座愛的殿堂，讓每一個(gè)外表叛逆、內(nèi)心受傷的孩子在此得到心靈的滋潤(rùn)，回歸陽(yáng)光與健康。

學(xué)校深入踐行陶行知先生的生活教育理念，結(jié)合國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的教育科學(xué)理論，如青少年行為學(xué)、青春期心理學(xué)和學(xué)習(xí)潛能開發(fā)學(xué)等，對(duì)青少年進(jìn)行心理疏導(dǎo)、行為干預(yù)和潛能挖掘。特別是對(duì)于問(wèn)題少年，學(xué)校運(yùn)用全方位的教育手段，進(jìn)行心理疏導(dǎo)、行為轉(zhuǎn)化和潛能開發(fā)，并在此基礎(chǔ)上實(shí)施文化課教育，引導(dǎo)他們迷途知返、勵(lì)志向前，成為融入社會(huì)主流的精英。

學(xué)校采用漸進(jìn)式的教學(xué)模式，分為三個(gè)階段，從學(xué)生的知、情、意、行角度入手，強(qiáng)調(diào)行為轉(zhuǎn)化與學(xué)歷教育的有機(jī)結(jié)合。引進(jìn)全國(guó)教育科學(xué)“十五”規(guī)劃課題“中小學(xué)生閑暇教育”，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中鍛煉體能、激發(fā)智慧，體驗(yàn)生活原生態(tài)的樂(lè)趣，并培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和規(guī)則意識(shí)。

林妙香校長(zhǎng)，這位出生于1970年的教育領(lǐng)域的佼佼者，擁有本科中文系的學(xué)歷和小學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師的資格。她是汕頭市樂(lè)業(yè)園學(xué)校和廣東汕頭立新學(xué)校的雙任校長(zhǎng)，同時(shí)擔(dān)任廣東省教育學(xué)院民辦教育研究會(huì)理事、廣東教育學(xué)會(huì)專業(yè)委員會(huì)理事以及廣東省和汕頭市陶行知研究會(huì)的理事。自執(zhí)教以來(lái)，她始終堅(jiān)守在教育一線，積累了豐富的教育和管理經(jīng)驗(yàn)。

林校長(zhǎng)的教育理念深受陶行知教育思想的影響，她致力于推行陽(yáng)光教育，并創(chuàng)辦了廣東汕頭立新教育訓(xùn)練學(xué)校，專門幫助那些迷失方向的青少年找到正確的人生道路。她的辦公室中懸掛著“愛滿天下”的橫匾，這是她的人生信條。她以實(shí)際行動(dòng)踐行這一理念，不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，更重視他們的心理健康。

在立新學(xué)校，林校長(zhǎng)以愛心和智慧關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，創(chuàng)造一個(gè)溫馨、陽(yáng)光的育人環(huán)境。她不僅注重教學(xué)質(zhì)量，還致力于培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)和感恩之心。她的愛和奉獻(xiàn)影響了她的兒子以及更多問(wèn)題少年。她的故事告訴我們，教育者的愛和堅(jiān)持能夠帶來(lái)深遠(yuǎn)的改變。

林校長(zhǎng)將陶行知先生的“行知精神”融入日常教育中，強(qiáng)調(diào)愛的教育不僅僅是讓受教育者感受到愛，更是教育者自身應(yīng)具備的德。她倡導(dǎo)施教者與受教者之間產(chǎn)生共鳴，讓愛的情感、愛的行為、愛的藝術(shù)得到生長(zhǎng)和升華。她因兒子在青春期的叛逆行為而深感苦惱，從那時(shí)起開始潛心研究青少年心理和教育方法。她萌生了創(chuàng)辦一所專門教育訓(xùn)練“問(wèn)題少年”的學(xué)校，以真正幫助孩子們走出困境為己任。她的心愿是幫助迷途未返的孩子找回正確的道路，為因孩子而痛苦的母親們分擔(dān)一些憂慮。經(jīng)過(guò)深入研究六省市的多家“問(wèn)題少年”訓(xùn)練機(jī)構(gòu)后，林校長(zhǎng)攜手國(guó)內(nèi)知名教授、專家及學(xué)者，共同構(gòu)建了創(chuàng)新的辦學(xué)理念和系統(tǒng)方法論。她為創(chuàng)立廣東汕頭立新教育訓(xùn)練學(xué)校付出了巨大的努力。林妙香校長(zhǎng)，這位充滿愛心的女性，不僅對(duì)自家的孩子滿懷深情，更對(duì)天下少年充滿了大愛。

為了給學(xué)生們營(yíng)造一個(gè)溫馨、陽(yáng)光的環(huán)境，林校長(zhǎng)不惜花費(fèi)更多的資金選購(gòu)陽(yáng)光充足的校區(qū)。在籌備學(xué)校的過(guò)程中，她不顧勞累，多次北上考察，甚至在患病時(shí)也堅(jiān)持工作，她的堅(jiān)持和執(zhí)著感動(dòng)了所有的老師。她全身心投入到學(xué)校的建設(shè)中，從建校的章程、理念到校園文化的布置，都凝聚了她的心血。

林校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的每一個(gè)細(xì)節(jié)都極其關(guān)注，她親自設(shè)計(jì)校徽，徹夜不眠。她理解家長(zhǎng)的心情，為網(wǎng)站logo選配了舒伯特的小夜曲和杜鵑圓舞曲，讓家長(zhǎng)們聽到希望。校區(qū)南面的名人長(zhǎng)廊和勵(lì)志長(zhǎng)廊也是她精心設(shè)計(jì)的，她希望這些偉大人物和勵(lì)志故事能激勵(lì)孩子們。她致力于打造一個(gè)充滿教育氛圍的校園，讓每一堵墻都能說(shuō)話，每一顆草都能傳情。

她還創(chuàng)意開辟了校園東面的“農(nóng)家菜園”，讓孩子們熱愛勞動(dòng)，懂得艱辛，學(xué)會(huì)感恩。林校長(zhǎng)在教育領(lǐng)域始終保持著敬業(yè)和熱愛，無(wú)論是作為老師還是校長(zhǎng)，她都深深地愛著自己的學(xué)生。她接手后的樂(lè)業(yè)園學(xué)校在她的領(lǐng)導(dǎo)下，走內(nèi)涵發(fā)展辦學(xué)道路，教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高，贏得了家長(zhǎng)和社會(huì)的高度認(rèn)可。

林校長(zhǎng)不僅是一位教育專家，更是一位母親。她理解“問(wèn)題少年”背后往往有“問(wèn)題家長(zhǎng)”，因此她以自己的行動(dòng)引領(lǐng)兒子走出困境。她堅(jiān)信這些孩子只要得到正確的引導(dǎo)和教育，都能成為社會(huì)的精英。她毅然創(chuàng)辦了融合教育訓(xùn)練和文化教學(xué)的廣東汕頭立新學(xué)校。

林妙香校長(zhǎng)的樂(lè)觀和豁達(dá)感染著每一個(gè)人，她的奉獻(xiàn)精神正如那句“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”的諺語(yǔ)所說(shuō)，讓人感受到無(wú)盡的溫暖和感動(dòng)。