泉州叛逆青少年管教學(xué)校

管教不要過(guò)嚴(yán)：叛逆期的孩子，內(nèi)心反感的就是被人管著。這個(gè)時(shí)候在教育上稍微放寬一些，不要再那么嚴(yán)厲了，以免孩子對(duì)家長(zhǎng)產(chǎn)生抵觸心理，一旦有抵觸，孩子*難管教了，很難聽話了。

有的家長(zhǎng)天天忙工作、忙事業(yè)，對(duì)于孩子，零花錢給夠，給孩子豐厚的物質(zhì)生活，就覺(jué)得已經(jīng)把孩子照顧好了，卻很少關(guān)心他的心理需求。其實(shí)孩子是很需要父母的關(guān)心愛(ài)護(hù)的，物質(zhì)生活是基礎(chǔ)，但孩子的心情、想法、學(xué)習(xí)等也都離不開爸關(guān)心。得不到精神滿足的孩子，很*喪失學(xué)習(xí)的動(dòng)力，出現(xiàn)厭學(xué)情緒。

有的家長(zhǎng)對(duì)孩子照顧太周到，覺(jué)得只要我把孩子的生活打理好了，所有的家務(wù)都不讓孩子干，那孩子就能全心全意的學(xué)習(xí)了。這樣做的后果是，孩子喪失了自理能力，立思考能力，對(duì)待學(xué)習(xí)，也沒(méi)有了積主動(dòng)性;父母過(guò)分重視學(xué)習(xí)，只會(huì)讓孩子產(chǎn)生厭煩心理。所以家長(zhǎng)千萬(wàn)不要讓孩子的生活變成“只剩下學(xué)習(xí)”，要給孩子更多的成長(zhǎng)空間。

青春期的孩子是迫切地需要家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)的，多一些耐心，給予他們充分的理解。多和孩子們進(jìn)行溝通，并且還是以他們可以接納的方式。站在孩子的角度，了解到孩子的困難與無(wú)助，以朋友的身份與孩子真誠(chéng)溝通，以過(guò)來(lái)人的角度，站在孩子的利益角度，真誠(chéng)的為孩子做出建議。相信也會(huì)得到孩子的認(rèn)同，與孩子的關(guān)系會(huì)*近一層樓。

孩子的一半時(shí)間是在家庭中度過(guò)的，因此，家長(zhǎng)要尊重、關(guān)心、理解和信任孩子。支持孩子的興趣、愛(ài)好和決定。有許多家長(zhǎng)對(duì)孩子寄予厚望，過(guò)高的期望值，嚴(yán)厲的責(zé)罵，苛刻的要求，使家庭氣氛緊張，造成了學(xué)生的逆反心理，也是學(xué)生不愛(ài)學(xué)習(xí)、厭學(xué)的主要原因，因此，家長(zhǎng)要時(shí)常關(guān)注孩子的心理，讓孩子有一個(gè)溫馨、*樂(lè)的家，解除壓力，才能*樂(lè)學(xué)習(xí)。
管教青少年機(jī)構(gòu)會(huì)根據(jù)每個(gè)孩子的不同年齡、不同問(wèn)題、不同家庭背景、不同家庭環(huán)境以及不同的性格，在孩子入學(xué)一個(gè)星期之內(nèi)**一套的培訓(xùn)方案。