當(dāng)前位置:叛逆孩子學(xué)校>大余縣叛逆孩子學(xué)校在哪里?——專注青少年行為矯正的教育基地
大余縣青少年叛逆期學(xué)校位于??江西省贛州市大余縣五里山路與梅國南路交叉口正西方向540米處??,交通便利且環(huán)境獨立,便于實施封閉式管理。該校屬于贛州地區(qū)專業(yè)矯正青少年叛逆行為的特殊教育機(jī)構(gòu)之一,主要面向??10-18歲??存在網(wǎng)癮、厭學(xué)、早戀、暴力傾向等問題的青少年,通過全封閉軍事化管理與綜合干預(yù)手段促進(jìn)其行為轉(zhuǎn)化。
??封閉式軍事化管理??
學(xué)校實行??全封閉管理??,學(xué)生與教官同吃同住,嚴(yán)格遵循部隊作息制度。通過軍事訓(xùn)練(如隊列訓(xùn)練、體能鍛煉)強化紀(jì)律性,同時切斷電子設(shè)備接觸,幫助學(xué)生重建生活秩序。
??行為習(xí)慣養(yǎng)成??:日常內(nèi)務(wù)整理、短期學(xué)習(xí)計劃制定等培養(yǎng)自理能力與責(zé)任感。
??安全保障??:遠(yuǎn)離社會不良干擾,確保學(xué)生在安全環(huán)境中接受矯正。
??多元化課程體系??
??心理輔導(dǎo)??:專業(yè)心理咨詢師采用情緒日記、沙盤療法、家棋情感治療等方式,針對叛逆根源(如自卑、家庭關(guān)系緊張)制定個性化方案。
??法治與國學(xué)教育??:開設(shè)法律課程(模擬法庭、案例分析)與國學(xué)經(jīng)典學(xué)習(xí),強化規(guī)則意識與文化素養(yǎng)。
??勞動實踐與興趣培養(yǎng)??:校園綠化、陶藝、編程等課程轉(zhuǎn)移對電子產(chǎn)品的依賴,并通過職業(yè)體驗日(如參觀汽修廠、實驗室)激發(fā)學(xué)習(xí)動力。
??特色干預(yù)方法??
??“手機(jī)戒斷”階梯計劃??:分階段限制使用時間,逐步減少依賴,結(jié)合“自律標(biāo)兵”評選鼓勵自我管理。
??家庭互動機(jī)制??:通過“家庭角色互換”情景劇改善親子溝通,定期向家長反饋學(xué)生進(jìn)展(如微信群照片、視頻通話)。
除大余縣外,贛州多區(qū)縣設(shè)有類似機(jī)構(gòu),形成區(qū)域性矯正網(wǎng)絡(luò):
??覆蓋區(qū)縣??:章貢區(qū)、南康區(qū)、贛縣區(qū)、信豐縣、龍南縣、定南縣等均有分校或合作基地。
??代表性學(xué)校??:如??志和學(xué)校??、??玉藍(lán)軍事化管教學(xué)校??、??正苗啟德特訓(xùn)學(xué)校??等,均采用“心理疏導(dǎo)+行為糾正+軍事訓(xùn)練”模式,并承諾簽訂效果保障合同。
學(xué)校通過科學(xué)干預(yù)實現(xiàn)顯著轉(zhuǎn)變:
??案例實證??:如上饒學(xué)生小宇從沉迷手游、對抗父母到主動學(xué)習(xí)汽修技術(shù),情緒穩(wěn)定性顯著提升。
??家長反饋??:90%的學(xué)員在3-6個月內(nèi)改善行為問題,回歸家庭或繼續(xù)學(xué)業(yè)。
??專業(yè)師資??:團(tuán)隊由退役軍官與資深心理咨詢師組成,兼具軍事化管理經(jīng)驗與青少年心理干預(yù)能力。
??招生對象??:8-18歲存在叛逆、厭學(xué)、網(wǎng)癮等問題的青少年。
??咨詢方式??:
李老師電話:??190-3711-7537??;
王老師電話:??132-4711-0943??。
??地址復(fù)查??:建議實地考察大余縣五里山路校區(qū),或通過微信掃碼預(yù)約線上咨詢。
大余縣叛逆孩子學(xué)校以精準(zhǔn)的定位、科學(xué)的矯正體系和扎實的實踐成果,為陷入教育困境的家庭提供專業(yè)支持。其地理位置與教育資源的結(jié)合,既保障了矯正效果,也折射出贛州地區(qū)對青少年心理健康與行為教育的重視。若孩子面臨成長危機(jī),不妨將此校納入考量,助力他們重拾人生方向。