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叛逆管教學校 有沒有,父母和孩子要有好的解決問題。千萬不要以打罵說教的形式,這樣有的時候反而會適得其反。作為父母應該平靜下心情,坐下來好好的和孩子聊聊孩子心里到底在想什么。江蘇叛逆期教育學校認為很多時候孩子和父母之所以會有矛盾,那是因為他們彼此不能夠相互理解換位思考。少林文武教育為各位家長精心整理了一些“叛逆管教學校 有沒有”的相關內容!
1分鐘閱讀“柏拉圖被蘇格拉底收為門徒”的故事,你就明白我為什么這樣說了?

偉大的哲學家蘇格拉底,有一天在廣場上公開招收弟子,很多人都慕名前往。大家都想蘇格拉底肯定會提出很多苛刻的條件,結果令人感到意外的是蘇格拉底提出的條件非常簡單。那就是每天前后搖動手臂300圈,能堅持到最后的人就是蘇格拉底的弟子。
大家都笑了,認為這個非常簡單,覺得自己都可以成為這樣的人。大概一年之后,當蘇格拉底詢問有誰堅持下來的時候,人群中只有一個人舉起了手,這個人就是柏拉圖,于是柏拉圖成為了蘇格拉底的弟子。
激發孩子的學習興趣,讓孩子主動學習的原理也是這么簡單,關鍵在于你是否愿意為了孩子,每天堅持2分鐘呢?
在告訴你如何做之前,你要先明白樂觀積極的語言所帶來的感染力。
記得外國有一個視頻關于“哈哈大笑的感染力實驗”嗎?

一位男士在地鐵車廂里,看著手機的屏幕一直在哈哈大笑,不是那種很煩人的笑音,視頻拍攝者總結發現,只要工作人員笑聲傳出,周邊的人都會因為他笑聲被感染了,也都用手掩住嘴哈哈笑起來。
原因是什么呢?笑聲原本屬于一種積極的語言,周圍的人在接收到積極的信號之后,也會因此變得積極樂觀起來。
我們可能沒有親身體驗,所以感受不是很強烈,那回顧一下你過往的工作場景。
在我們成年人工作單位中,對這樣的一個場景應該深有體會:會議上,領導的臉色由晴轉陰,員工的緊張情緒也會被引發出來,情緒也會因此跟隨著變化,這種信號的影響是不是更加有體會呢?(當然,一般位高權重的領導不會顯露自己的表情,免得被下面的人投機取巧)
正、反面的實際案例就是想告訴各位家長,孩子的成長土壤是家庭,決定孩子能否健康成長的關鍵在于家庭中的環境,而環境的營造主體是家長。

孩子對學業有沒有興趣?有沒有學習動力?大多數是取決于父母對待孩子學習的態度?因此,在與孩子的交流過程中,營造積極正向的家庭環境對孩子各方面都非常重要。
那么,孩子出現厭學的問題該如何解決呢?
只要我們做家長的每天早晚各花1分鐘這樣做,一天共2分鐘就可以解決。提醒各位,就像“蘇格拉底招收門徒”一樣,看似簡單,但真的愿意相信并且執行到位的又有多少呢?
如果你真的愿意為孩子堅持半年,不只是厭學問題,這種心理機制在孩子出現的各種問題上都適用。并效果很好。
晚上1分鐘如何做?

在孩子已經躺在床上,臨睡前走到孩子床邊,輕聲在孩子耳邊說到:“媽媽發現,你越來越喜歡學習了。”
早上1分鐘如何做?
這個方案的心理機制就是這么簡單,很多人選擇不相信,或者是選擇相信了,但是沒有堅持下去。
自然沒有辦法獲得想要的結果。
我簡單闡述一些為什么要選擇早上、晚上呢?在快睡著、快起床時狀態下,這種暗示的語言是可以被潛意識接收。

而潛意識是指在長期生活中,大腦自然產生的結論,會形成一種精神上的條件反射,一種值得自已相信的經驗的激發。
幫助孩子在潛意識層面形成這種愛學習的心理機制,后期就不用我們家長督促,孩子會主動學習,這對孩子一生都是好事。
而這個時候,最好選擇簡單、簡潔的暗示語。同時還要輕聲說,因為太大的聲音會喚醒潛意思。潛意識就接收不到了,自然沒有效果。
克服人性是一件違反人類天性的逆操作,正常思維是97%的人是看到結果才選擇相信。逆向思維是僅有0.3%是選擇做了相信同時也堅持去做了,不斷形成正向激勵,而最終成功。剩余都是夾在中間,半途而廢的人。
那么你愿意做哪種人呢?

其實,教育孩子的過程,本身就是對家長的極大挑戰,但各位家長要明白,這個挑戰也是我們家長自我成長的動力。
很多家長有了孩子后,因為不斷學習,不但家庭幸福美滿,工作上也非常順利,因為在處理好與孩子之間的問題,也是在側面提高你處理人際關系的能力。
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