叛逆青少年管教學(xué)校成都

青少年素質(zhì)拓展中心特色教育（半年制/一年制/三年制）針對叛逆，傾情冷漠，離家出走，脾氣暴躁，古怪，逃學(xué)，厭學(xué)，自閉，早戀，懶惰，怕苦怕累，缺乏*生活自理能力，抽煙，喝酒，打架，做事缺乏計劃性?主動性等令老師頭疼，家長心煩的8-18歲身體健康的青少年，國際領(lǐng)先素質(zhì)教育：中國傳統(tǒng)文化教育西方心理學(xué)教育感恩勵志教育行為習(xí)慣養(yǎng)成教育部隊軍校管理教育模式體驗式素質(zhì)拓展其教育理念重在提高青少年的綜合素質(zhì)，學(xué)校特別注重情商與逆商的培訓(xùn)，從健全人格，感恩父母，勵志成長入手，讓孩子們懂得什么是責(zé)任，榮譽，學(xué)會理解與包容，知道承擔(dān)與分享，通過教育成為一個有理想，有目標(biāo)，有感恩，懂勤勞，懂勵志，會做人，會生活的陽光少年！ 我們公司主要產(chǎn)品有：網(wǎng)癮,戒網(wǎng)癮...

 當(dāng)孩子出現(xiàn)叛逆行為時，父母的應(yīng)對錯誤只會使問題越來越嚴(yán)重，叛逆青少年教育學(xué)校表示這些錯誤的教育方法包括:

1、當(dāng)孩子反抗大人時，父母認(rèn)為這是對他們權(quán)威的挑戰(zhàn)。總是認(rèn)為自己是對的，自己應(yīng)該用命令態(tài)度來教育孩子。即使是雞毛蒜皮的小事也能成為事物的導(dǎo)火索。有兩個可能的結(jié)果:一個是孩子暫時服從自己。然而，一旦孩子在精神上壓抑了更多的叛逆情緒，就會爆發(fā)出來，直到父母屈服。二是孩子的委屈使自己失去了正確的判斷，形成了奴性的性格。隨著時間的推移失去了自信和自我完善，變得自我挫敗。

2、服從。如今一些家長已經(jīng)接受了許多所謂的開放教育方法，覺得打、罵、罰是不文明的，自己應(yīng)該盡可能地尊重孩子。如果孩子真的很叛逆，就不得不遷就孩子，沒有原則按照同意孩子的意思去做。但是父母忘記了，在如今的文明社會中，也需要軍隊和警察，而這正是使用*工具的特點。我們應(yīng)該在一定程度上鼓勵教育，尊重教育，欣賞教育。我們必須從小教育孩子。叛逆青少年教育學(xué)校表示在這個世界上有很多事情是不能做的，一個人必須在特定的環(huán)境中遵守紀(jì)律和紀(jì)律。對于溺愛孩子的父母來說可能會認(rèn)為，如果孩子的要求不高應(yīng)該盡最大努力去滿足他們，從而安定下來。但沒有料到孩子們的欲望會無限膨脹，孩子會因為父母無法答應(yīng)的要求而離家出走。

3、嘮叨。當(dāng)一個孩子接收到過多的重復(fù)信息時，他的大腦就會阻止這些信息，這通常被稱為“左耳進，右耳出”。孩子不僅聽厭了，而且麻木了，這讓孩子非常反感。孩子犯了錯誤時還喜歡揭孩子的老底，把孩子過去的“劣跡”統(tǒng)統(tǒng)翻出來，一一地數(shù)落給孩子聽。即使家長說的是對的，孩子也不愿意聽。因為孩子擔(dān)心，一旦聽了家長的話，讓家長覺得有理，更會嘮叨個沒完。叛逆青少年教育學(xué)校表示很多孩子不聽大人的話，只是為了避免沒完沒了的嘮叨。說教缺乏同理心，不站在孩子的角度思考。