北京叛逆學(xué)生特訓(xùn)學(xué)校：引領(lǐng)青春回歸正道的力量名單

叛逆孩子學(xué)校的費(fèi)用詳解

叛逆孩子學(xué)校的費(fèi)用因多種因素而有所差異，包括地區(qū)、學(xué)校規(guī)模、教學(xué)設(shè)施、師資力量等。以下是對叛逆孩子學(xué)校費(fèi)用的一般介紹：

地區(qū)差異

經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的叛逆孩子學(xué)校收費(fèi)通常較高，因?yàn)檫@些地區(qū)的生活成本和教育成本都相對較高。例如，一線城市如北京、上海等，叛逆學(xué)校的費(fèi)用可能超過一年10萬元。而在二線城市和一些經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)，費(fèi)用可能會較為親民，一年的費(fèi)用可能在5萬元左右。

學(xué)校規(guī)模與設(shè)施

大型叛逆學(xué)校通常擁有更優(yōu)質(zhì)的師資力量和教育資源，因此收費(fèi)也更高。學(xué)校的設(shè)施條件也是決定收費(fèi)的一個因素。設(shè)施完善、環(huán)境優(yōu)美的學(xué)校收費(fèi)可能相對較高。

服務(wù)內(nèi)容與教育質(zhì)量

叛逆學(xué)校提供的服務(wù)內(nèi)容也會影響費(fèi)用。除了基本的學(xué)業(yè)輔導(dǎo)，還包括心理疏導(dǎo)、體育鍛煉等額外服務(wù)。教育質(zhì)量和師資力量的優(yōu)劣也是影響收費(fèi)的重要因素。優(yōu)質(zhì)的教育資源和專業(yè)的師資團(tuán)隊(duì)往往能提供更高效的教育和輔導(dǎo)服務(wù)。

具體費(fèi)用構(gòu)成

叛逆學(xué)校的學(xué)費(fèi)通常包括教育服務(wù)的基本費(fèi)用，如學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)、餐飲費(fèi)等。還可能包括一些額外費(fèi)用，如教材費(fèi)、課外活動費(fèi)、心理輔導(dǎo)費(fèi)等。

大致費(fèi)用范圍

叛逆學(xué)校的學(xué)費(fèi)從幾萬元至幾十萬元不等。以江浙滬地區(qū)為例，學(xué)費(fèi)可能約為每個學(xué)期2萬元人民幣，即一年下來約為4萬元人民幣。其他地區(qū)的學(xué)費(fèi)可能會有所不同。

注意事項(xiàng)

家長在選擇叛逆學(xué)校時不僅要關(guān)注費(fèi)用，還要關(guān)注學(xué)校的教育理念和教育效果。要確保選擇的學(xué)校能提供適合孩子的教育服務(wù)，幫助孩子解決叛逆問題。家長也應(yīng)注意避免盲目追求高價學(xué)校，要根據(jù)家庭經(jīng)濟(jì)狀況和孩子的實(shí)際情況做出合理選擇。

了解學(xué)校的收費(fèi)情況并結(jié)合家庭經(jīng)濟(jì)狀況和孩子的實(shí)際情況是選擇叛逆孩子學(xué)校的關(guān)鍵。

北京小升初如何選擇學(xué)校

小升初，不僅是北京，如今在全國都成為一個備受關(guān)注的問題。面對復(fù)雜的升學(xué)方式，家長和學(xué)生都感到困惑。在這里，我為大家分享一些關(guān)于北京小升初如何選擇學(xué)校的建議：

了解各種升學(xué)方式是關(guān)鍵。北京的升學(xué)方式多樣且復(fù)雜，包括密選等方式。家長需要了解各種方式的優(yōu)缺點(diǎn)，以便為孩子選擇最適合的方式。其次要全面考察學(xué)校情況。在選擇學(xué)校時，家長應(yīng)關(guān)注學(xué)校的教育理念、師資力量、設(shè)施條件等方面的情況以確保孩子能夠在一個良好的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長。此外關(guān)注孩子的興趣和特長也很重要要根據(jù)孩子的興趣和特長選擇適合的學(xué)校讓孩子能夠在自己喜歡的領(lǐng)域得到更好的發(fā)展。最后合理規(guī)劃和準(zhǔn)備是關(guān)鍵。家長應(yīng)該提前規(guī)劃好孩子的升學(xué)路線并根據(jù)孩子的實(shí)際情況進(jìn)行有針對性的準(zhǔn)備以便在激烈的競爭中脫穎而出。總之要想在北京小升初階段為孩子選擇一所合適的學(xué)校家長需要全面了解情況并結(jié)合孩子的實(shí)際情況做出明智的決策。北京市的小升初升學(xué)過程中，隱藏著一種被稱為“密選”的神秘機(jī)制，它悄然影響著學(xué)生的升學(xué)路徑。這種機(jī)制在小升初的“推優(yōu)”和“派位”方式背后發(fā)揮著重要作用。

所謂“小派位密選”，其實(shí)是一種基于區(qū)縣教育局的統(tǒng)測成績的精準(zhǔn)選拔。每個區(qū)縣都有自己的統(tǒng)測標(biāo)準(zhǔn)，而四、五、六年級或五、六年級的統(tǒng)測成績尤為重要。這些成績雖然不對外公開，但卻被核心人員掌握。各個中學(xué)，尤其是重點(diǎn)中學(xué)，對這些成績極為關(guān)注，因?yàn)樗麄兿胝业綄W(xué)習(xí)最好的學(xué)生。但由于教委的嚴(yán)格保密，這種需求催生了“密選”的出現(xiàn)。

以北京市的西城區(qū)為例，如果一個學(xué)生想要參加小派位，他的統(tǒng)測成績必須達(dá)到540分以上。頂尖中學(xué)如甲學(xué)校，在派位時自然吸引了大批高分學(xué)生報名。但由于報名人數(shù)遠(yuǎn)超錄取人數(shù)，能否被選中往往取決于抽簽。這引發(fā)了一個問題：頂尖中學(xué)能否只抽到高分學(xué)生而避免低分學(xué)生呢？顯然，在純粹的電腦抽簽中是無法實(shí)現(xiàn)的。

于是，頂尖中學(xué)開始行動了。他們在抽簽前會派人潛入小學(xué)，了解各班乃至全校的最高分學(xué)生是誰。這種密選并不只在三次統(tǒng)測結(jié)束后才開始，有時學(xué)生在一次統(tǒng)測中表現(xiàn)突出也會被頂尖中學(xué)重點(diǎn)關(guān)注。而在統(tǒng)測完成、小派位開始前是最頻繁的密選時段。當(dāng)頂尖中學(xué)如甲學(xué)校選中高分學(xué)生后，他們會征求學(xué)生的意見并試圖確保學(xué)生在小派位時只填報甲學(xué)校。若未能通過派位選中，甲學(xué)校還會利用“共建”和機(jī)動名額直接錄取學(xué)生。有趣的是，有時學(xué)生對甲學(xué)校并不滿意，但最終卻進(jìn)入了一個遠(yuǎn)不如甲學(xué)校的中學(xué)。密選時需要家長和學(xué)生謹(jǐn)慎考慮。這樣，頂尖中學(xué)總能獲得最好的生源。這也提醒我們，在學(xué)校要努力好好學(xué)習(xí)，增加被頂尖中學(xué)選中的機(jī)會。

關(guān)于密選的建議：不僅是頂尖中學(xué)，區(qū)重點(diǎn)級別的中學(xué)也有密選機(jī)制。在幼升小擇校時，建議家長選擇教育質(zhì)量好、數(shù)量多的中學(xué)所在的學(xué)區(qū)。而且，區(qū)重點(diǎn)級別的中學(xué)一般只在本片區(qū)小學(xué)進(jìn)行密選，目標(biāo)定位區(qū)重點(diǎn)的學(xué)生更容易被選中。市重點(diǎn)、區(qū)重點(diǎn)中學(xué)更關(guān)注校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、生源質(zhì)量較好的小學(xué)。

除了小派位密選，“大派位密選”的方式和操作完全相同。沒有被其他升學(xué)方式錄取但學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生，在區(qū)重點(diǎn)級別的中學(xué)密選時，被選中的機(jī)會很大，不必再像在大派位時聽天由命。

除此之外，還有一種被稱為“自選”的方式尚未被家長們透露。許多中學(xué)的老師抱怨招不到好學(xué)生，這意味著學(xué)校對學(xué)生情況的不了解。在人力有限、時間緊張的情況下，學(xué)校很難去了解每個學(xué)生的全面情況。那么如何讓學(xué)校更多地了解學(xué)生的情況呢？這個問題值得家長們深入思考和探討。結(jié)合重點(diǎn)中學(xué)招生老師的建議，為小升初的學(xué)生及家長提供以下升學(xué)指導(dǎo)：

建議學(xué)生們從小升初的四年階段，即四年級開始，就積極向目標(biāo)中學(xué)進(jìn)行自我推薦。學(xué)生若在學(xué)習(xí)成績、榮譽(yù)獲得、特長發(fā)展等方面表現(xiàn)優(yōu)異，應(yīng)主動與心儀中學(xué)的招生老師建立聯(lián)系。例如，參與學(xué)科競賽、科技活動或文藝表演的學(xué)生，應(yīng)分別與教導(dǎo)主任、教學(xué)主任、科技輔導(dǎo)老師及文藝負(fù)責(zé)人等建立聯(lián)系，增強(qiáng)老師對學(xué)生個體的認(rèn)知，從而更全面地了解自身的成長和優(yōu)勢。

一位有經(jīng)驗(yàn)的招生老師分享說，在六年級收到的學(xué)生簡歷眾多，短時間內(nèi)難以全面瀏覽并做出選擇。有實(shí)際表現(xiàn)和學(xué)生活動的孩子更易受到關(guān)注。孩子們應(yīng)該積極參加所在區(qū)教委組織的各類活動，展現(xiàn)自己的才華和實(shí)力，爭取獲得一定的知名度。

與小學(xué)老師保持良好關(guān)系也很重要。他們對學(xué)生的認(rèn)可和支持，可能會在孩子升學(xué)過程中起到關(guān)鍵作用。這并不是走后門，而是自己的優(yōu)勢特點(diǎn)被小學(xué)老師認(rèn)可，愿意為孩子鋪路。一位西城區(qū)重點(diǎn)小學(xué)的老師曾表示：“如果讓老師喜歡你，不上好學(xué)校都難。”

關(guān)于推優(yōu)制度，也就是小派位，這是符合一定條件的小學(xué)生升入優(yōu)質(zhì)中學(xué)的選拔制度。不同區(qū)域有不同的推優(yōu)政策和比例。如東城區(qū)、西城區(qū)、海淀區(qū)和崇文區(qū)等都有各自的推優(yōu)要求。其中崇文區(qū)的推優(yōu)方式主要基于五、六年級的統(tǒng)測成績大排名的前一百名。而朝陽區(qū)雖然推優(yōu)名額稀少，真正優(yōu)秀的中學(xué)又不在推優(yōu)范圍內(nèi)，因此實(shí)際推優(yōu)意義不大。家長們需要了解并熟悉各區(qū)的推優(yōu)政策，為自己的孩子提前規(guī)劃好升學(xué)路線。最后要提醒的是，優(yōu)秀的孩子很多，機(jī)會是創(chuàng)造的，不要過多沿襲傳統(tǒng)的觀念。升學(xué)之路需要家長和孩子共同努力，積極準(zhǔn)備和規(guī)劃。共建新篇章：單位與學(xué)校的升學(xué)協(xié)議探索

一些具有實(shí)力和背景的大單位與優(yōu)質(zhì)小學(xué)、中學(xué)建立了共建協(xié)議。每年，學(xué)校為這些單位的直系子女提供一定的升學(xué)指標(biāo)，而單位則需向?qū)W校支付一定費(fèi)用。這筆費(fèi)用有的由單位承擔(dān)，有的則由家長承擔(dān)，最終統(tǒng)一由單位支付給教育委員會。教育部門則會留下部分資金，其余返還給學(xué)校。共建僅為孩子提供一次考試機(jī)會，最終錄取仍取決于孩子自身的能力。盡管如此，大部分重點(diǎn)學(xué)校仍積極尋求共建機(jī)會，以此獲得費(fèi)用并靈活調(diào)整招生名額。共建的特殊性質(zhì)使其不受各種區(qū)域、學(xué)籍、居住地和戶籍的限制，也因此引發(fā)了社會對于限制共建的強(qiáng)烈呼聲。盡管目前尚無徹底解決方案，但教育部門正在積極尋求平衡。

大派位：公平背后的復(fù)雜現(xiàn)象

大派位，即通過電腦抽簽實(shí)現(xiàn)劃片入學(xué)，表面上看起來是最公平合理的升學(xué)方式。由于區(qū)域教育質(zhì)量差異、學(xué)校教育不均衡性、師資差異以及高考制度的強(qiáng)力選拔性等因素影響，大派位僅在最初的兩三年內(nèi)得到較嚴(yán)格執(zhí)行。如今，在東城、西城、海淀等教育強(qiáng)區(qū)，大派位入學(xué)的學(xué)生比例雖占一定份額，但其余入學(xué)方式正逐漸擠壓其空間。

大派位比例的高低已成為衡量一所小學(xué)教育質(zhì)量、生源質(zhì)量乃至家長對教育的重視程度的重要標(biāo)準(zhǔn)。參加大派位的學(xué)生往往被視為弱勢家庭、弱勢群體的選擇，甚至逐漸演變成“問題”學(xué)生、信息孤島者的升學(xué)方式。這一現(xiàn)象令人深思。

“點(diǎn)招”揭秘：升學(xué)之路上的特殊通道

點(diǎn)招，作為一種不公開、不透明卻有效的升學(xué)方式，在許多區(qū)縣尤為盛行。重點(diǎn)中學(xué)通過自主培訓(xùn)班或與機(jī)構(gòu)聯(lián)合辦班等形式選拔學(xué)生，這一獨(dú)立而“違規(guī)”的制度備受爭議。點(diǎn)招之所以存在，源于小學(xué)取消升學(xué)考試、教育不均衡的現(xiàn)狀以及學(xué)生和家長對優(yōu)質(zhì)中學(xué)的渴望。數(shù)學(xué)和英語是點(diǎn)招中的重中之重，授課和考試的難度遠(yuǎn)超基礎(chǔ)教育教學(xué)大綱要求，具有真正的選拔性。高淘汰率是點(diǎn)招的常態(tài)，知名中學(xué)的淘汰率更高。為此，家長和學(xué)生需付出巨大的體力、時間和金錢成本。為避免成為分母，許多家長和學(xué)生選擇“占坑”。

“占坑”現(xiàn)象：目標(biāo)中學(xué)的提前布局

占坑，指的是為爭取目標(biāo)中學(xué)的錄取機(jī)會，報名參加相關(guān)培訓(xùn)或與目標(biāo)學(xué)校有關(guān)的培訓(xùn)，占據(jù)一個位置等待最終錄取考試。占坑分為金坑、銀坑、土坑和糞坑，其中金坑與頂尖中學(xué)的錄取關(guān)聯(lián)性最大。要想通過點(diǎn)招被錄取，必須占據(jù)這樣的金坑位置。這一現(xiàn)象的普遍存在，反映了升學(xué)競爭之激烈和家長們的焦慮心態(tài)。“銀坑”學(xué)校雖有一定知名度，但在錄取力度上相對較弱。而所謂的“土坑”，指的是在重點(diǎn)學(xué)校中較為普通的層次，即使進(jìn)入這樣的中學(xué)，未來能否順利升入優(yōu)秀高中和大學(xué)也并無太多保障，占據(jù)此類位置的人數(shù)相對較少。

至于“糞坑”，則幾乎與升學(xué)、錄取無關(guān)。這種名詞下隱藏著一種陷阱，誤導(dǎo)家長掏錢培訓(xùn)，但對孩子的升學(xué)并無實(shí)質(zhì)幫助。家長們需提高警惕，避免上當(dāng)。在小升初的圈子里，家長們更多關(guān)注的是“金坑”和“銀坑”。

我在網(wǎng)上看到有關(guān)北京最受歡迎的“金坑”的傳聞，經(jīng)過我和一些熱心教育的人士的深入了解，發(fā)現(xiàn)事實(shí)并非如此。有些傳聞中的“金坑”已經(jīng)名存實(shí)亡，或者價值不大。我將在我的第三篇中詳細(xì)剖析這一問題，部分內(nèi)容尚待核實(shí)。

為了讓孩子有更多的升學(xué)機(jī)會，家長們常常會選擇讓孩子同時占據(jù)多個“坑位”。一旦某個“坑”不穩(wěn)，就會立刻尋找下一個“坑”來填補(bǔ)。這樣一來，雖然有些學(xué)生會同時被多所學(xué)校錄取，但最終只能選擇一所就讀，造成其他學(xué)校的名額浪費(fèi)，進(jìn)一步加劇其他學(xué)生的升學(xué)競爭壓力。合理而非盲目地選擇“坑位”對學(xué)生們是有利的。在后續(xù)的答疑中，我會詳細(xì)解析如何選擇這些“坑位”。

接下來談?wù)勌亻L在小升初升學(xué)中的重要性。特長主要包括科技、文藝、體育三個方面。如果學(xué)生在這些方面表現(xiàn)突出，取得相應(yīng)的比賽和競賽名次，經(jīng)過各區(qū)縣教委的特長生資格認(rèn)證，就有機(jī)會被重點(diǎn)中學(xué)錄取。值得注意的是，根據(jù)北京市的規(guī)定，只有比賽、競賽取得的名次才能獲得認(rèn)證，考級證書不再作為特長認(rèn)證的依據(jù)。在教育三強(qiáng)區(qū)，科技特長生的錄取比例和人數(shù)都是最多的。

根據(jù)多位特長招生老師的建議，提高特長生錄取率的建議如下：確定目標(biāo)學(xué)校后，找出這些學(xué)校重疊項(xiàng)目最多的特長進(jìn)行培養(yǎng)；文藝、科技特長的培養(yǎng)越早越好，以便積累成果獲得好的名次；與目標(biāo)中學(xué)的負(fù)責(zé)老師保持聯(lián)系，以便及時獲取招生信息并增加錄取機(jī)會；關(guān)注其他教育強(qiáng)區(qū)的重點(diǎn)中學(xué)，以備不時之需。

最后談?wù)劇白拥堋眴栴}。某些特定情況下，如教師的直系第二代或第三代在小升初時，可以通過特定方式直接升入對應(yīng)中學(xué)，例如海淀區(qū)各大學(xué)的附中教師的子弟可以直接升入西城區(qū)最好的中學(xué)之一三帆中學(xué)。這種情況具有一定的特殊性，并不適用于所有學(xué)生。以下是偽原創(chuàng)后的內(nèi)容：

10．雙擁：

現(xiàn)役軍人的子弟在部隊(duì)工作，享有獨(dú)特的升學(xué)優(yōu)勢，可直接升入對應(yīng)的中學(xué)，無需經(jīng)歷繁復(fù)的升學(xué)競爭。

11．寄宿：

擁有寄宿資格的中學(xué)在小升初階段擁有獨(dú)立招生權(quán)，通常全市范圍內(nèi)均可招生。但在初中階段，鑒于孩子們情緒不穩(wěn)定、具有叛逆傾向的生理發(fā)育特點(diǎn)，我們并不建議過早寄宿。家長和學(xué)校的共同配合、教育、引導(dǎo)尤為重要。

12．直升：

9年制教育學(xué)校的直升政策，讓學(xué)生和家長避免了小升初時的焦慮。但值得注意的是，北京市多數(shù)直升學(xué)校的學(xué)生在中考、高考中的表現(xiàn)并不突出，這些學(xué)校往往在中學(xué)階段處于二流水平。對于幼升小擇校的家長來說，需要審慎考慮。

13．定向：

一些中學(xué)與特定小學(xué)有著穩(wěn)固的升學(xué)關(guān)系。這些中學(xué)每年都會定點(diǎn)接收來自特定小學(xué)的學(xué)生，接收數(shù)量通常較大。在這個過程中，學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和學(xué)校的推薦都至關(guān)重要。教育強(qiáng)區(qū)的重點(diǎn)小學(xué)很多都有“定向”接收的中學(xué)，這為重點(diǎn)小學(xué)的學(xué)生提供了更多機(jī)會。例如，實(shí)驗(yàn)二小與實(shí)驗(yàn)中學(xué)等。定向與共建雖然相似，但本質(zhì)不同。

14．“條子”升學(xué)：

在小升初過程中，某些具有特殊社會關(guān)系和背景的家長能夠通過一些“規(guī)則”讓自己的孩子獲得滿意的升學(xué)機(jī)會。這引發(fā)了部分家長對恢復(fù)統(tǒng)考的呼聲，以尋求更公平的升學(xué)環(huán)境。目前，優(yōu)勢教育資源向強(qiáng)勢背景家庭傾斜的趨勢日益明顯，比例也在快速提高。從某種意義上說，小升初的結(jié)果已成為各家庭競爭的結(jié)果。

15. 私立教育：

在北京市的基礎(chǔ)教育階段，私立教育的整體水平與公立學(xué)校存在顯著差距，私立學(xué)校的生源質(zhì)量也無法與公立學(xué)校相提并論。小升初的家長如需考慮私立升學(xué)方式，必須謹(jǐn)慎選擇。

16. 隨班就讀：

這是我國為殘疾兒童提供在普通中小學(xué)接受正規(guī)基礎(chǔ)教育的一種制度。雖然涉及范圍較小，但作為小升初的一種升學(xué)方式仍值得關(guān)注。

關(guān)于叛逆孩子的學(xué)校哪里有：

河南省三門峽市陜州區(qū)高陽山風(fēng)景區(qū)的叛逆孩子學(xué)校是一所正規(guī)機(jī)構(gòu)。他們針對8至18歲青少年的一系列問題，如沉迷手機(jī)、早戀、叛逆、自卑自閉等，探索出了一條科學(xué)、系統(tǒng)、實(shí)用的特色教育之路。