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少林文武教育的目標不只是讓學生學會知識,而是習得一種思維方式和生存能力!通過少林文武教育系列課程,讓孩子學會學習,學會感恩,學會自立等的基本能力,樹立正確的學習目標和人生、*觀念。
陜西少林文武封閉式管理學校 叛逆孩子教育學校哪里比較正規,學生不良日常行為習慣的形成原因既有來自自身的主觀因素的作用,也有來自家庭、學校、社會等的客觀因素的作用。我校會針對性教育。


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如何與孩子相處
1、家長要看到孩子的成長,尊重孩子的自尊心,與他們建立一種親密的平等的朋友關系,并允許孩子也能參與家庭的管理。
2、家長要相信孩子有立處理事情的能力,盡可能支持他們,在其遇到困難、失敗時,應鼓勵安慰,成功了應盡量給予表揚。
父母需要受到孩子的尊重,他們大都視子女的幸福為自己的生命。他們的忠告,往往是自己生活經驗的總結,有一定的參考*,作為子女應經常向父母談談自己的思想和活動內容。當自己的選擇與父母的愿望相違時,要通過商量來解決,要擺出事實,來自己的選擇是正確的。

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招生對象:
范圍:面向全國常年招生(節假日不休)
年齡:9-17周歲
要求:無犯罪前科、無精神分裂癥、癡呆癥、無疾病、病、遺傳病等。

培訓時間:教學、培訓時間為6個月,因人而異、因材施教是少林文武教育的特點。我們根據學生不同的年齡、問題、背景、經歷、環境等為學生量身**一套特的教育方案,終使孩子懂得感恩、學會理解、樹立目標。
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青少年叛逆行為,呈現出一些共同的特點:
1、年齡特點——14歲左右是青少年叛逆行為的高峰年齡。
2、性別特點——具有反叛性格的學生當中,男生多于女生。

3、教育特點——學習成績差的學生要比學習成績好的學生*加反叛。
4、誘因特點——主要表現在家長和孩子或老師和學生之間的激烈對抗。
5、行為特點——反叛的青少年大多不計較行為后果,做出某些十分端的事情,諸如長期在網吧,甚至可能流浪乞討、、進行違法犯罪活動等等。
學校一直秉承“以學生為本”的原則,注重差異教育、賞識教育、激勵教育,針對每個學生的心理行為特點**一對一個性化矯正教育方案,因材施教,循序漸進,為學員的轉變保駕**。

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