叛逆孩子學(xué)校認(rèn)為，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子厭學(xué)的時候，需要及時的進(jìn)行引導(dǎo)教育，分析孩子厭學(xué)的原因，進(jìn)而對癥下藥。從家庭方面，首先確定家庭環(huán)境是否和諧，家長能不能給孩子一個良好的成長環(huán)境，在平時給孩子施加的壓力是有過大；其次從學(xué)校方面，孩子在學(xué)校與老師、同學(xué)的相處是否融洽，遇到問題能不能解決，綜合孩子的情況，在進(jìn)行引導(dǎo)。
厭學(xué)的原因有如下幾點(diǎn)，簡述如下。
1.學(xué)習(xí)障礙。首先是智力缺陷造成的學(xué)習(xí)障礙；其次是閱讀障礙、語言邏輯能力差等處理程序有問題而不會學(xué)習(xí)。這會嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)效率，影響判斷和推理，影響對問題的理解。學(xué)習(xí)的障礙會導(dǎo)致成績不良，從而形成由成績不良到厭學(xué)的惡性循環(huán)。
2.教育不當(dāng)。一些望子成龍又不懂教育的家長，直接充當(dāng)家庭教師和警察職務(wù)，過分嘮叨，過分斥責(zé)，這不僅容易傷害孩子自尊心，還干擾了其正常的學(xué)習(xí)心理，同時使孩子形成一種偏見，認(rèn)為自己沒有能力完成老師的作業(yè)，父母的監(jiān)督成了其學(xué)習(xí)的先決條件，這種被動的學(xué)習(xí)是很難奏效的。
3.荒漠家庭的文化氛圍。家長也不喜歡學(xué)習(xí)，大部分時間用在麻將和娛樂上，不思努力進(jìn)取，榜樣的力量是無窮的，家長的“言傳身教”影響著孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4.錯位的價值觀念。許多學(xué)習(xí)習(xí)慣差的孩子所在的家庭中存在輕視教育和輕視學(xué)習(xí)的價值觀念。我們每個人都生活在“我認(rèn)為”之中，個人內(nèi)心的信念支配著一個人一生的行為。
