當(dāng)前位置：叛逆孩子學(xué)校>教育良方：引領(lǐng)叛逆學(xué)生回歸正軌，重塑校園秩序
學(xué)校教師工作總結(jié)
第一章：一周工作概述
上周，我們走過了新學(xué)期的半程。在這忙碌而充實(shí)的一周里，我們的工作和學(xué)習(xí)雖緊張卻有序。每一天，我們都伴隨著陽光和歡聲笑語，盡管會有疲憊，但從未停止前進(jìn)的腳步。
第二章：師生出勤情況
大部分同學(xué)們嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)定的作息時(shí)間。班主任們早早地到校，組織同學(xué)們進(jìn)行有效的課前學(xué)習(xí)。早晨，校園里回蕩著朗朗的讀書聲，下午第一節(jié)課前，各班在老師和科任老師的組織下，同學(xué)們積極主動(dòng)學(xué)習(xí)。這種氛圍令人欣慰。
第三章：清潔衛(wèi)生工作回顧
上周，我們進(jìn)行了兩次大規(guī)模的大掃除。同學(xué)們發(fā)揚(yáng)不怕苦、不怕累、不怕臟的精神，對教室、辦公室和公共地段進(jìn)行了徹底的清潔。在早上和下午第一節(jié)課前，值日生們認(rèn)真地進(jìn)行衛(wèi)生保潔，他們的努力讓校園更加整潔美麗。
第四章：兩操與集會情況分析
上周天氣晴朗，兩操和集會都進(jìn)行得非常順利。在班主任和體育老師的認(rèn)真組織下，兩個(gè)年級的兩操和集會紀(jì)律良好。德育處、團(tuán)支部、學(xué)生會和值周組對兩操進(jìn)行了嚴(yán)格的檢查，一切都在有序中進(jìn)行。
第五章：學(xué)期總結(jié)與感悟
轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的時(shí)間悄然流逝。回顧這一學(xué)期的班主任工作和教育教育工作，真是機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。工作雖然瑣碎繁雜，但充滿樂趣。我始終牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德宗旨。通過上學(xué)期的努力，班級管理已取得顯著成效。這學(xué)期，我主要強(qiáng)化了管理意識，鞏固上學(xué)期的管理成果，將班級管理提升到了新的高度。我與學(xué)生一起在班會上改選了班干部，創(chuàng)建了更完整的班級管理體系。我也注重營造溫馨而充滿活力的班級環(huán)境，讓學(xué)生得到更多的鍛煉機(jī)會。我還積極引導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，加強(qiáng)自我管理和集體主義教育。圍繞環(huán)境保護(hù)主題，我班開展了一系列有意義的活動(dòng)，使學(xué)生受到深刻的教育。這一學(xué)期的工作雖然充滿挑戰(zhàn)，但收獲良多，為未來的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
一、積極投身學(xué)校環(huán)境治理，以身作則
在學(xué)校環(huán)境治理工作中，我全心投入，積極配合學(xué)校開展各項(xiàng)工作。我?guī)ьI(lǐng)全班學(xué)生共同維護(hù)校園環(huán)境，踐行不隨地吐痰、不亂扔紙屑、不走泥土路的承諾。通過我們的共同努力，為學(xué)校的環(huán)境治理貢獻(xiàn)了自己的力量。本學(xué)期，我班在學(xué)校常規(guī)檢查量化積分中名列前茅，每月都榮獲班級治理流動(dòng)紅旗。除此之外，我在清潔衛(wèi)生習(xí)慣、待人接物、社會公德等方面都以身作則，言傳身教。我時(shí)刻注重自己的言行，以一顆赤誠的愛心點(diǎn)亮學(xué)生們成長道路上的明燈。
二、樹立正確學(xué)習(xí)觀念，營造濃厚學(xué)習(xí)氛圍
在班級治理中，我致力于引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀念。我嚴(yán)格治理課堂紀(jì)律，要求學(xué)生課前做好充分預(yù)備，課堂上認(rèn)真聽講，并做好筆記。課后，我及時(shí)與任課教師溝通，了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，為他們量身定制改進(jìn)措施。對于抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象，我堅(jiān)決予以制止，并強(qiáng)調(diào)當(dāng)天事情當(dāng)天完成的重要性。在期末復(fù)習(xí)階段，我積極配合各科教師，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。我還通過樹立榜樣、開展學(xué)習(xí)評選和獎(jiǎng)勵(lì)活動(dòng)等方式，激發(fā)學(xué)生之間的競爭意識和學(xué)習(xí)動(dòng)力。
三、培養(yǎng)班干部隊(duì)伍，打造班級治理小能手
我定期與班干部交流工作心得，總結(jié)過去的工作成果和不足，并討論未來的工作目標(biāo)和改進(jìn)方向。我努力培養(yǎng)班干部的工作能力，教他們?nèi)绾纬龊煤诎鍒?bào)、搞好班級宣傳等。在活動(dòng)過程中，我采取由扶到放的原則，從最初的手把手教到逐漸放手讓他們自主策劃和組織。通過這種方式，我培養(yǎng)出了一批如李晶晶、化洪劍、唐明珠等優(yōu)秀的班干部，使班級治理進(jìn)入了一個(gè)良性循環(huán)。
四、幼兒園教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，完成教育教學(xué)任務(wù)
幼兒園全體老師齊心協(xié)力，在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的關(guān)懷與幫助下，圓滿地完成了本周的教育教學(xué)任務(wù)。通過加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。我們加強(qiáng)了教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，開展了“假如我是媽媽”的教育活動(dòng)。加強(qiáng)了教育理論學(xué)習(xí)，解放思想，轉(zhuǎn)變觀念。我們還加強(qiáng)了教師技能技巧的訓(xùn)練，提高了教師的業(yè)務(wù)能力。本周繼續(xù)進(jìn)行了技能技巧分項(xiàng)過關(guān)考核。通過這些活動(dòng)，為更好地適應(yīng)幼兒園的教育教學(xué)工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
五、加強(qiáng)教研力度，提升教學(xué)質(zhì)量
我們加強(qiáng)教研活動(dòng)，改革課堂教學(xué)方式。通過集體備課和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，教師們互相探討、相互指導(dǎo)，教育教學(xué)水平得到了大幅度提高。我們注重加強(qiáng)備課管理，優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，運(yùn)用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段提高課堂效率。我們還開展了一系列的教學(xué)觀摩和評析活動(dòng)，讓教師們互相學(xué)習(xí)、交流經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提升。
本周，教師們按班級輪流上臺授課，通過實(shí)踐不斷提升自我。指導(dǎo)老師們及時(shí)給予反饋與指導(dǎo)，完善聽、評課程度。對于實(shí)習(xí)老師，我們悉心指導(dǎo)，確保他們順利完成教學(xué)實(shí)習(xí)任務(wù)，共同提升教育質(zhì)量。
我們注重加強(qiáng)教育科研活動(dòng)，做好課題實(shí)驗(yàn)的階段總結(jié)。認(rèn)真組織教師聽課、評課，以研帶教，促進(jìn)教育質(zhì)量提高。二月份，有幸邀請到市教科所的老師前來指導(dǎo)，對影視教育課題進(jìn)行了階段性總結(jié)，得到了專家的高度認(rèn)可。
本周，我們參觀了師范附幼以及市一幼、二幼、實(shí)驗(yàn)幼兒園。聘請淄博市教科所的王志剛老師來園指導(dǎo)，并參加了多節(jié)課堂教學(xué)。我們的教師還到桓臺分校學(xué)前班授課，加強(qiáng)了雙方的交流與學(xué)習(xí)。本周，幼兒園教師還參加了淄川區(qū)的一日活動(dòng)培訓(xùn)，使教師們更好地了解了幼兒園日常規(guī)范，為后續(xù)工作打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
安全管理被置于重要位置，我們在研究教育教學(xué)的也研究安全工作；在落實(shí)教育教學(xué)工作時(shí)，也布置安全工作；在檢查教育保育工作時(shí)，也檢查安全工作。全托、半托工作的管理得到了加強(qiáng)，特別是在寄宿管理上，我們制定了值班工作制度和晚間活動(dòng)內(nèi)容要求。我們還努力創(chuàng)設(shè)與幼兒教育相適應(yīng)的環(huán)境，統(tǒng)一作息時(shí)間，讓幼兒在快樂的生活中全面發(fā)展。
我們積極加強(qiáng)與家庭、社區(qū)的聯(lián)系，共享資源，共同為孩子的成長創(chuàng)造良好條件。本周內(nèi)多次發(fā)放家長通知書、致家長的一封信等文件資料。此外還進(jìn)行了面對面的交流數(shù)百人次之多。通過這些活動(dòng)，我們的教育得到了家長和社會的廣泛認(rèn)可和支持。同時(shí)得益于家長們的大力支持配合下事業(yè)單位的孩子也逐步進(jìn)入了我園就讀。為我們的幼兒園注入了新的活力與力量。也得到了家長們的一致好評與肯定。形成了家園共同支持配合的局面讓我們對未來的發(fā)展充滿了信心與希望！我們將繼續(xù)堅(jiān)持這種好的做法不忘初心為孩子們的明天做出更大的貢獻(xiàn)！讓孩子們在快樂中成長在成長中進(jìn)步！讓我們的幼兒園真正成為孩子們快樂成長的樂園！同時(shí)也讓家長放心滿意！我們的目標(biāo)是讓每一個(gè)孩子都能在這里得到全面發(fā)展與提升！讓每一個(gè)家長都能放心滿意地送孩子來我們這里接受教育！讓我們一起攜手共同為孩子們的美好未來而努力吧！齊心協(xié)力共創(chuàng)輝煌明天！讓我們的幼兒園真正成為社區(qū)不可或缺的一部分為孩子們的未來添磚加瓦！讓我們的教育真正惠及每一個(gè)家庭讓每一個(gè)孩子都能在這里得到真正的關(guān)愛與成長！讓我們共同努力讓幼兒園成為孩子們真正的第二個(gè)家！讓孩子們在這里感受到家的溫暖與關(guān)愛！讓他們在快樂中成長在成長中收獲幸福與美好！這也是我們每一位幼教工作者的共同心愿和目標(biāo)！共同努力讓我們的幼兒園成為孩子們最溫馨的家園！為他們打造一片快樂的天空！讓他們在快樂的游戲中健康成長！讓他們在快樂的氛圍中收獲知識！讓他們在快樂的童年里留下美好的回憶！這就是我們幼兒園的教育理念與目標(biāo)！讓我們一起為實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)而努力吧！讓孩子們在這里度過一個(gè)快樂、健康、有意義的童年時(shí)光！讓他們在成長的道路上收獲滿滿的幸福與美好！演出后的溫馨回響與家長感謝
演出結(jié)束后，幼兒園的網(wǎng)站上涌入了許多家長的留言。他們紛紛表示對老師們辛勤工作的感謝，為孩子們的精彩演出點(diǎn)贊。看到家長們滿意的笑容和溫馨的留言，我們深感付出的努力得到了應(yīng)有的回報(bào)。
在六一期間，無論是美術(shù)班還是北園美術(shù)特色課，都舉辦了豐富多彩的畫展。那天，我們在東關(guān)影院的門廳開辟了一個(gè)別具一格的金城幼兒園小畫廊。畫廊里掛滿了孩子們的畫作，每一幅畫都充滿了童真與創(chuàng)意。盡管這些作品出自3至5歲的小手，卻讓人驚嘆不已。特別是我們的國畫現(xiàn)場表演，更是贏得了大家的陣陣掌聲，讓人們不禁感嘆：這么小的孩子能畫出這么好的畫，真是天賦異稟！
“六一”節(jié)那天，我們?yōu)槊總€(gè)孩子都準(zhǔn)備了精心挑選的禮物。郭書記親自將禮物送到每一個(gè)孩子手中，傳遞了我們對孩子們的無限愛意與關(guān)懷。
6月12號、13號，幼兒園的新生報(bào)名工作順利完成。這次招生情況十分理想，顯示出家長對我們幼兒園的信任與認(rèn)可。
學(xué)校教師工作總結(jié)篇4：塑造未來之星
過去的一學(xué)年里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下、年級組長的帶領(lǐng)下、任課老師的大力支持下，積極開展各項(xiàng)工作。重視班會，開好班會，是為了在班中樹立正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。我們配合學(xué)校各項(xiàng)工作，積極開展有益學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長見識。高年級的學(xué)生已有一定的自我認(rèn)知，因此我們在做思想工作時(shí)，既重視共性，又重視個(gè)性。配合談心與班會，雙管齊下，切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識，提高學(xué)生的思想境界。我們還經(jīng)常利用零碎時(shí)間進(jìn)行短小精干的班會，及時(shí)指出不良思想的苗頭，警示性地引導(dǎo)教育，將不良思想消滅在萌芽階段。例如：有一段時(shí)間，學(xué)生之間流傳著一些戀愛的傳聞。針對這一情況，我在班上明確提出男女同學(xué)應(yīng)相互關(guān)心、相互幫助、友好相處。我還特意安排男女生同桌，增加交流機(jī)會。一段時(shí)間后，神秘的現(xiàn)象逐漸消失，取而代之的是和諧、健康、文明的同學(xué)生關(guān)系。
除了重視班會，我還經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別談心，針對學(xué)生的個(gè)性和特點(diǎn)進(jìn)行教育。例如：班上的呂澤虹性格內(nèi)向，常有心事卻不愿與人訴說。她通過信件向我傾訴煩惱，我通過回信安慰、鼓勵(lì)她。此后，她的臉上漸漸有了笑容，并積極參與班級活動(dòng)。我特意安排她負(fù)責(zé)一些班級工作，她做得盡職盡責(zé)。在第一次班長競選中，她以絕對優(yōu)勢當(dāng)選，并且表現(xiàn)得非常出色。
在班級管理方面，我致力于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)風(fēng)與班風(fēng)，深入了解每一個(gè)學(xué)生，努力培養(yǎng)一個(gè)"赤誠、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)"的班集體。在這個(gè)重要的成長階段里，我通過不同的方式培養(yǎng)學(xué)生的自我教育能力和自我管理能力，讓他們在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)。我也注重指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們的多方面能力。一、豐富活動(dòng)形式，展示學(xué)生才華
隨著學(xué)生們自我展示能力的增強(qiáng)，我積極策劃了一系列的活動(dòng)，如展板設(shè)計(jì)、文藝表演、書法繪畫作品展等。這些活動(dòng)不僅為學(xué)生們提供了展現(xiàn)自我的舞臺，同時(shí)也將教育與娛樂相結(jié)合，讓學(xué)習(xí)變得更加生動(dòng)有趣。
我注重培養(yǎng)學(xué)生的自我規(guī)劃、自我料理和調(diào)控能力，讓他們在集體中成為班集體的建設(shè)者，而非依賴他人的“包袱”。特別值得一提的是班干部的選拔與培養(yǎng)。班干部是班級自治的重要力量，他們不僅協(xié)助我管理班級，更是連接學(xué)生與我的橋梁。他們的作用在于及時(shí)反饋班級情況，協(xié)調(diào)同學(xué)間的關(guān)系，使得班級管理工作更加順暢。
三、班干部的角色與我的引導(dǎo)
班干部的培養(yǎng)是提高學(xué)生全面素質(zhì)的有效途徑，能夠鍛煉他們的組織能力、管理能力、社交能力和語言表達(dá)能力。班干部也能培養(yǎng)他們的集體榮譽(yù)感、責(zé)任感和服務(wù)精神。我在放手讓學(xué)生自治的也承擔(dān)著引導(dǎo)與調(diào)控的角色。當(dāng)班干部在處理事務(wù)時(shí)遇到難題，我會及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，確保班級的決策正確且符合學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展。
我充分利用每周的班會時(shí)間，開展各類專題活動(dòng)，如心理健康教育、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流等。這些活動(dòng)不僅促進(jìn)了班級文化的形成，也有助于學(xué)生全面發(fā)展。我也以身作則，通過勤跟班、做好榜樣，營造積極向上的班級氛圍。
五、關(guān)注后進(jìn)生，轉(zhuǎn)化工作有策略
后進(jìn)生是班級管理工作中的重要一環(huán)。我通過深入了解他們的困境，因材施教，用真誠的心去幫助他們，打開他們的心靈之門。我也積極與各科老師合作，共同關(guān)注后進(jìn)生的成長，讓他們在班級中找到自己的價(jià)值。
六、重視文體活動(dòng)，增強(qiáng)身體素質(zhì)
高年級學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，因此我重視開展文體活動(dòng)，保護(hù)學(xué)生視力，增強(qiáng)他們的體質(zhì)。這不僅有利于學(xué)生的身體健康，也有助于提高學(xué)習(xí)效率。
七、聯(lián)動(dòng)各科教師，發(fā)揮紐帶作用
學(xué)校教師工作總結(jié)
一學(xué)期以來，通過多方面的努力，班級工作取得了顯著的進(jìn)展，學(xué)生的整體素質(zhì)有了明顯的提升。為了讓學(xué)生更好地走好未來的路，我將繼續(xù)不懈努力，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭取取得更加輝煌的成績。現(xiàn)就本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、強(qiáng)化班主任工作的實(shí)施與成效
本學(xué)期，我們遵循“嚴(yán)管、常跟、細(xì)導(dǎo)”的班主任工作理念，倡導(dǎo)積極的育人方式，注重學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成。針對高二年級和初二年級學(xué)生的特點(diǎn)，開展了如下工作：
1. 每月定期召開班主任工作會議，針對工作中出現(xiàn)的問題進(jìn)行及時(shí)溝通與解決。
2. 加強(qiáng)對學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，尤其是對于文理分科后學(xué)習(xí)態(tài)度與行為習(xí)慣相對欠佳的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)關(guān)注和引導(dǎo)。
3. 積極開展星級班級評選活動(dòng)，本學(xué)期共有6個(gè)班級獲得星級榮譽(yù)，其中不乏三星級、四星級的優(yōu)異表現(xiàn)。
二、年級組值日檢查工作的落實(shí)與成效
為了充分調(diào)動(dòng)班主任工作的積極性，年級組實(shí)施了值日檢查制度。包括班主任教師值日檢查和年級組的學(xué)生值日檢查，檢查結(jié)果與先進(jìn)班級的評選直接掛鉤。
1. 班主任教師值日檢查：安排了14位班主任進(jìn)行單、雙周一日負(fù)責(zé)制，實(shí)行嚴(yán)格的檢查與反饋機(jī)制。
2. 年級組學(xué)生值日檢查：由各班選派責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)生組成值日組，從考勤、紀(jì)律、衛(wèi)生三個(gè)方面進(jìn)行檢查，并專人對課間操進(jìn)行專項(xiàng)檢查。
三、面對教育督導(dǎo)檢查的良好表現(xiàn)
在本學(xué)期，區(qū)教育督導(dǎo)辦公室對我校進(jìn)行了深入的檢查。檢查組對我校在精神風(fēng)貌、辦學(xué)行為以及教育教學(xué)管理方面的規(guī)范操作給予了高度評價(jià)。
四、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況分析
雖然半期考試剛剛結(jié)束，但全校師生都以飽滿的熱情投入到后半期的教與學(xué)當(dāng)中。辦公室內(nèi)經(jīng)常可見老師與學(xué)生的促膝談心，課堂上大部分同學(xué)都能認(rèn)真聽講，積極思考。這些都顯示出我校學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)正在向良好的方向發(fā)展。
五、如何應(yīng)對學(xué)生迷戀網(wǎng)絡(luò)的問題
當(dāng)前，學(xué)生迷戀網(wǎng)絡(luò)成為一個(gè)不容忽視的問題。其原因主要有兩方面：
1. 網(wǎng)絡(luò)本身的吸引力：網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)為人類溝通與交流帶來了革命性的變化，但同時(shí)也伴隨著許多負(fù)面的東西。學(xué)生長時(shí)間沉溺于網(wǎng)絡(luò)，不僅會對生理造成損害，還會對心理產(chǎn)生負(fù)面影響。
2. 學(xué)生自身的因素：學(xué)生時(shí)期是人生的一個(gè)特殊階段，他們面臨著許多挑戰(zhàn)和誘惑。對于網(wǎng)絡(luò)的迷戀，往往是因?yàn)槿狈ψ晕铱刂坪捅鎰e能力。
在這一時(shí)期，學(xué)生們的身體發(fā)育迅速，性成熟帶來的性差別日益明確，性本能逐漸膨脹。與此他們的認(rèn)知、情感和意志結(jié)構(gòu)也發(fā)生了顯著變化。學(xué)生們表現(xiàn)出第二性征的出現(xiàn)、自我意識和獨(dú)立性的增強(qiáng)，對新事物敏感且容易接受。他們的情感強(qiáng)烈而細(xì)膩，渴望友誼和交流，但自制力相對較弱。這些特點(diǎn)使他們產(chǎn)生了多方面的需求。
盡管學(xué)生們有著多樣化的需求，但在現(xiàn)實(shí)生活中，由于各種因素的制約，他們的需求往往難以滿足。這種矛盾的狀況使學(xué)生們?nèi)菀紫萑胄木硥阂帧．?dāng)人們的現(xiàn)實(shí)處境與期望出現(xiàn)偏差時(shí)，總會尋求補(bǔ)償途徑。網(wǎng)絡(luò)以其獨(dú)特的方式和豐富的內(nèi)容，為學(xué)生們展示了一個(gè)虛擬的社會環(huán)境，成為了他們發(fā)泄和滿足需求的平臺。
網(wǎng)絡(luò)和學(xué)生自身因素的存在，確實(shí)可能使學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)。但并非必然，只要學(xué)校和家庭能夠正確引導(dǎo)學(xué)生，讓他們對網(wǎng)絡(luò)有正確的認(rèn)識，學(xué)會自我控制，就可以避免“網(wǎng)癮”的形成。遺憾的是，學(xué)校和家庭對此認(rèn)識不足。在家庭方面，父母往往因?yàn)槊τ跐M足孩子的要求，而忽視了孩子上網(wǎng)的行為和目的。在學(xué)校方面，盡管素質(zhì)教育備受推崇，但應(yīng)試教育依然占據(jù)主導(dǎo)地位。學(xué)生在學(xué)校難以找到緩解心理壓力的地方，可能轉(zhuǎn)向虛擬世界。學(xué)校和家庭對網(wǎng)絡(luò)安全的忽視，也使學(xué)生容易接觸到不良信息。
從計(jì)算機(jī)教育現(xiàn)狀來看，盡管各中小學(xué)校對電腦和網(wǎng)絡(luò)知識都很重視，但很少對學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全教育。青少年識別和控制能力較差，一旦瀏覽不良網(wǎng)站，很容易被腐蝕。從高校網(wǎng)絡(luò)教育現(xiàn)狀來看，雖然提供了便利的上網(wǎng)條件，但由于缺乏安全預(yù)防教育和有效管理，導(dǎo)致學(xué)生容易沉迷于網(wǎng)絡(luò)。
網(wǎng)吧營運(yùn)管理的現(xiàn)狀存在許多問題。管理體制上，“多頭管理、難司其職”的現(xiàn)象導(dǎo)致管理漏洞。各部門各自為陣的管理方式，為違規(guī)網(wǎng)吧提供了生存的空隙。管理方式上，以專項(xiàng)治理為主的方法雖然短期內(nèi)有效，但治標(biāo)不治本，隨著治理的結(jié)束，問題往往會回潮。為了真正解決學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)的問題，管理層應(yīng)積極作為，加強(qiáng)對網(wǎng)吧的管理，協(xié)同各方面力量，共同解決這個(gè)問題。
網(wǎng)絡(luò)的過度使用，讓青少年對網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生了強(qiáng)烈的依賴心理。網(wǎng)絡(luò)游戲中的冒險(xiǎn)刺激、網(wǎng)絡(luò)交友中的輕松自如以及網(wǎng)絡(luò)不健康內(nèi)容的誘惑，逐漸使青少年陷入“網(wǎng)絡(luò)成癮癥”的漩渦。他們逐漸失去對主體生活——學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)業(yè)荒廢，自控能力大幅下降。
長時(shí)間的網(wǎng)絡(luò)交流，容易使人的性格產(chǎn)生異化，形成“孤獨(dú)、緊張、恐懼、冷漠和非社會化”的“網(wǎng)絡(luò)性格”。長時(shí)間在電腦前的輻射和緊張狀態(tài)，會對身體機(jī)能造成損害，導(dǎo)致身體素質(zhì)明顯下降。
在網(wǎng)絡(luò)這個(gè)虛擬世界里，人人都以虛假的身份出現(xiàn)。盡管有時(shí)可以無拘無束地表達(dá)自己，但在虛假的身份之下，網(wǎng)絡(luò)人際關(guān)系往往缺乏真實(shí)感，充滿了不信任感。特別是對于內(nèi)向的青少年，網(wǎng)絡(luò)雖然提供了展示自我的平臺，但也可能導(dǎo)致他們在現(xiàn)實(shí)生活中變得更加內(nèi)向、自我閉鎖，人際關(guān)系緊張。
正處于人生觀和價(jià)值觀形成期的青少年，好奇心強(qiáng)、自制力弱，極易受到網(wǎng)絡(luò)信息的沖擊。網(wǎng)絡(luò)信息的混雜，特別是西方發(fā)達(dá)國家的宣傳論調(diào)、文化思想，可能會導(dǎo)致青少年的人生觀、價(jià)值觀產(chǎn)生傾斜，模糊不清。網(wǎng)絡(luò)虛擬世界中的自我中心習(xí)慣，以及網(wǎng)上的暴力、、欺詐等，使得迷戀網(wǎng)絡(luò)的青少年道德素質(zhì)下降、道德觀念淡化。
網(wǎng)絡(luò)安全問題以及網(wǎng)絡(luò)犯罪現(xiàn)象也是學(xué)生迷戀網(wǎng)絡(luò)帶來的嚴(yán)重危害。網(wǎng)絡(luò)欺詐、個(gè)人信息泄露等問題頻發(fā)，對于缺乏辨別能力的青少年來說，更容易受到網(wǎng)絡(luò)和不良信息的侵害。
許多父母試圖強(qiáng)迫孩子立刻回到學(xué)校以幫助他們逃離網(wǎng)絡(luò)。冒然行動(dòng)可能會加深孩子的挫折感。父母應(yīng)該采取漸進(jìn)式的做法，首先幫助孩子建立正常的生活作息。當(dāng)孩子擁有自制能力并過上規(guī)律的生活時(shí)，他們更有可能擺脫網(wǎng)癮。父母應(yīng)該與孩子溝通，了解他們的需求并商量如何安排正常作息。
體育鍛煉是幫助學(xué)生擺脫網(wǎng)絡(luò)成癮的一個(gè)有效途徑。父母可以鼓勵(lì)孩子找時(shí)間進(jìn)行體能鍛煉，甚至陪伴他們一起鍛煉。持續(xù)不斷的體能鍛煉不僅對孩子的身體健康有幫助，還能提升他們的自信和自制力。
通過簡單的呼吸練習(xí)，我們能夠有效地舒緩壓力。每2秒吸氣，8秒屏氣，4秒吐氣，重復(fù)此循環(huán)5分鐘，壓力感就會大幅減輕。當(dāng)孩子學(xué)會放松自己，面對壓力時(shí)，他會感到更加輕松自在，從而恢復(fù)解決問題的創(chuàng)意思考能力。
當(dāng)孩子遵循自己的規(guī)劃，堅(jiān)持鍛煉和正常作息時(shí)，父母應(yīng)給予稱贊和獎(jiǎng)勵(lì)。這些獎(jiǎng)勵(lì)可以是口頭的，如“孩子你太棒了！你說到做到，是很不容易的事情。”也可以是物質(zhì)上的，例如孩子心儀已久的運(yùn)動(dòng)鞋或CD。這樣的獎(jiǎng)勵(lì)能夠激勵(lì)孩子繼續(xù)保持良好的生活習(xí)慣。
除了學(xué)習(xí)和作息，引導(dǎo)孩子培養(yǎng)其他興趣愛好和社交活動(dòng)。隨著生活重心的擴(kuò)展，孩子會逐漸減少對網(wǎng)絡(luò)的依賴。這個(gè)過程需要耐心和時(shí)間，父母切勿過于急躁，要給予孩子足夠的時(shí)間和空間去適應(yīng)新的生活方式。
避免學(xué)生迷戀網(wǎng)絡(luò)的方法——家長的角色至關(guān)重要
家長要給予孩子足夠的關(guān)愛和重視，讓孩子感受到家庭的溫暖。當(dāng)孩子沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲時(shí)，要與孩子進(jìn)行溝通，說明危害，鼓勵(lì)其回歸正軌。鼓勵(lì)孩子在現(xiàn)實(shí)中尋求成就感，在學(xué)習(xí)、興趣愛好和特長等方面表現(xiàn)突出。家長和學(xué)校還要為孩子創(chuàng)造尋求現(xiàn)實(shí)成就感的環(huán)境和機(jī)會。
學(xué)校不僅要開設(shè)網(wǎng)絡(luò)課程，還要對學(xué)生進(jìn)行法制、網(wǎng)德、責(zé)任意識和自我保護(hù)意識的教育。教師需關(guān)注學(xué)生網(wǎng)上生活，教育他們學(xué)會選擇，提高自控能力。國家也需要加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)條款的監(jiān)管宣傳力度，普及相關(guān)法律知識。加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)管，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，為孩子創(chuàng)造一個(gè)健康的上網(wǎng)氛圍。
通過以上的方法，我們可以幫助孩子擺脫網(wǎng)絡(luò)依賴，提高他們在現(xiàn)實(shí)中的成就感和自信心，讓他們更好地面對生活的挑戰(zhàn)。