當(dāng)前位置：叛逆孩子學(xué)校>成都叛逆青少年成長(zhǎng)中心：專業(yè)教育助力改變青春軌跡
成都的叛逆孩子學(xué)校眾多，其中，中尚品（四川）青少年素質(zhì)教育基地備受推薦。位于四川省美麗的峨眉山市，這所學(xué)校常年面向全國(guó)招收8至18周歲的問(wèn)題青少年。針對(duì)早戀、叛逆及厭學(xué)等思想行為，學(xué)校成功運(yùn)用教育模式，在家長(zhǎng)的密切配合及社會(huì)的支持下，幫助青少年改掉不良習(xí)慣，挖掘內(nèi)在潛能，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。
中尚品學(xué)校著重于“問(wèn)題孩子”和“問(wèn)題家庭”雙管齊下的教育。其啟德心理教育包括封閉式住校引導(dǎo)、個(gè)性化實(shí)戰(zhàn)性家庭教育服務(wù)等內(nèi)容。通過(guò)綜合運(yùn)用心理輔導(dǎo)、行為養(yǎng)成教育等多種方式，學(xué)校引導(dǎo)孩子走出成長(zhǎng)過(guò)程中的各種偏差，樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀等。
叛逆期是孩子們成長(zhǎng)的必經(jīng)階段。面對(duì)孩子的叛逆問(wèn)題，應(yīng)了解青春期孩子的發(fā)展特點(diǎn)，而非簡(jiǎn)單送到青少年管教學(xué)校。其中，湖南岳陽(yáng)市春雷學(xué)校是一家專業(yè)的青少年管教學(xué)校，常年面向全國(guó)招收10至18周歲的問(wèn)題青少年。這所學(xué)校以強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感、科學(xué)的教育教學(xué)方法和誨人不倦的大愛(ài)精神，為來(lái)自全國(guó)各地的青少年提供心理輔導(dǎo)、行為矯正等。
在進(jìn)入青少年管教學(xué)校的順利度過(guò)叛逆期有三個(gè)關(guān)鍵。首先要肯定叛逆是孩子成長(zhǎng)的表現(xiàn)；以叛逆為契機(jī)，調(diào)整教養(yǎng)角色和方式；了解孩子的叛逆類型，對(duì)癥下藥。家長(zhǎng)應(yīng)陪伴孩子成長(zhǎng)，建立平等的朋友關(guān)系，為孩子提供無(wú)言的支持和認(rèn)同。
除了以上介紹的學(xué)校和教育方式，家長(zhǎng)和社會(huì)也需要共同努力，為青少年提供一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。叛逆期是孩子們探索自我、建立自我認(rèn)同的重要階段，家長(zhǎng)和社會(huì)的理解和支持對(duì)他們的成長(zhǎng)至關(guān)重要。更多的教育資源和心理輔導(dǎo)服務(wù)也應(yīng)得到普及和完善，以更好地幫助這些處于困惑中的青少年。青春期的孩子叛逆行為及其應(yīng)對(duì)
青春期孩子叛逆行為主要可分為三種類型：暴躁型、沉默型和陽(yáng)奉陰違型。
此類型的孩子對(duì)父母和老師的要求表現(xiàn)出劇烈反抗，經(jīng)常發(fā)脾氣或與父母冷戰(zhàn)。他們可能會(huì)因?yàn)橐恍┬∈虑槎蟀l(fā)雷霆，情緒起伏較大。
沉默型叛逆的孩子則表現(xiàn)為不愿與大人溝通，對(duì)事情漠不關(guān)心，對(duì)父母的話沒(méi)有反應(yīng)。他們可能會(huì)顯得冷漠，不愿意分享自己的感受和想法。
這種類型的孩子當(dāng)著大人的面會(huì)贊成大人的要求，但行為表現(xiàn)卻相反。他們可能會(huì)表面答應(yīng)父母的要求，但實(shí)際上仍然堅(jiān)持自己的做法。
青春期是每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷的階段，男孩在這個(gè)階段表現(xiàn)出強(qiáng)烈的叛逆性。作為家長(zhǎng)或教育者，我們需要了解如何應(yīng)對(duì)這一階段的男孩。
青春期的男孩身體逐漸成熟，對(duì)成人世界充滿好奇。他們接受新事物的能力強(qiáng)，對(duì)未知的世界充滿探索欲望。這一階段，男孩和女孩之間容易互生情愫，早戀成為一個(gè)普遍現(xiàn)象。
1. 樹(shù)立正確的愛(ài)情觀：對(duì)于青春期的男孩，應(yīng)該引導(dǎo)他們理解愛(ài)情的真諦，讓他們明白在感情上過(guò)早的淪陷可能帶來(lái)的后果。父母可以與孩子坦誠(chéng)交流，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和看法，幫助他們建立健康的愛(ài)情觀。
2. 保持生活單純：叛逆期的男孩容易受到周圍環(huán)境的影響，應(yīng)盡量讓他們與積極向上的朋友相處，避免他們接觸那些可能帶來(lái)負(fù)面影響的群體。家長(zhǎng)也要關(guān)注孩子的心理健康，幫助他們排解煩惱。
3. 以身作則：父母是孩子的榜樣。青春期叛逆的男孩更容易模仿父母的行為。家長(zhǎng)應(yīng)以自己的經(jīng)歷來(lái)教導(dǎo)孩子，告訴他們?nèi)绾握_面對(duì)青春期的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。通過(guò)分享自己的經(jīng)驗(yàn)和想法，可以幫助孩子更好地度過(guò)青春期。
孩子們的成長(zhǎng)過(guò)程中，會(huì)經(jīng)歷不同的階段，叛逆期是其中之一。對(duì)于處于叛逆期的孩子，家長(zhǎng)應(yīng)該了解他們的特點(diǎn)，知道這是孩子成長(zhǎng)的必經(jīng)之路，不必過(guò)于擔(dān)憂。叛逆期的孩子主要有2～3歲的初探叛逆期和8-18歲的青春期叛逆期。在初探叛逆期，孩子開(kāi)始形成自我意識(shí)，需要家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)。
面對(duì)孩子的錯(cuò)誤行為，家長(zhǎng)要隨時(shí)進(jìn)行糾正。但要注意方式方法，不能過(guò)于強(qiáng)硬，要蹲下來(lái)與孩子平視，告訴他們行為的不對(duì)之處。對(duì)于哭鬧的孩子，要耐心安撫，并明確指出他們的行為是不禮貌的。
對(duì)于8-18歲的青春期的孩子，家長(zhǎng)應(yīng)該嘗試與他們做朋友，傾聽(tīng)他們的心聲。青春期的孩子思想開(kāi)始成熟，喜歡追求個(gè)性，不易接受他人的意見(jiàn)。家長(zhǎng)應(yīng)該避免使用打罵等高壓政策，而是要通過(guò)傾聽(tīng)和溝通來(lái)理順?biāo)麄兊乃枷搿?/p>
從個(gè)人經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，叛逆期的孩子是可以講道理的。家長(zhǎng)可以先肯定他們正確的部分，獲得他們的信任，然后潛移默化地引導(dǎo)他們改正錯(cuò)誤。與孩子一起平和度過(guò)叛逆期是可行的。
在四川地區(qū)，有多所專門(mén)針對(duì)青少年叛逆的教育學(xué)校。這些學(xué)校以心理輔導(dǎo)為特色，采用情景體驗(yàn)式教學(xué)法，幫助叛逆期的孩子走出困境。例如，青少年勵(lì)志教育培訓(xùn)學(xué)校、四川啟德叛逆孩子管教學(xué)校、成都卓育英才青春期教育培訓(xùn)學(xué)校等。這些學(xué)校都有豐富的執(zhí)教經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)的心理專家組，為孩子們提供全方位的教育培訓(xùn)服務(wù)。還有一些學(xué)校采用科學(xué)腦電生物反饋技術(shù)進(jìn)行注意力訓(xùn)練，為叛逆期的孩子提供有效的教育方案。