介休青少年管教學校

介休正規管教學校，晉城啟辰素質教育經過多年教育，已成功使大量“問題學生”改正了不良習慣，走出了思想誤區，擺脫了抵觸煩悶心理，軍旅生活歷練使學員明白生命的真諦，親情的可貴、肩負的使命，從而行為重塑、認知提升，成為真正的陽光健康、積極進取的好少年；同時我們將對學員進行長遠的人生規劃并終身跟蹤輔導。有不良行為習慣的青少年進行特殊心理健康教育、傳統式教育、體驗式教育、書法教育、法制教育、家校聯手教育、全封閉軍事化教育，通過有針對性的系統化訓練，改變孩子不良習慣，增強孩子心理素質，挖掘孩子潛能，培養孩子學習興趣，讓孩子學會做人、學會感恩、學會做事的能力。同時本基地與家長簽署安全責任協議書和委托培養協議，保證學生在本基地安全多次得到家長和學員的高度評價。

很多孩子被毀了。一般來說，當孩子太叛逆，難以管教時，父母才敢承認孩子出現問題，有些不正常;當孩子很聽話，什么都順著父母，沒有主見，不敢反對的時候，有些父母會覺得自己教育有方，當孩子進入社會的時候他們才發現這孩子好像哪里有些不對頭，不是自己希望的那個“好孩子”。江蘇南通青春期叛逆學校提醒廣大父母：孩子太聽話或者太叛逆，都是不正常的。

隨著孩子的成長，他們逐漸有了自己的意識和想法，希望通過語言來表達自己。當孩子說話能力和思維能力越來越強時，孩子不再像小的時候那么“聽話”了，不會任人“擺布”了，許多時候，長輩命令他去做什么事，他順口就說出一個字：“不”!孩子學會說“不”的時候，說明他們逐漸樹立了自我意識，這是孩子的自然發展。然而，在中*庭中，很多父母都希望孩子是乖巧的，能夠遵循大人的教導，順從父母的做事方式。當孩子頂嘴次數多了，父母會嚴厲責罵孩子，無論孩子是對是錯。因此，只有無條件接受父母教育的孩子才會被父母視為“好孩子”，受到大人的歡迎。

但孩子總有長大的一天，以后他們是要離開父母闖天下，過于順從父母、聽任父母擺布的孩子進入社會時碰到挫折時，往往會感到惶恐無助，不知所措，不知道該怎樣決定，甚至有些人會把解決問題的責任推到他人或社會身上來讓保持自己“優秀孩子”的自我認可。

所以，一個孩子過于聽話，其實他心智的發展已經受到阻礙，難以在自己覺得不合理的情況下，勇敢講出自己的訴求;缺乏主見，遇事唯唯諾諾，看不到自己應該承擔的責任;依賴父母或老師，甚至依賴自己的同學、朋友、同事，遇到事情沒有自己主見，缺乏戰神挫折的信心;能力發展受到限制，可能很會學習、考試，但不會處理日常事務和人際關系，情商比較低。

如果父母發現自己的孩子過于聽話，不要覺得這是件好事，反而應該反思一下自己與孩子的互動是否需要調整，以便孩子成為一個心智更健康的人。要知道把“聽話”與叛逆對立起來是不妥當的。從兒童心理學來講，孩子太聽話或者太叛逆，都是不正常的，孩子的培養，關鍵在于把握一個‘度’。

實際上，很多育兒書中強調的“聽話”，不是什么都聽父母的，而是指孩子與父母之間形成良好的合作、互動關系。

那么怎樣培養與父母“合作”的孩子呢

一是要尊重孩子，把孩子看做獨特的個體，不要把孩子看做控制的對象，允許孩子在探索的過程中犯錯，幫助孩子矯正錯誤，這樣孩子自然就會與你合作。

二是積極看到孩子的行為。孩子情感和行為的*是孩子長大、成熟的標志，并不意味著孩子與你作對，非要不聽你的話，而是他在表達自己內心對這個世界的理解。面對孩子的情感和行為，父母第一時間應該想到的是“他怎么了 ”而不是“我讓他怎么了”。

三是允許孩子有自己的選擇，鍛煉孩子自主選擇的能力。不要從小就要求孩子長大后實現大人未完成的心愿，這其實是一件很殘酷的事。孩子們有他們自己的人生，父母要相信孩子能處理好自己的事情，并幫助孩子獲得這方面的能力。如果父母經常說：“你能行，我相信你的能力。”無疑會鼓勵孩子去嘗試，但在嘗試的過程中，父母要給孩子提出合理的建議并加以指導，孩子在嘗試中因為父母的建議而獲得成功，會更加信任父母，更重視父母的建議，合作關系自然形成。

四是要允許孩子與成人有不同的意見，允許孩子與父母爭論。讓孩子參與家庭或學校里的重大事情決策，這是對孩子價值的認可，孩子會覺得你尊重他的存在，他在這個家庭中很重要，那么，久而久之，孩子就會凡事與家人溝通、充分保護家庭的利益。

另外，父母也必須幫助孩子建立“是非”觀念，讓孩子明白什么是可以做的，什么是不可以做的，在孩子腦子里逐漸建立一個行為判斷標準，孩子按照這個標準，才能認識到自己的行為是否正確，才能學會控制自我，而不是胡作非為。

江蘇南通青春期叛逆學校結語：父母長期“壓迫”孩子，孩子們就容易受到別人的影響而不敢說不出自己真正的想法，言聽計從，唯唯諾諾，失去自我， “隨大流”。父母如果想自己的孩子*自信，就要學會鼓勵孩子去*表達，給予孩子自主的權利。