廣東叛逆青少年成長學(xué)校：家庭教育引領(lǐng)變革新篇章廣東廣州

家庭教育工作總結(jié)范文（通用版）

家庭教育工作是一項意義深遠、責(zé)任重大的基礎(chǔ)工作。在上級婦聯(lián)及教育部門的正確指導(dǎo)和大力支持下，我們?nèi)媛鋵嵓彝ソ逃撸铝τ谔嵘议L家庭教育能力和水平，為孩子的健康成長營造良好的家庭環(huán)境。現(xiàn)將本年度家庭教育工作總結(jié)如下：

一、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，健全工作機制

我們充分認識到家庭教育的重要性，成立了由縣婦聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任組長的家庭教育領(lǐng)導(dǎo)小組，建立了完善的組織網(wǎng)絡(luò)和布局合理的工作機制。通過提高認識，增強了做好家教工作的責(zé)任心，確保家庭教育工作有序進行。

二、營造社會氛圍，擴大宣傳影響

我們采取多種渠道和形式廣泛宣傳家庭教育的重要性和必要性。運用各種宣傳工具普及優(yōu)生、優(yōu)育、優(yōu)教的科學(xué)知識，開展“計生知識進家庭”活動。廣泛開展家長培訓(xùn)會，增強家教工作的實效性。幾年來，共印發(fā)宣傳材料萬余份，培訓(xùn)家長數(shù)千人次。

三、深化家庭教育指導(dǎo)和服務(wù)

我們注重培養(yǎng)家庭教育骨干隊伍，采取請進來和走出去相結(jié)合的方式，提高家教隊伍的水平。一年來，先后開展家長學(xué)校培訓(xùn)活動數(shù)十場，涉及家長數(shù)千人。走進學(xué)校，利用各個時機開展專題講座，內(nèi)容涉及家庭教育理念、方法、案例等，提升了家長的家庭教育意識和能力。

四、走進社區(qū)，拓展家庭教育新領(lǐng)域

本年度，我們還積極走進社區(qū)，開展公益講座和沙龍活動，解答家長咨詢，宣傳家庭教育知識，促進家庭和諧、社會和諧。這些活動都取得了良好的社會效果，提高了家長的家庭教育水平，增強了家庭教育的針對性和實效性。

本年度我們在家庭教育工作方面取得了顯著成績，但也存在不足和需要改進的地方。我們將繼續(xù)努力，不斷提高家庭教育指導(dǎo)和服務(wù)水平，為孩子的健康成長和家庭的幸福和諧做出更大的貢獻。

五、關(guān)注機關(guān)人員成長，開展沙龍活動

除了面向家長和社區(qū)，我們還關(guān)注局內(nèi)機關(guān)人員的身心發(fā)展。通過舉辦沙龍活動，進行情緒疏導(dǎo)、冥想、繪畫、分享等，讓參與者進行自我覺察，發(fā)掘內(nèi)在力量。這些活動不僅有助于提高工作效率，提升生活的幸福指數(shù)，也加深了機關(guān)工作人員之間的友誼。

六、展望未來

展望未來，我們將繼續(xù)加大家庭教育工作的力度，創(chuàng)新工作方式和方法，提高家庭教育指導(dǎo)和服務(wù)水平。我們將進一步加強組織領(lǐng)導(dǎo)，完善工作機制，擴大宣傳影響，深化家庭教育指導(dǎo)和服務(wù)，拓展家庭教育新領(lǐng)域，為孩子的健康成長和家庭的幸福和諧做出更大的貢獻。

家庭教育工作是一項長期而艱巨的任務(wù)，需要我們持續(xù)努力。我們將一如既往地重視家庭教育工作，不斷提高自身素質(zhì)和能力，為家長和孩子們提供更好的指導(dǎo)和幫助。家庭教育工作總結(jié)（原創(chuàng)）

一、引言

家庭是孩子成長的搖籃，家長是推動孩子成長的重要力量。為了提高家長的家庭教育素養(yǎng)和家庭教育質(zhì)量，我校一直注重家庭教育工作，積極實施和諧家庭教育工程，開展了一系列宣傳、培訓(xùn)工作。本文將對我校的家庭教育工作進行詳細的總結(jié)。

二、常規(guī)工作的實施與教師的自我提升

1. 教師家庭教育理論水平的提升：我們鼓勵教師自我學(xué)習(xí)，了解最新的家教信息，掌握家庭教育相關(guān)知識，形成新的教育觀念，使家庭教育指導(dǎo)工作具有時代性、科學(xué)性和實效性。在此過程中，教師會根據(jù)孩子的表現(xiàn)及家長育兒情況撰寫教育筆記，以此提高指導(dǎo)家庭教育的水平。

2. 家長課程的定期舉辦：我們開設(shè)家庭教育專題講座，內(nèi)容根據(jù)家長和教師的實際需要來準備，旨在解決家長的教育疑惑。我們還會在現(xiàn)場解答家長的問題，讓家長和教師面對面地溝通教育幼兒的各項工作。這種形式的交流讓家長了解幼兒園的教育內(nèi)容以及孩子的發(fā)展狀況，也讓教師了解孩子在家的表現(xiàn)，從而調(diào)整教育計劃，使教育更具針對性。

三、家庭教育工作形式豐富多樣

1. 家長開放日活動：我們利用特殊節(jié)日如“六一”等舉辦家長開放日活動。家長可以親身了解幼兒在園的半日生活程序以及學(xué)習(xí)、游戲等活動內(nèi)容。通過參與游戲等環(huán)節(jié)，家長可以了解我們?nèi)绾谓逃⒆印⑷绾谓M織活動。這種活動增強了家長對幼兒園教育的理解，也得到了家長們的積極響應(yīng)和好評。

2. 利用現(xiàn)代科技手段宣傳家庭教育重要性：我們通過QQ群等方式向家長解答家庭教育疑難問題，并隨時向他們推薦先進的家庭教育理念和好的教育方法。我們的家長志愿者也會分享自己的育兒心得，為其他家長提供借鑒。這種方式大大提高了家庭教育的宣傳效果。

四、其他特色工作

1. 完善組織機構(gòu)建設(shè)：我們成立了家校聯(lián)動領(lǐng)導(dǎo)小組和家長委員會，負責(zé)學(xué)校家庭教育工作。這些機構(gòu)定期召開會議，討論和解決家庭教育方面的問題，促進了家校之間的溝通和合作。

2. 促進基礎(chǔ)常規(guī)工作的開展：我們制定了詳細的家庭教育工作計劃，并加強家長學(xué)校建設(shè)工作。我們通過制定授課課程計劃、舉辦講座、交流會等方式，努力提高家長的家庭教育水平，解決家長在育兒過程中的困惑和問題。

我校在家庭教育工作方面取得了一些成績，但仍需繼續(xù)努力。我們將繼續(xù)完善家庭教育工作，加強與家長的溝通和合作，提高家庭教育的質(zhì)量和水平，為孩子的健康成長創(chuàng)造更好的環(huán)境。我們相信，只有家校共同努力，才能讓孩子健康快樂地成長！家庭教育的豐碩成果與未來展望

一、深入了解，明確家庭教育的重要性

家庭教育在孩子成長道路上扮演著極其重要的角色，它塑造著孩子的個性、品德、修養(yǎng)及未來的人生軌跡。我校一直對家庭教育給予高度重視，并為此采取了諸多有效措施。在展開家長學(xué)校工作的前期，我們對學(xué)生家庭教育情況進行了詳盡而深入的調(diào)查。結(jié)果顯示，雖然家長們對孩子的教育抱有極高的期望，但由于自身文化素質(zhì)的限制和教育方法的欠缺，許多家長在教育孩子方面存在諸多困惑和挑戰(zhàn)。

二、多措并舉，加強家庭教育指導(dǎo)

針對我校家庭教育的現(xiàn)狀，我們制定了一系列切實有效的措施：

1. 成立家長委員會：為了加強家校之間的溝通與聯(lián)系，我們聘請了六位具有較好文化素質(zhì)和村民威信的家長作為家長委員會成員。通過定期的交流和討論，共同探索教育的新方法和新途徑。

2. 家庭教育理論培訓(xùn)：每學(xué)期，我們都會組織家長進行兩次家庭教育理論培訓(xùn)。通過講座、座談等形式，向家長傳授教育孩子的技巧和方法，同時分享孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，促進家校之間的緊密合作。

3. 親子活動：我們積極組織各類親子活動，如感恩實踐、校運會等，讓家長與孩子共同參與，增進親子之間的感情，同時讓家長在實踐中學(xué)習(xí)和體驗家庭教育的真諦。

三、成果顯著，特色鮮明

經(jīng)過一系列的努力，我校的家庭教育工作取得了顯著的成果：

1. 眾多家長通過學(xué)習(xí)和實踐，教育理念得到了更新，教育方法更加科學(xué)有效。

2. 家長學(xué)校工作得到了家長的高度認可和支持，家校之間的關(guān)系更加和諧。

3. 親子活動豐富多樣，參與度高，有效促進了家校之間的溝通和認同。

四、展望未來，不斷提升

盡管我們在家庭教育工作上取得了不少成果，但仍需不斷完善和提升。為此，我們制定了以下目標：

1. 學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的成功經(jīng)驗，爭取推行“家長義工”制度。

2. 進一步提升家長學(xué)校講座質(zhì)量，為家長提供更加全面、實用的家庭教育服務(wù)。

3. 擴大親子活動的范圍，提高家長參與度，增強家校之間的認同感。

我校將繼續(xù)努力，不斷創(chuàng)新，為家長和孩子提供更加優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，共同促進孩子的健康成長。家庭教育工作總結(jié)報告

一、深刻領(lǐng)會，提高對家教指導(dǎo)工作的認知重要性

蘇霍姆林斯基的教育理念告訴我們：良好的家庭教育是學(xué)校教育的重要基石。開展家庭教育指導(dǎo)工作，不僅有助于家長理解國家的教育方針和政策，也能幫助他們樹立正確的教育觀念和心態(tài)。為此，我們松隱小學(xué)對家教指導(dǎo)給予了高度的重視。

二、加強師資建設(shè)，確保家教指導(dǎo)的專業(yè)性

教師是家教指導(dǎo)工作的核心。為了提升教師的家教指導(dǎo)能力，我們采取了多項措施。通過邀請市、區(qū)級的家教專家來校開設(shè)講座、組織研討活動，我們不僅幫助教師樹立了為家長服務(wù)的意識，還讓他們掌握了豐富的家教指導(dǎo)方法和技巧。至今，我們的家教指導(dǎo)隊伍已初具規(guī)模，既有志愿者隊伍，也有經(jīng)驗豐富的骨干隊伍。其中，數(shù)人加入了上海市家庭教育心理學(xué)專業(yè)委員會，并參加了由中國教育學(xué)會組織的骨干培訓(xùn)，取得了顯著的成果。我們的家庭教育論文在各級刊物上發(fā)表，并獲得全國、市級的獎項。

三、嚴格管理，確保家教指導(dǎo)工作的實效性

1. 家校互動：我們建立了家校聯(lián)系冊，通過這一無聲的交流平臺，及時向家長反饋學(xué)生在校情況，同時也了解學(xué)生在家的表現(xiàn)。這種互動方式使我們獲得了大量寶貴的家庭教育信息，為個性化教育提供了依據(jù)。

2. 教師家訪：本學(xué)期初，我們組織了教師家訪活動，深入了解學(xué)生的家庭環(huán)境和學(xué)習(xí)情況，并與家長面對面交流教育孩子的經(jīng)驗和方法。例如，我校四（一）班的侯江濤同學(xué)的案例，通過班主任和科任老師的家訪和溝通，最終幫助家長和孩子建立了正確的教育觀，達到了良好的教育效果。

3. 問卷調(diào)查：為了更全面地了解家庭教育狀況，我們設(shè)計了“廟上小學(xué)家庭教育調(diào)查問卷”，從多個角度調(diào)查了家長的教育觀念、家庭環(huán)境等。通過對問卷的分析，我們提出了針對性的教育建議，得到了家長們的積極響應(yīng)和支持。

四、反思與前瞻

盡管我們在家教指導(dǎo)工作中付出了很多努力，但仍存在一些不足。部分家長的教育觀念還需進一步引導(dǎo)，家庭教育理論培訓(xùn)的人員覆蓋面還有待擴大。為此，我們將繼續(xù)加強家校聯(lián)系，普及教育科學(xué)知識，幫助家長走出家庭教育的誤區(qū)，與學(xué)校教育形成合力。我們深知家庭是孩子成長的搖籃，家庭環(huán)境和家長的教育方式直接影響學(xué)校教育質(zhì)量。我們會更努力加強家校聯(lián)系，及時了解并幫助解決學(xué)生的家庭教育問題。相信在大家的共同努力下，“明天會更好”！松隱小學(xué)以制度化管理推動家教指導(dǎo)工作的實效

松隱小學(xué)深知制度是家業(yè)成功的保證，管理則是效益的源泉。為提升家教指導(dǎo)工作的效能，學(xué)校實施了一系列嚴謹且富有成效的管理制度。

在制度構(gòu)建上，學(xué)校做到了“八有”：擁有管理團隊、章程、計劃、教材（包括相關(guān)資料和自編教材）、教學(xué)流程、簽到制度、請假手續(xù)以及考核標準等。這些制度有力規(guī)范了家教指導(dǎo)工作的運作，取得了顯著成效。

在形式上，學(xué)校注重靈活性，針對農(nóng)村家長和學(xué)校的實際情況，開展家長學(xué)校活動時，既涵蓋了面向全體家長的授課內(nèi)容，又針對特殊群體進行精細化的指導(dǎo)。例如，對學(xué)習(xí)困難學(xué)生家長、家庭生活困難學(xué)生家長、祖輩家長以及外來學(xué)生家長的指導(dǎo)，都各有側(cè)重。學(xué)校還注重特色教育的理念宣傳，將特色教育的精髓傳遞給家長。

家訪工作是學(xué)校家教指導(dǎo)工作中的重要環(huán)節(jié)，學(xué)校堅持100%的普訪率，并對七類學(xué)生重點訪問，加強家校之間的聯(lián)系，促進教師和家長之間的情感溝通。學(xué)校還利用資料向家長進行家教指導(dǎo)，宣傳學(xué)校的重大活動或舉措，以獲取家長的支持和理解。這些工作都表明，針對性強、面向家長的家教指導(dǎo)工作具有顯著成效。

深入研究是家教指導(dǎo)工作科學(xué)性的關(guān)鍵。學(xué)校意識到零碎的家教指導(dǎo)雖然有一定作用，但缺乏科學(xué)性和針對性。學(xué)校提出了以科研提升家教指導(dǎo)工作的理念，并開展了多項課題研究。隨著研究的深入，學(xué)校提出了符合農(nóng)村學(xué)校特點的家庭教育指導(dǎo)模式——“區(qū)校聯(lián)動”的實踐和探索。這些研究不僅提升了教師對于家庭指導(dǎo)工作的認識，還讓學(xué)校的家教指導(dǎo)工作走向了社區(qū)，展現(xiàn)出勃勃生機。

隨著家教指導(dǎo)工作的深入開展，松隱小學(xué)形成了家校共育的良好局面，調(diào)動了家長參與子女教育的積極性，改善了家庭教育中的簡單化、隨意性，為學(xué)校深化素質(zhì)教育保駕護航。特別是在二期課改試點工作和特色教育中發(fā)揮了重要作用。學(xué)校也因此榮獲了多項榮譽稱號。

對于孩子的叛逆期問題，家長也需要有足夠的理解和耐心。第一次叛逆期出現(xiàn)在2到3歲，這是孩子從嬰兒過渡到幼兒的階段；第二次叛逆期是7到9歲，孩子開始有自己的獨立意識；第三次叛逆期則是12到15歲的青春期，荷爾蒙的作用讓孩子既倔強又易怒。對于不同階段的叛逆行為，父母需要采取不同的應(yīng)對方式，以理解和引導(dǎo)為主，避免過度強制和沖突。松隱小學(xué)的成功經(jīng)驗告訴我們，只有理解和尊重孩子的成長過程，才能更好地進行家庭教育。叛逆是孩子成長過程中的必經(jīng)階段，背后隱藏著孩子特定階段的發(fā)展特點和個體不同的內(nèi)心需求。為此，我們呼吁家長們要做一個有心的家長，深入觀察和理解孩子的獨特性和需求。只要家長們對孩子的叛逆行為有所了解，接納并理解孩子，相信他們能夠順利度過這個階段。如果家長不能及時更新自己的教育方法，孩子可能會偏離正軌，越走越遠。

岳陽市春雷學(xué)校是一所專業(yè)的青少年教育學(xué)校，針對有早戀、叛逆及厭學(xué)等問題的青少年進行心理、行為和文化教育。學(xué)校采用民辦公助的管理模式，得到了和社會的支持。學(xué)校常年面向全國招收10-18周歲的問題青少年，通過心理輔導(dǎo)、行為矯正、思想教育和文化補習(xí)等方式，幫助這些孩子走出困惑。

面對孩子的叛逆期，有三個關(guān)鍵點需要家長們把握：首先要認識到叛逆是孩子成長的表現(xiàn)；其次要調(diào)整自己的教養(yǎng)角色和方式，從主導(dǎo)者轉(zhuǎn)變?yōu)榕惆檎撸蛔詈笠私夂⒆拥呐涯骖愋停瑢ΠY下藥。

廣東地區(qū)的叛逆孩子學(xué)校也值得一提。例如，廣州育明教育針對青少年成長中的問題，如叛逆早戀、親情淡漠等，開設(shè)心理治療項目，注重個體咨詢和家庭治療。長思國防教育學(xué)校是一所正規(guī)專業(yè)的全封閉軍事化管理學(xué)校，采取多種教學(xué)方式幫助叛逆孩子成功蛻變。

對于10-18歲的青少年來說，叛逆期是一個充滿挑戰(zhàn)的階段。家長需要不放棄、不對抗，用對方法引導(dǎo)孩子走出迷茫。長思特訓(xùn)教育學(xué)校為叛逆孩子提供定制教育方案，根據(jù)孩子的年齡、階段和特點制定不同的教育體系，糾正不良行為，提升孩子的認知和學(xué)習(xí)興趣。讓孩子在成長的道路上得到幫助和支持，順利度過叛逆期。