貴州孩子叛逆學(xué)校教育與學(xué)費(fèi)概況：多所叛逆孩子學(xué)校如何選擇？

學(xué)校與留守兒童的故事

第一章：胡迎晨的堅韌故事

胡迎晨，一個出身于蒙城自縣葛橋中學(xué)的九年級班長，她的生活并非一帆風(fēng)順。作為一名留守兒童，她一邊讀書，一邊肩負(fù)起照顧長期臥床不起的奶奶的責(zé)任。為了支付學(xué)費(fèi)，她通過販賣青菜、喂豬養(yǎng)鴨來賺取每一分錢。盡管家境貧寒，她的學(xué)習(xí)卻十分努力，被評為市級和校級的“三好生”。胡迎晨不僅品學(xué)兼優(yōu)，還樂于助人，經(jīng)常資助比她更困難的同學(xué)，帶頭為面臨輟學(xué)的同學(xué)捐款。她無私地伸出援手，給予精神和物質(zhì)上的鼓勵。她的堅韌和善良讓人深受感動。

第二章：海力源的變遷

我曾經(jīng)教過一個叫海力源的學(xué)生，他的生活經(jīng)歷讓人唏噓不已。海力的爸爸曾外出打工，一年后帶著一萬多元錢回家。海力源原本是一個優(yōu)等生，但由于父母外出打工，交由奶奶照顧，他的成績開始下滑。一年后，海力的父母為了在城市購房，賣掉了房產(chǎn)，交由姑姑照顧。這一年，海力逃學(xué)、打架成了常態(tài)。就在海力媽媽得了可怕的肝病時，海力的生活徹底崩塌了。父母離婚，海力流落社會。這個真實的故事讓人深感留守兒童教育的艱難與重要。

第三章：留守兒童的心聲——日記里的情感

星期三天晴

爸爸媽媽已經(jīng)走了兩天了，今天是報名的最后一天。我要帶著弟弟去報名，聽說一年級的新同學(xué)報名會很麻煩，我有點擔(dān)心。報名的地方人山人海，我們根本擠不進(jìn)去。我坐在教室前面的臺階上等弟弟，回憶起三年前自己上一年級時，是爸爸帶著輕松報完名。我問弟弟想不想爸爸，弟弟說不想，我生氣地推了他一下。終于給弟弟報上了名，他在一（1）班，我以前也在一（1）班。然后去給自己報名，雖然老師批評了我，但還是給我報了名。明天，我和弟弟就都上學(xué)了。

星期一天晴

今天開學(xué)典禮，我要早起去摘菜、吃飯。隔壁的吳阿姨也起得很早，和我一起摘菜，夸我能干。雖然我要照顧弟弟和家務(wù)，但我仍然喜歡上學(xué)，喜歡寫字、畫畫。讀幼兒園的時候，媽媽陪我練字，讓我學(xué)會了漂亮的字。現(xiàn)在我要繼續(xù)努力，為自己的未來奮斗。

第四章：新的起點——雨中的任命

今天天氣陰雨綿綿，老師找我談話，讓我擔(dān)任宣傳委員。我很高興，因為我熱愛寫字和畫畫。我的字寫得很漂亮，這是媽媽在我讀幼兒園時陪我練字的成果。我會珍惜這個機(jī)會，繼續(xù)努力提高自己的能力，為班級和學(xué)校做出貢獻(xiàn)。后來媽媽去了南邊工作，我依然堅持不懈地練習(xí)書法，每當(dāng)筆觸在紙上游走時，媽媽的身影就會浮現(xiàn)在我的腦海中。我拒絕了老師的提議，并非因為我不愿意，而是因為我肩負(fù)著家庭的重?fù)?dān)。每天回家，我要忙著做飯洗衣，輔導(dǎo)弟弟的學(xué)業(yè)，還要陪伴他一同練字。我堅信，等弟弟長大后，他寫字的時候也會想起我，想起我們一起走過的歲月。

可是，我心中深藏著一個愿望，那就是成為學(xué)校的宣傳委員。

假期的天空晴朗無比，我和弟弟靜靜地坐在門口的石墩上，遠(yuǎn)處是藍(lán)天白云，近處則是我們對媽媽的思念。我們知道媽媽在遠(yuǎn)方工作，而這份思念是我們每天的必修課。

終于開學(xué)了，同學(xué)們興奮地分享著他們的假日趣事，而我只能默默聆聽。當(dāng)老師問及我時，我坦然告訴老師我在想媽媽。老師默默地看著我，讓我填寫了一個關(guān)于留守兒童的表格。她問我臨時監(jiān)護(hù)人是誰，我沉默了。老師誤以為我不知道“監(jiān)護(hù)人”的含義，于是詳細(xì)解釋了一番。當(dāng)問及誰照顧我的日常起居、學(xué)業(yè)時，我輕聲地問老師，能不能算是我自己？

老師聽到我的回答，憤怒地拍桌而起。她認(rèn)為我的父母狠心，讓我承擔(dān)這些家務(wù)。我心中雖然認(rèn)同老師的話，但我能理解父母的決定。老師生氣地批評我的父母，而我默默承受。老師后來還向我要了我爸爸的手機(jī)號碼，說要進(jìn)行家庭教育溝通，然而電話始終無法接通。我知道，因為我也每天都在嘗試聯(lián)系爸爸，但從未成功。

雨天的星期日，我和弟弟依然坐在石墩上，思念遠(yuǎn)方的媽媽。這已經(jīng)成為了我們的習(xí)慣。弟弟突然問我，媽媽是不是不要我們了？我無言以對。媽媽，你是不是也對我們有所不舍？

盡管生活繁忙而充實，我還是會時刻想起媽媽，想起她的笑容，想起她的關(guān)愛。我知道，媽媽的心始終和我們在一起，她的愛不會因為距離而有所改變。我會努力練習(xí)書法，努力生活，等待媽媽回來的那一天。在山東的廣大農(nóng)村，留守兒童問題日漸受到關(guān)注。其中，菏澤、臨沂、濰坊等地由于勞務(wù)輸出頻繁，“留守兒童”的比例較高，且數(shù)量呈現(xiàn)增長趨勢。這些孩子因為父母的外出務(wù)工而留守在家鄉(xiāng)，孤獨地面對著生活的各種挑戰(zhàn)。他們不僅要面對內(nèi)心的孤寂，還要面對社會的各種侵害。其中一個典型的例子是甘草峪村的新村完小。

新村完小學(xué)生數(shù)量雖少，但大部分是留守兒童。這個位于沂蒙山區(qū)的村子雖然有著美麗的名字，卻面臨貧困和閉塞的問題。為了生活，許多孩子的家長前往廣州、上海等沿海城市打工，留下老人和孩子管理果樹、施肥、噴藥。早晨六點半，孩子們就開始踏上前往學(xué)校的路程，而他們的日常飲食往往簡單甚至缺乏營養(yǎng)。

在甘草峪村，每當(dāng)放學(xué)鈴聲響起，校門口便聚集著老人和狗。小一點的孩子跟著老人回家，而狗則習(xí)慣性地等待著小主人回家。它們的存在雖然簡單卻為這些孩子們帶來了些許的溫暖和陪伴。

除了生活的艱辛，“麥田計劃”致力于改善貧困山區(qū)孩子的教育環(huán)境。他們來到新村完小，為每一名山村孩子捐贈一本《新華字典》。這不僅是對知識的捐贈，更是對未來的期望和承諾。孩子們拿到字典時臉上洋溢的笑容和他們對知識的渴望讓人深感震撼。

有一個母親每天都帶著滿滿的愛心為她的孩子送飯。她的飯盒里總是裝滿了各種菜肴和湯水，還有香軟的米飯。這種深厚的母愛讓其他孩子們羨慕不已，紛紛感嘆這位母親對孩子的疼愛。這個世界的孩子們并不都有這樣的幸運(yùn)。有的孩子在父母的關(guān)愛之外，還需要面對生活的挑戰(zhàn)。

有一群特殊的孩子，他們因為父母的外出打工而獨自留守在家，有的還流落街頭。他們的生活并非我們想象的那樣簡單。在打工浪潮的沖擊下，農(nóng)村出現(xiàn)了新的“讀書無用論”的思想。孩子們遠(yuǎn)離父母，受到社會各種情緒的影響，厭學(xué)情緒也在滋長。在山區(qū)，留守兒童輟學(xué)率不斷攀升。盡管生活艱難，家長們?nèi)匀粓猿肿尯⒆觽兩蠈W(xué)，因為他們知道教育的重要性。

在生活的角落里，有一群特殊的兒童，他們是留守兒童。胡迎晨和王雪晗就是其中的兩位。盡管她們的生活環(huán)境并不優(yōu)越，卻用堅韌和毅力書寫著屬于自己的故事。她們一邊在生活的重壓下努力讀書，一邊肩負(fù)起家庭的重?fù)?dān)。胡迎晨不僅要照顧長期臥床的奶奶，還要靠自己的努力賺取學(xué)費(fèi)。王雪晗在遭遇家庭的不幸后，勇敢地肩負(fù)起照顧爺爺和奶奶的重?fù)?dān)，同時還要照顧年幼的弟弟。她們的堅韌和毅力令人欽佩，是真正的“三好學(xué)生”。她們不僅學(xué)業(yè)優(yōu)秀，更是樂于助人，無私地幫助需要幫助的同學(xué)。她們的故事讓我們感動，讓我們對留守兒童有了更深刻的認(rèn)識。

當(dāng)今社會，隨著農(nóng)民工的大量涌入城市，留守兒童問題愈發(fā)凸顯。他們面臨著缺乏父母陪伴的孤獨和艱辛。他們的生活雖然艱辛，但他們依然渴望關(guān)愛，渴望家的溫暖。他們不僅需要物質(zhì)上的幫助，更需要心靈上的關(guān)懷和精神上的支持。他們需要我們用心去關(guān)愛，用心去幫助他們。

在這個特殊的日子里，我們可以盡自己的一份力量，去幫助這些留守兒童。我們可以和他們一起過節(jié)，讓他們感受到家的溫暖。我們可以幫助他們學(xué)習(xí)，給予他們更多的關(guān)心和鼓勵。我們可以與他們交朋友，聆聽他們的故事，讓他們感受到社會的關(guān)愛和溫暖。讓我們一起行動起來，為留守兒童送去更多的愛和關(guān)懷。因為每一個留守兒童都是一顆璀璨的星星，都值得我們?nèi)リP(guān)愛和呵護(hù)。關(guān)愛留守兒童，讓他們的未來更加美好！生命如花，時間如鞭，每一朵繁花在時間的鐵鞭下逐漸凋零。詩人汪靜之深情地感嘆，生命的盛放到衰敗，如同繁花被擊落，歸入泥土。無論社會哪個角落，我們都應(yīng)關(guān)注那些留守兒童，他們是祖國的未來，是含苞待放的繁花。

在社會大家庭的關(guān)愛下，他們茁壯成長，艱苦的環(huán)境磨練出他們堅韌不拔的意志。他們明白，美好的生活需要付出努力，需要跋山涉水。有人說，思想決定行為，行為形成習(xí)慣，習(xí)慣塑造性格，性格決定生命。這也許就是留守兒童能夠成功的重要原因。他們在缺少父母關(guān)愛的日子里，如夜空的明燈，熠熠生輝。

走進(jìn)他們的世界，讓我們忘記冰冷的稱呼，用溫暖的乳名呼喚他們，感受他們的生活和情感。他們從小在故鄉(xiāng)的田野中奔跑，憧憬著美好的未來。跟隨父母來到城市的他們，第一次面對高樓大廈和車水馬龍，心中留下了深深的痕跡。

他們背起書包，融入城市的生活，卻承受著不屬于這個年紀(jì)的負(fù)擔(dān)。放學(xué)回家，他們做好晚飯，等待父母的歸來；午夜醒來，淚眼中的星空沒有家鄉(xiāng)的明亮。他們的愿望很簡單，希望明天的學(xué)校不會因為交不出電費(fèi)而被查封。

我們看到他們在逐漸成長。一位記者在問一個打工子弟學(xué)校的小姑娘是否愿意回家鄉(xiāng)時，她毫不猶豫地回答：“一定回去！”那一刻，我們?yōu)樗麄兊某砷L而感動。

他們開始逐漸成熟，告別昨天的羞怯，勇敢地迎接新的一天。他們是城市的希望，是未來的力量。讓我們關(guān)注留守兒童，從每一個人做起，用關(guān)愛和溫暖照亮他們的未來。盡管他們?yōu)閷W(xué)費(fèi)而苦惱，學(xué)校的水電費(fèi)仍是難題，還有許多體制尚待完善，但即使存在諸多困難與挑戰(zhàn)，一個“但是”便足以振奮人心。因為他們正在受到越來越多的關(guān)注和支持，正在茁壯成長。如同太陽從地平線升起，照亮城市的每一個角落，也照亮了他們的生活。

現(xiàn)在，我們來聚焦于貴州的叛逆孩子學(xué)校。這些學(xué)校，又被稱作青少年管教學(xué)校，專為那些因家庭、學(xué)習(xí)等問題無法在常規(guī)學(xué)校環(huán)境學(xué)習(xí)的孩子們提供幫助。以下是幾所貴州著名的叛逆孩子學(xué)校及其特色：

讓我們了解黔南民族職業(yè)技術(shù)學(xué)校春暉分校。這所學(xué)校位于貴州省都勻市春暉開發(fā)區(qū)，是一所全方位的教育機(jī)構(gòu)，涵蓋了中小學(xué)、初中、高中專修以及職業(yè)培訓(xùn)。學(xué)校不僅提供基礎(chǔ)教育，還針對學(xué)生們的特殊需求，如消防、禮儀、文明禮貌和心理健康教育等進(jìn)行專門培訓(xùn)。學(xué)校設(shè)有督導(dǎo)保教崗位，全程跟蹤監(jiān)管，確保教育質(zhì)量。

接下來是貴陽市叛逆青少年社會工作中心。這是由公益組織“貴州優(yōu)匱家人環(huán)境文化發(fā)展中心”設(shè)立的，專門為叛逆青少年提供專業(yè)和全面的輔導(dǎo)及救助。中心提供素質(zhì)教育、職業(yè)培訓(xùn)、心理疏導(dǎo)和情緒管理等服務(wù)，幫助學(xué)生們解決學(xué)習(xí)和家庭問題，改變負(fù)面行為，并創(chuàng)造良好社交機(jī)會。

畢節(jié)市叛逆少年教育基地也是一所值得關(guān)注的教育機(jī)構(gòu)。這是畢節(jié)市教育局主辦，專為困境少年提供幫助和改善行為。基地配備了現(xiàn)代化的設(shè)施，如圖書館、音樂室、電子閱覽室等，專注于愛國教育、素質(zhì)教育和社會實踐教育。通過思想教育和心理疏導(dǎo)，學(xué)生們能夠理解和面對家庭問題和文化差異的挑戰(zhàn)。

以上幾所貴州的叛逆孩子學(xué)校，通過專業(yè)的幫助、培訓(xùn)和指導(dǎo)，幫助叛逆的青少年找回自信，順利回歸正常的學(xué)習(xí)和人生軌跡。