孩子叛逆不聽話？都是因為大人這么吼孩子

很多家長在孩子頑皮、不聽話的時候，都會選擇用大吼大叫來教訓(xùn)孩子。周末去商場的時候，看到一位媽媽帶著孩子在買東西，孩子哭著要買一個玩具機(jī)器人，站著不走，就要媽媽買。媽媽不給孩子買，硬是拉著孩子要走，孩子還是不愿意走。

于是媽媽就沖著孩子大吼一聲："你走不走!你都多大了還買玩具，我就不給你買，你不想走就在這里哭吧，我自己回去了!"這下孩子哭得更大聲了，媽媽萬般無奈，只能給孩子買了玩具，孩子這才不哭，愿意跟著媽媽走。

生活中這樣的例子太多了，通過對著孩子大吼大叫來讓孩子乖巧，是很多父母認(rèn)為的最佳選擇。對著孩子大吼大叫雖然能夠讓孩子聽話一點，但是這種聽話，是一種短暫的聽話，孩子變乖也是一種假象。

并且，對孩子大吼大叫會對孩子造成很大的傷害。這種傷害表現(xiàn)在心理上，很多父母可能感受不到這種傷害，但是對于孩子來說，父母的大吼大叫是一種噩夢。如果想要讓孩子遠(yuǎn)離這種噩夢，父母就要學(xué)會"低聲教育"。

"低聲教育"才是對孩子更好的教育

"低聲教育"，是與教育孩子大聲大叫相反的一種教育方式，面對3~7歲的寶寶一般采取低聲的緩和語氣對其進(jìn)行教導(dǎo)，這種方式孩子更容易接受。

父母在教育孩子的時候，當(dāng)孩子不太好，父母會本能地大吼一聲，讓孩子安靜下來，這個時候孩子聽到父母的大吼，也會隨之安靜下來。所以父母將這樣的方式視為有效的手段，也是比較容易的手段。同時，很多父母出于習(xí)慣，孩子調(diào)皮就用大吼來解決。

殊不知，大吼大叫其實對孩子并不能夠起到長期的作用，反而會對孩子造成很大的傷害，對于孩子的性格成長與心理健康都是不好的。相反，低聲教育的成效更為明顯。

"低聲教育"對于孩子來說，是父母的一種溫柔的方式，自己比較能夠接受。相比于大吼大叫的教育方式，"低聲教育"作用下的效果會更明顯，并且所獲得教育程度更高，影響更為深遠(yuǎn)。

可以說，大吼大叫是一種短暫作用的教育方式，而"低聲教育"則是一種長期性的教育，是一種根本上的教育方式，是對于孩子來說更好的一種教育方式。

父母的音量決定孩子的質(zhì)量

1、 大吼大叫是以教育之名行傷害之事

曾經(jīng)看過一組調(diào)查數(shù)據(jù)，在我國，將近90%的家長都吼過孩子。孩子畢竟是孩子，總是會很調(diào)皮并且不聽話，孩子考試不理想、不好好吃飯、頂嘴、看太久時間的電視等等，父母都會用大吼大叫來批評孩子。有時候父母應(yīng)為自己工作壓力，也會提高自己的音量來教育孩子。

如果還有父母還在這么做，那一定要改變這樣的方式，因為大吼大叫是以教育之名行傷害之事。

孩子長期生活在"吼叫"的環(huán)境下，智力、語言的發(fā)展都會受到阻礙。更嚴(yán)重的，可能還會引發(fā)抑郁、孤僻、焦慮等精神疾病。媽媽大吼大叫的模樣，對于孩子來說是一種陰影。

密歇根大學(xué)的Ethan kross博士一項實驗發(fā)現(xiàn)：情緒受損和身體疼痛在人類大腦區(qū)域反應(yīng)極為相似。如果一個人傷心到"心碎"，那么他的神經(jīng)系統(tǒng)可能真的體驗到"心碎"級別的疼痛。如果父母經(jīng)常大喊大叫，可能會讓孩子陷入情緒的傷害之中。

所以父母如果愛孩子，就不要總是對孩子大吼，要溫柔地對孩子說話，給予孩子更多的美好的回憶。

2、 低聲教育更能讓孩子明白自己的錯誤

北師大教授錢志亮曾指出：責(zé)備孩子的聲音越小，孩子聽得就越認(rèn)真，教育效果也就會越好。

熱播劇《少年派》中有一幕是孩子妙妙不喜歡爸爸的工作，于是在家里鬧矛盾，此時的媽媽生氣的打孩子一巴掌，而爸爸則是讓孩子冷靜之后輕聲對孩子講道理。最終妙妙懂得爸爸工作的意義與艱辛，也理解了爸爸。

媽媽采用暴力行為，讓妙妙覺得委屈，孩子只會在心中積怨，并且可能一直都是跟以往意義不理解爸爸的工作，親子之前的矛盾就依然存在。而爸爸的低聲教育，則給予孩子更多思考的時間和方向，讓孩子在矛盾面前能夠解開自己的心結(jié)，從心底里理解爸爸的工作。矛盾也就自然而然化解了。

這就是低聲教育的作用，它能夠讓孩子更多地去思考自己的行為是否正確，并且能夠緩解親子之間的關(guān)系。面對父母的低聲，孩子沒有恐懼感，能夠感受得到父母的溫柔以及對于自己的教育，父母的話自己也能夠聽進(jìn)去，這才能真正起到教育孩子的作用。

家長嘗試"低聲教育"，要這樣做

1、 降低聲量，注意語氣和措辭

心理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，在表達(dá)同一件事情的時候，不同的聲調(diào)會收到不同的效果。

家長適當(dāng)降低自己的聲調(diào)，孩子更加能夠接受父母的教育，起到的作用也更大。父母聲音大，情緒也更高，說出的話傷害到孩子的幾率也更大，降低聲調(diào)也能夠讓父母緩解自己的情緒，心平氣和地與孩子講話，講道理。

演員小陶虹在一檔節(jié)目中說過自己教育孩子的故事。她說，孩子第一次打翻牛奶的時候，她大吼了一聲孩子，當(dāng)時孩子明顯嚇到了，用恐懼的神情看著自己。當(dāng)時自己馬上就意識到自己似乎對孩子太過嚴(yán)苛了，導(dǎo)致孩子感覺害怕。

后來，孩子第二次打翻牛奶的時候，她沒有責(zé)罵，而是馬上跑過去抱住孩子，安慰之后才問怎么這樣不小心，孩子就比較放松，跟媽媽說是因為手滑，自己下次會注意的。

同樣是打翻牛奶，父母前后兩次的態(tài)度，孩子的感受都是不一樣的。第一次音量高，孩子會害怕，第二次聲量低，孩子會知道自己下次要小心。

父母不帶憤怒情緒，用正常的語氣和聲調(diào)跟孩子講話，孩子會更容易明白你的意思。

2、 尊重孩子，耐心解釋

尼爾森在《正面管教》中說：當(dāng)我們注意維護(hù)孩子尊嚴(yán)、尊重孩子并且態(tài)度堅定時，孩子就會明白，自己的行為無法帶來想要的效果。

孩子也會注重自己的尊嚴(yán)，如果父母總是吼自己，孩子會認(rèn)為父母損害了自己的尊嚴(yán)，直接損害了自己的心理健康。

所以，父母要充分尊重孩子，等孩子冷靜之后，再告訴孩子他做錯了什么，這樣孩子會感覺到自己被尊重，不會被籠罩在父母的吼叫的恐懼之中。所以當(dāng)孩子做錯了，父母先讓孩子冷靜，然后再告訴父母的期望，跟他解釋為什么這樣做不對。

3、 吼完孩子，善后很重要

有時候會不得不吼孩子，但是吼完孩子，善后工作也是相當(dāng)重要的。善后工作指的就是吼完之后對孩子的安慰與教育。

表達(dá)后悔與真誠是這其中最重要的。如果不小心對孩子大聲吼叫后，可以這樣對孩子說："孩子，對不起，媽媽剛剛聲音不應(yīng)該這么大的。媽媽向你道歉。"父母要在這個行為中表示自己做錯，為自己的行為承擔(dān)后果，這也是以身作則的一種。

父母的道歉能夠起到撫平孩子內(nèi)心傷痕，給予孩子自尊的作用。孩子感受到了父母的真誠，也就更愿意聽父母的話了。