萍鄉(xiāng)厭學青少年管教學校哪家好

多溝通。到了青春期，孩子的生理、心理都逐漸成熟了。再用對待小孩子的方式來對待他們， 會使他們感到自尊心的受挫。因此我們需要改變這種方式。應該多與學生交流，了解學生的情緒特征， 發(fā)現(xiàn)他們有問題時， 要以朋友的身份幫忙， 理解他們的感受。

 網癮的治療方法有很多，其中被廣泛認可和接受的有音樂療法、體育療法和心理療法這三種，特許學校表示這三種療法都不會對孩子產生傷害還可以有效戒除網癮。

說孩子網癮心理治療方法在大的方面可以分為認知治療、行為治療、輔助治療三個方面，通過這三個方面的重設，可以有效的幫助孩子認清網癮的危害,幫助孩子戒除、孩子進行認知療法時，主要有以下幾種具體實施方法:

1、認知重建法:

重建孩子對網癮的認知，打破孩子的對網癮固有認知，讓孩子充分認識到網癮對自己的嚴重影響，改變其對網癮的信念。

2.自我提醒法:

可以將上網的益處和壞處都列出來，寫在-張紙上,按照輕重程度排好順序，貼在孩子經常出現(xiàn)的顯眼的位置,如廁所門上,孩子床頭，孩子電腦前等，用來時時科科提醒孩子。孩子每天最好能夠對著這些來思考個20詞左右，每次不要少于3分鐘，特別是在孩子網癮發(fā)作的時候。

3.自我辯論法:

通過對孩子進行心理教育和網癮產生的種種嚴重后果的教育,讓孩子進行自我辯論。讓孩子同自己的內心的道德感、責任感與罪惡感、失敗感進行斗爭,讓孩子認識到這不是自己想要的結果和人生。讓孩子從心理戰(zhàn)勝自己，增強孩子自我戒除網癮心理,積極主動的參與戒除自身網癮。

4.自我暗示法:

心理老師會教會孩子進行自我心理暗示，當孩子出現(xiàn)上網的念頭時，孩子通過"打游戲是不對的”"我能夠堅持的住” "我可以戒除網癮的”等心理暗示行為，與網癮念頭進行斗爭并戰(zhàn)勝它。每一次戰(zhàn)勝網癮念頭，都是一次強化的過程。這樣不斷強化,形成良性刺激，可以提高孩子的戒網癮的-直，使孩子上網的欲望快速降低。