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贊美黃埔軍校的古詩句
黃埔長洲，煙霞照世，軍中虎帳展威嚴(yán)。
匯聚精英，國共攜手，擔(dān)當(dāng)重任在人間。
學(xué)子熱血，泣鬼神驚，壯志凌云沖云天。
雕弓引滿，同仇敵愾，前線英勇展英豪。
黃埔軍校，位于廣州長洲島，是中國近代史上的傳奇。
孫中山先生創(chuàng)立，蘇聯(lián)與助之，培養(yǎng)眾多杰出軍事家。學(xué)校設(shè)立于亂世之中，集中國民兩黨英才。培養(yǎng)無數(shù)將領(lǐng)，于戰(zhàn)火中成長，見證歷史變遷。
黃埔軍校，造就無數(shù)英雄。東征惠州，鎮(zhèn)壓叛亂，初試鋒芒建奇功。
北伐宣言，國民革命軍威武，一路凱歌向前進(jìn)。更有平型關(guān)大捷，倭寇喪膽，民族英雄揚(yáng)正氣。
黃埔軍校，培養(yǎng)眾多杰出人物。如張治中、關(guān)麟征等將領(lǐng)；又有李之龍、林彪等員。這些將領(lǐng)多出自黃埔軍校 期到第六期，為中國的近代歷史書寫了輝煌的一頁。
1937年9月23日，在師長林彪、副師長聶榮臻的指揮下，八路軍115師以一個團(tuán)和騎兵營為先鋒，向靈丘、淶源、廣靈之間挺進(jìn)，牽制日軍行動。緊接著，三個團(tuán)于24日夜冒雨在平型關(guān)東北的公路兩側(cè)山地設(shè)伏，等待時機(jī)殲敵。25日7時許，日寇坂垣（第五）師團(tuán)主力及大量輜重車輛進(jìn)入伏擊區(qū)，八路軍設(shè)伏部隊突然開火，給日寇以重創(chuàng)。隨后全線發(fā)動攻擊，將日寇分割包圍，展開白刃戰(zhàn)。經(jīng)過一天激烈戰(zhàn)斗，殲滅日軍千余人，摧毀戰(zhàn)車百余輛，繳獲大量武器和裝備。平型關(guān)大捷是八路軍出師后的首戰(zhàn)告捷，也是我國軍隊首次大規(guī)模殲滅日軍的戰(zhàn)例。這一勝利極大地打擊了日寇的囂張氣焰，振奮了全國人民的抗戰(zhàn)信心。
1938年4月，中國40萬大軍在李宗仁將軍的指揮下，與進(jìn)犯臺兒莊地區(qū)的日軍激戰(zhàn)數(shù)日。從4月4日到7日，以巨大的犧牲為代價，殲滅日寇兩萬余人。這場會戰(zhàn)極大地堅定了中國人民抗戰(zhàn)必勝的信念。
1939年11月，日寇為了切斷中國從南寧到越南的海上運(yùn)輸線，集中兵力從廣西欽州灣登陸。中國軍隊在桂林白崇禧將軍的指揮下發(fā)起反擊。戰(zhàn)斗異常激烈殘酷，雙方 傷慘重。經(jīng)過多次爭奪，昆侖關(guān)失而復(fù)得。隨后在第四戰(zhàn)區(qū)司令長官張發(fā)奎的指揮下，發(fā)起大規(guī)模反擊，終于在2月奪回昆侖關(guān)。
贊美軍校的詩詞中充滿了豪情壯志和犧牲精神。如王昌齡的《從軍行七首·其四》中的“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”，表達(dá)了戰(zhàn)士們堅定的意志和決心。王翰的《涼州詞二首·其一》中的“醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回”，展現(xiàn)了戰(zhàn)士們的英勇無畏。這些詩詞贊美了軍校學(xué)子們?yōu)閲I(xiàn)身的精神。
章：邊塞詩中的情感寄托
《塞下曲》中的笛聲，夜深人靜時，何處吹起的蘆管聲讓人心生思鄉(xiāng)之情。不知何處傳來的笛音，如夜風(fēng)中傳來的呼喚，使征人不禁望向遠(yuǎn)方，心中涌起無盡的鄉(xiāng)愁。這種深沉的情感，在李益、陸游等詩人的筆下，被賦予了更多的邊疆色彩。
第二章：戰(zhàn)爭與英雄的影子
在陸游的《書憤五首·其一》中，樓船夜渡瓜洲，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)，描繪了一幅戰(zhàn)爭的畫面。盧綸筆下的將軍，在夜晚的草原上引弓射雕，展現(xiàn)英勇之姿。這些詩句展現(xiàn)了英雄們在戰(zhàn)場上的英勇與決心。
第三章：邊疆生活的真實寫照
范仲淹的《漁家傲·秋思》描繪了邊疆的四面邊聲，長煙落日下的孤城。張孝祥的《浣溪沙·霜日明霄水蘸空》則展現(xiàn)了烽火連天、戍樓東望的場景。這些詩句反映了邊疆生活的艱辛與真實。
第四章：軍校生活的獨特體驗
2005年，我走進(jìn)中國人民 理工大學(xué)，那一刻的喜悅與驕傲難以言表。授銜后，肩章下的我，站在學(xué)校的金色牌子下，拍下了人生中最自豪的一張照片。這舉動，仿佛是對新兵連生活的再現(xiàn)。軍校生活與新兵連生活有許多相似之處，都是鐵的紀(jì)律的形象大使。
第五章：對邊疆與軍人的深情贊美
我們尚未來得及細(xì)細(xì)欣賞紅肩牌的榮耀，便面臨著像壕溝一般的三個月強(qiáng)化訓(xùn)練的考驗。躍不過去，便只能打包回老部隊。對于每一個軍校學(xué)員來說，這不僅是一場實力的較量，更是面子的考驗。軍校的生活維系著我們的前途和命運(yùn)，讓我們不得不正視眼前的挑戰(zhàn)。
我們的校長給我們留下了深刻的印象。他個頭不高，卻威嚴(yán)冷峻，無論何時都保持著標(biāo)準(zhǔn)的軍人姿態(tài)。在兩年的軍校生活中，我們從未見過他稍息。我們給他起了個綽號：“不會稍息的校長”。
那天，我們正在器械場進(jìn)行單雙杠訓(xùn)練，突然大雨傾盆而下。教員一聲令下，大家急忙收衣服，卻未能按規(guī)定列隊帶回。倒霉的是，這一幕恰巧被校長那銳利的目光逮個正著。緊急集合的哨音響起，全體學(xué)員被拉到操場接受懲罰。在風(fēng)雨中，我們繞著跑道跑圈，而校長則站在風(fēng)雨中監(jiān)督我們。
在北京的日子里，我們時常有機(jī)會與國家領(lǐng)導(dǎo)人見面。比如在申奧成功的那個晚上，我們被派往天安門執(zhí)勤。那天，我們在廣場上維持秩序，扮演著靜態(tài)勤務(wù)的角色。我們面對人流立正著，像交通護(hù)欄一樣守護(hù)著廣場的秩序。從下午六點進(jìn)點到夜里兩點收隊，我們中間只休息了一次，時間僅僅二十分鐘。長時間的立正使得我們的肌肉關(guān)節(jié)麻木僵硬，甚至需要他人的幫助才能登上大卡車。
軍校，沒有普通大學(xué)的浪漫風(fēng)雅。這里只有直線加方塊的嚴(yán)謹(jǐn)與繃緊。學(xué)員們?nèi)缤谎b入槍膛的，時刻處于待命狀態(tài)。軍校的紀(jì)律之嚴(yán)，甚至超過了新兵連。作息時間精確到分鐘，甚至秒，一切都按照嚴(yán)格的計劃進(jìn)行。
想要領(lǐng)略大都市的風(fēng)采，在這里卻如同購買緊俏商品般難以實現(xiàn)。每個周日，每個班僅有一名學(xué)員可以外出，時間也嚴(yán)格限制在兩小時以內(nèi)。出去的學(xué)員們，看表的節(jié)奏幾乎趕上了呼吸的韻律。大門哨和學(xué)員隊值班員像秒表一樣精確，嚴(yán)格控制著時間。違規(guī)超假，將面臨著嚴(yán)厲的懲罰。考試期間，即使是晚上，也絕無開夜車的可能，燈一熄，所有人都必須上床休息。
對我來說，最大的挑戰(zhàn)是不許抽煙。我這個老煙鬼在這里如同在白色區(qū)域進(jìn)行地下工作。許多時候，剛剛點燃煙就被突發(fā)的情況打斷，慌忙中口袋里的 也因此傷痕累累。
盡管軍校生活嚴(yán)格，但也有快樂的瞬間。當(dāng)我們國足沖進(jìn)世界杯時，正值畢業(yè)前的強(qiáng)化訓(xùn)練階段。我們球迷集體請求大隊長允許在電視機(jī)前為中國隊加油助威。雖然大隊長守紀(jì)律而“不愛國”，但我們?nèi)哉业搅擞^看比賽的方式，盡管必須使電視靜音，不得有任何聲響。
2005年9月，我走進(jìn)中國人民 理工大學(xué)的大門，那一刻的喜悅無法言表。授銜后，紅肩章映照著我年輕的笑臉。我們尚未盡情欣賞紅肩章的魅力，就面臨著似壕溝的強(qiáng)化訓(xùn)練的挑戰(zhàn)。躍不過去，就可能被淘汰回原部隊。軍校生活與新兵連生活有許多相似之處，都是鐵一般紀(jì)律的象征。我們校長威嚴(yán)冷峻的形象和從未稍息的精神狀態(tài)讓我們印象深刻，我們稱他為“不會稍息的校長”。盡管軍校生活嚴(yán)苛，我們?nèi)孕枰鎸μ魬?zhàn)，勇往直前。
在不幸的一天，我們?nèi)w學(xué)員被校長銳利的目光鎖定。緊急集合的哨音響起，我們迅速聚集在大操場。校長下令圍八百三十五米的跑道列隊，開始十圈的奔跑，作為對作風(fēng)散漫的懲罰。這時，天空開始下雨，風(fēng)雨聲與我們的腳步聲、番號聲交織在一起。公務(wù)員嘗試拿來雨傘，卻被校長揮手拒絕。我們在雨中奔跑，校長濕透了也毫無怨言，他的堅韌讓我們敬佩。
雨越下越大，一些學(xué)員心疼校長，推舉代表懇求他回去。但校長堅決地命令我們歸隊。近一個小時后，我們重新集合在校長面前，他簡短地說：“這才像軍人?！被氐剿奚岷?，我們收到了炊事員送來的紅糖姜湯，這是校長的命令。他的嚴(yán)格要求讓我們羞愧，也讓我們明白了什么是真正的軍人。
在北京的日子里，我們時常有機(jī)會與國家領(lǐng)導(dǎo)人見面。比如在申奧成功的那個晚上，我們被派往天安門執(zhí)勤。那天，我們面對人流立正，像交通護(hù)欄一樣維持秩序。從下午六點進(jìn)點到夜里兩點收隊，我們只輪流休息過一次，時間僅二十分鐘。執(zhí)勤過程中，我們面對監(jiān)控攝像和各級干部的手電光，時刻保持警惕。終于收隊時，我們?nèi)斫┯?，需要他人的幫助才能上車?/p>
軍校生活沒有普通大學(xué)的浪漫風(fēng)雅，一切都是直線加方塊的模式。學(xué)員們像壓入槍膛的一樣，時刻處于待發(fā)狀態(tài)。作息時間精確到分鐘甚至秒。想要領(lǐng)略大都市的風(fēng)采，就像購買緊俏商品一樣困難。最讓我們頭疼的是不許抽煙的規(guī)定，我們這些老煙鬼只能偷偷摸摸地玩地下工作。
一、校園生活的獨特體驗
身為學(xué)生的又是一名軍人，這種角色轉(zhuǎn)換確實不易。盡管在校園生活中面臨著種種挑戰(zhàn)，但也有一些令人愉快的時刻。就如同在沙漠中尋找到的一縷清泉，即使那水渾濁，也總比沒有要強(qiáng)。當(dāng)國足沖進(jìn)世界杯的時候，正值我們畢業(yè)前的強(qiáng)化訓(xùn)練階段。我們球迷集體請愿，希望在電視機(jī)前為中國隊加油助威，這也算是一種愛國主義的具體表現(xiàn)。
二、觀賽經(jīng)歷：紀(jì)律與情感的碰撞
我們的請求并未得到滿足。隊長堅守紀(jì)律，拒絕了我們的請求。無奈之下，我和一些鐵桿球迷冒險潛至電視房門前，卻發(fā)現(xiàn)門虛掩著。進(jìn)屋后，我們看到黑板上寫著隊長的話：學(xué)員球迷，觀看比賽必須使電視靜音，不得有任何聲響。盡管我們感到失望，但也明白紀(jì)律的重要性。
三、黃埔軍校的槍與信仰
回想起黃埔軍校的成立典禮，蔣介石曾發(fā)言：“學(xué)生領(lǐng)了槍，就是正式的軍人，就要嚴(yán)守軍紀(jì)?！睒屖擒娙说牡诙仨氹S時隨地謹(jǐn)慎保護(hù)。軍人以槍為革丵命的急先鋒，為主義奮斗，為國家犧牲是他們的責(zé)任。沒有槍就不能稱為軍人，射擊的最重要條件是命令與槍的一致。槍的性質(zhì)在于維護(hù)人道、保障正義。
四、黃埔軍校的詩意贊美
關(guān)于黃埔軍校，有許多贊美的詩句。例如：“長洲風(fēng)煙，飄落處，虎帳威嚴(yán)?！边€有“熱血澎湃泣鬼神，壯志豪情沖云天。”這些詩句描繪了黃埔軍校的莊嚴(yán)與學(xué)員們的豪情壯志。他們肩負(fù)著重任，懷揣著熱血與夢想，赴前線克惠州、平商團(tuán)；北伐旗揮動，軍閥被殲滅。他們在平型關(guān)首捷大捷、臺兒莊英雄揚(yáng)正氣等戰(zhàn)役中展現(xiàn)英勇。
五、黃埔精神與信仰的傳承
黃埔軍校培養(yǎng)出的不僅是軍事人才，更是一種信仰和精神。他們期盼著統(tǒng)一國家、兄弟泯恩仇、社稷延續(xù)。這種精神一直激勵著后來的軍人，使他們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)黃埔精神，保衛(wèi)祖國的安全和人民的幸福。這種角色雖然難以扮演，但正是這種挑戰(zhàn)和磨礪，讓他們更加堅強(qiáng)和勇敢。黃埔軍校傳奇：孕育英才的搖籃與輝煌戰(zhàn)績
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在中國和中國 次合作的大背景下，黃埔軍校應(yīng)運(yùn)而生。這是孫中山先生在蘇聯(lián)和的幫助下，于1924年5月在廣州市黃埔區(qū)長洲島創(chuàng)辦的軍事學(xué)校，正式名稱為“陸軍軍官學(xué)校”。這所軍校世稱“黃埔軍校”，在中國軍事歷史上留下了濃墨重彩的一筆。
黃埔軍校的創(chuàng)辦得到了孫中山、蔣介石、廖仲愷等人的大力支持。周恩來擔(dān)任政治部主任，人如惲代英、肖楚女、葉劍英等都在軍校中擔(dān)任重要職務(wù)。這所軍校不僅培養(yǎng)了方面的張治中、關(guān)麟征等杰出軍事家，還培養(yǎng)了方面的李之龍、林彪等將領(lǐng)。軍校設(shè)有多個部門，如教授部、政治部等，并分步兵、炮兵等多個科目，學(xué)制為六個月。從1924年至大革命失敗，黃埔軍校共培養(yǎng)了近5000名畢業(yè)生。
在黃埔軍校建校之初，學(xué)生們便展現(xiàn)了他們的軍事才能。1925年，他們兩次東征惠州，討伐軍閥陳炯明，并在鎮(zhèn)壓廣州商團(tuán)和滇、桂軍閥的叛亂中取得重大勝利。這些勝利證明了黃埔軍校培養(yǎng)出的軍事人才的出色能力。
1926年7月，廣東國民發(fā)動北伐戰(zhàn)爭。以員為骨干的第四軍葉挺獨立團(tuán)為先鋒，所向披靡。在湖北的汀泗橋、賀勝橋等戰(zhàn)役中，擊潰了軍閥吳佩孚的主力。其他部隊也取得了重大勝利，為北伐戰(zhàn)爭的最終勝利做出了重要貢獻(xiàn)。
在抗日戰(zhàn)爭中，黃埔軍校的畢業(yè)生們也展現(xiàn)出了他們的英勇無畏。平型關(guān)大捷是八路軍出師后的首戰(zhàn)告捷，也是中國軍隊首次大規(guī)模殲滅日軍的戰(zhàn)例。這次勝利極大地打擊了日寇的囂張氣焰，鼓舞了全國人民的抗戰(zhàn)信心。臺兒莊會戰(zhàn)和昆侖關(guān)戰(zhàn)役也是黃埔軍校畢業(yè)生們的杰出表現(xiàn)，他們?yōu)橹袊目谷諔?zhàn)爭做出了巨大貢獻(xiàn)。
在古代，社稷是君主祭祀的土神和谷神的象征，通常用來代表國家和民族。這種深厚的文化背景下，產(chǎn)生了許多贊美軍校的詩詞。
1.黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還?！醪g《從軍行七首·其四》
贊美了將士們在戰(zhàn)場上英勇頑強(qiáng)的戰(zhàn)斗精神，即使身陷黃沙百戰(zhàn)，也決心不破樓蘭終不還。
2.醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回?！鹾病稕鲋菰~二首·其一》
描述了戰(zhàn)士們在戰(zhàn)場上的豪情壯志，即使醉臥沙場也毫無懼色，因為他們知道古來征戰(zhàn)本就是如此。
3.秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還?！醪g《出塞二首·其一》
借古諷今，表達(dá)了對抗擊外敵的漫長征程的贊美，以及對未能歸來的戰(zhàn)士們的懷念。
4.愿得此身長報國，何須生入玉門關(guān)?！魇鍌悺度锨住て涠?/p>
表達(dá)了英雄們的壯志和愛國情感，他們愿意為國家獻(xiàn)身，無需計較生 。
5.羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。——王之渙《涼州詞二首·其一》
描繪了邊疆戰(zhàn)士的豪情壯志，羌笛之聲不必埋怨楊柳不綠，因為春風(fēng)無法穿越玉門關(guān)。
6.但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。——王昌齡《出塞二首》
贊美了戰(zhàn)場上英勇的將士們，只要有他們在，決不讓敵人越過陰山。
7.只解沙場為國 ，何須馬革裹尸還。——徐錫麟《出塞》
表現(xiàn)了戰(zhàn)士們?yōu)閲柢|的決心，他們愿意在沙場上為國犧牲，無需考慮馬革裹尸還的可能性。
在古詩的海洋中，邊塞詩如同波瀾壯闊的畫卷，描繪出獨特的景象。如李益《塞下曲》中的“江間波浪兼天涌”，杜甫《秋興八首·其一》中的“塞上風(fēng)云接地陰”，這些詩句展現(xiàn)了邊塞的壯美與風(fēng)云變幻。
古詩中的將士形象，常常伴隨著哀鳴的胡雁和雙落的眼淚。如李頎《古從軍行》中的“胡雁哀鳴夜夜飛，胡兒眼淚雙雙落”，透露出戰(zhàn)爭的殘酷和人們的無奈。
古詩中的戰(zhàn)場，是英勇無畏的將士們展現(xiàn)風(fēng)采的地方。如李白《關(guān)山月》中的“長風(fēng)幾萬里，吹度玉門關(guān)”，王翰《涼州詞二首》中的“秦中花鳥已應(yīng)闌，塞外風(fēng)沙猶自寒”，描繪了將士們的英勇與堅韌。
軍校生活，如同新兵連一般，充滿了嚴(yán)格的鐵序和磨礪。紅肩章、金色校牌，背后是嚴(yán)苛的訓(xùn)練和期望。校長那“不會稍息的姿態(tài)”，成為學(xué)員們永遠(yuǎn)的回憶。一場風(fēng)雨中的訓(xùn)練，因作風(fēng)散漫而付出的代價，更是軍校生活的真實寫照。
在軍校的生活中，有許多令人難忘的瞬間。如拍攝人生最得意的一張照片，分寄給親朋好友，那一刻的喜悅與自豪，仿佛還在眼前。軍校生活，是青春歲月中最寶貴的回憶，永遠(yuǎn)銘刻在每一位學(xué)員的心中。
夏末秋初的雨中，校長濕透了身軀仍屹立不倒。面對天氣的挑戰(zhàn)，他展現(xiàn)出了軍人的堅韌。當(dāng)學(xué)員們心疼他、勸他回去時，他堅決回應(yīng)“歸隊”。他的命令傳達(dá)了軍人的精神：堅韌不拔，無論風(fēng)雨。
回到宿舍后，一碗熱騰騰的紅糖姜湯溫暖了身心。這是炊事員執(zhí)行校長的命令送來的關(guān)懷。盡管后來聽說校長因感冒發(fā)燒臥床不起，我們感到羞愧，但更深刻地體會到了軍人的擔(dān)當(dāng)與責(zé)任。
在北京的日子里，我們時常有機(jī)會與國家領(lǐng)導(dǎo)人見面。一次申奧成功的執(zhí)勤經(jīng)歷讓我們記憶猶新。面對人流，我們?nèi)缤煌ㄗo(hù)欄，保持靜態(tài)勤務(wù)。長時間的立正讓我們?nèi)斫┯?，但這就是軍人的職責(zé)與使命。
軍校生活直線加方塊，嚴(yán)謹(jǐn)而有序。學(xué)員們?nèi)缤瑯屘胖械?，時刻處于待發(fā)狀態(tài)。作息時間精確到分鐘甚至秒。想要領(lǐng)略大都市的風(fēng)采，也需要像搶購緊俏商品一樣排隊。這種生活雖然嚴(yán)格，但也是一種獨特的體驗。
曾幾何時，我們因大隊長過于守紀(jì)律而失去了欣賞比賽的機(jī)會。一次，我和幾位鐵桿球迷冒險潛至電視房門前，本欲欣賞比賽，卻發(fā)現(xiàn)門意外虛掩。進(jìn)入屋內(nèi)，我們驚奇地發(fā)現(xiàn)黑板上寫著一行字：“學(xué)員球迷，觀看比賽必須使電視靜音?！贝箨犻L的字似乎在無言中傳達(dá)著他的堅持與無奈。
記得那年九月，我走進(jìn)中國人民 理工大學(xué)的校門，心中充滿了喜悅。當(dāng)我戴上紅紅的肩章，站在學(xué)校的金色牌子下，我拍下了人生中最得意的一張照片。我將照片分享給親朋好友，仿佛在告訴他們，我成為了軍校的一員，這是一段新生活的開始。
軍校生活并非想象中那么輕松。我們面臨著高強(qiáng)度的訓(xùn)練，每一次躍過障礙都是對自己的挑戰(zhàn)。軍校的校長是個威嚴(yán)冷峻的人，他對我們的訓(xùn)練要求極高。只要在他的視線范圍內(nèi)，他總是以標(biāo)準(zhǔn)的立正姿勢站立，因此我們稱他為“不會稍息的校長”。
那天，我們在進(jìn)行訓(xùn)練時遭遇了突如其來的大雨。由于急著收衣服，我們未能按規(guī)定列隊帶回。這一幕恰好被校長撞見，他立即組織我們進(jìn)行緊急集合，并圍繞操場跑步十圈以懲罰我們的散漫。盡管雨越下越大，校長仍堅持讓我們在風(fēng)雨中磨礪。他的堅定與執(zhí)著讓我們深感震撼。
在北京的軍校生活中，我們有機(jī)會在執(zhí)勤過程中與國家領(lǐng)導(dǎo)人見面。我曾經(jīng)在申奧成功的那個晚上前往天安門執(zhí)勤，協(xié)助維持秩序。站在天安門廣場，我深感自己的責(zé)任重大。這樣的經(jīng)歷讓我更加深刻地體會到了作為軍人的榮耀與使命。
那是一個全國歡慶的日子，尤其在北京，氛圍更是熱烈非凡。我所在的學(xué)員七隊被賦予靜態(tài)勤務(wù)的任務(wù)，需要我們在廣場上維護(hù)秩序，形成環(huán)狀順流。簡單來說，就是要我們像交通護(hù)欄一樣，間隔十公分面向人流立正。從下午六點進(jìn)點，至夜里兩點收隊，我們中間只輪流休息過一次，時間僅二十分鐘。
執(zhí)勤的過程，幾乎就像是一場軍訓(xùn)。面對穿流不息的人群，頭頂有監(jiān)控攝像，眼前是數(shù)不清的干部的手電光在晃動。我們的任務(wù)就是要保持立正的姿勢，不能有絲毫松懈。長時間的立正之后，全身肌肉關(guān)節(jié)先麻木爾后僵硬，一些學(xué)員甚至需要他人的幫助才能登上平時一躍而上的大卡車。
在軍校，沒有普通大學(xué)的浪漫風(fēng)雅，取而代之的是直線和方塊的拉直繃緊。學(xué)員們就像被壓進(jìn)槍膛的，時時處于待發(fā)狀態(tài)。作息時間以分鐘計算，甚至精確到秒。想要領(lǐng)略大都市的風(fēng)采，就需要像購買緊俏商品一樣排隊，而且每個班只能外出一名，時間限制在兩小時以內(nèi)。
在軍校生活中，最令我難以應(yīng)付的就是不許抽煙。我這個老煙鬼在這里就像是進(jìn)入了白區(qū)，整天都在玩地下工作。許多時候，煙剛點著就有情況，害得我趕緊隱蔽轉(zhuǎn)移。慌忙中口袋里的 總是傷痕累累。
在軍校里，我們也有快樂的時候。比如國足沖進(jìn)世界杯時正是我們畢業(yè)前的強(qiáng)化訓(xùn)練階段，我們球迷集體請愿，希望在電視機(jī)前為中國隊加油助威。雖然大隊長守紀(jì)律而“不愛國”，但我們幾個鐵桿球迷還是冒險潛至電視房門前。正當(dāng)我們要投開門鎖時，驚奇地發(fā)現(xiàn)門虛掩著。進(jìn)屋后看到黑板上寫著蔣老爺子在黃埔軍校時的名言：“學(xué)生領(lǐng)了槍，就是正式的軍人，就要嚴(yán)守軍紀(jì)?！边@句話深深地烙印在我們心中。槍是軍人的第二生命，我們要隨時隨地謹(jǐn)慎保護(hù)。沒有槍，就不能稱為軍人。射擊時，我們要與命令、與心、與槍一致。槍之真義：捍衛(wèi)人道與正義的戰(zhàn)士之歌
槍，作為殺器，其本質(zhì)并非指向無辜百姓，而是用于對抗敵人。槍的存在，是為了維護(hù)人道正義，捍衛(wèi)和平。我們必須明確我們的敵人是誰，他們首先是叛逆者，破壞社會安寧的亂源；其次是背叛民族利益的國賊。一旦識別出這些敵人，我們就應(yīng)拿起槍來，與之斗爭。
黃埔軍校，一段歷史的輝煌篇章，培養(yǎng)出眾多杰出的軍事人才。以下是一些贊美黃埔軍校的詩句：
滿江紅·黃埔軍校
長洲風(fēng)煙聚精英，虎帳威嚴(yán)展雄風(fēng)。
國共攜手擔(dān)重任，熱血豪情沖云霄。
雕弓怒射敵膽寒，壯志凌云展英豪。
黃埔子弟赴前線，克敵制勝展威猛。
黃埔軍校是孫中山先生在 次國共合作時期，在蘇聯(lián)和的幫助下創(chuàng)辦的軍事學(xué)校。它正式名稱為“陸軍軍官學(xué)?！保挥趶V州市黃埔區(qū)長洲島。黃埔軍校的成立，為革命培養(yǎng)了大批軍事人才，他們在中國革命中發(fā)揮了重要作用。
黃埔軍校培養(yǎng)了許多杰出的軍事家，如張治中、關(guān)麟征、杜聿明等將領(lǐng)，以及李之龍、林彪、陳賡等將領(lǐng)。他們在革命中英勇善戰(zhàn)，為國家的獨立和人民的自由作出了巨大貢獻(xiàn)。
黃埔軍校的學(xué)員們在革命戰(zhàn)爭中屢建奇功。例如，1925年的惠州東征，以及鎮(zhèn)壓廣州商團(tuán)和滇、桂軍閥的叛亂。以員為骨干的第四軍葉挺獨立團(tuán)在1926年的北伐中，所向披靡，擊潰軍閥吳佩孚的主力，攻下武昌，展現(xiàn)了黃埔軍校的輝煌戰(zhàn)績。
在范仲淹的《漁家傲·秋思》中，大雪紛飛，弓刀映照著戰(zhàn)士的堅韌意志。盧綸的《和張仆射塞下曲》則描繪了將軍夜間的英勇形象，那林暗草驚風(fēng)的瞬間，見證了一位英雄的成長。這些詩詞，像一幅幅生動的畫卷，展現(xiàn)了古代邊疆的壯麗景象和戰(zhàn)士們的豪情壯志。
李益的《夜上受降城聞笛》中，蘆管聲聲喚起征人的思鄉(xiāng)之情。陸游的《書憤五首·其一》描述了樓船夜渡、鐵馬秋風(fēng)的戰(zhàn)斗場景。這些詩句，不僅展現(xiàn)了邊塞生活的艱辛，更體現(xiàn)了戰(zhàn)士們的忠誠與擔(dān)當(dāng)。
在盧綸的《和張仆射塞下曲·其二》中，將軍夜引弓，展現(xiàn)了一種英勇無畏的精神。而在王維的《少年行四首》中，更是贊美了少年英雄的豪情與俠骨。這些詩詞，歌頌了英雄人物的崇高情懷和無私奉獻(xiàn)。
張孝祥的《浣溪沙·霜日明霄水蘸空》描繪了烽火連天、濁酒戍樓的悲壯場景。許渾的《塞下曲》則描述了夜戰(zhàn)桑乾北的激烈戰(zhàn)斗。這些詩詞，不僅是對戰(zhàn)爭的描寫，更是對人生、命運(yùn)和選擇的深刻思考。
2005年9月，當(dāng)我走進(jìn)中國人民 理工大學(xué)的大門，我感受到了一種前所未有的喜悅和驕傲。授銜后，紅紅的肩章映照著我年輕的笑臉。站在學(xué)校的金色牌下，我拍下了人生中最得意的一張照片。軍校生活雖然嚴(yán)格，但卻塑造了我堅韌不拔的性格和無私的奉獻(xiàn)精神。這份經(jīng)歷，像一封郵寄給親朋好友的信函廣告，傳遞著榮耀與夢想。
當(dāng)我步入新兵連，仿佛踏入了一個充滿鐵紀(jì)與威嚴(yán)的世界。軍校生活與新兵連生活的相似之處令人驚嘆，兩者都是軍隊鐵的紀(jì)律的象征。尚未適應(yīng)環(huán)境，我們就面臨著三個月的強(qiáng)化訓(xùn)練，這是一道無法回避的坎?？疾簧系慕Y(jié)果雖不丟人，但被淘汰卻讓人顏面掃地，更何況這關(guān)乎著我們的前途和命運(yùn)。
紅肩牌，一個象征榮譽(yù)與責(zé)任的標(biāo)志，卻也是壓力的來源。校長，一個威嚴(yán)冷峻的人物，他的形象讓我們意識到紅肩牌并非輕易能扛之物。在兩年的軍校生活中，我們從未見過他放松的姿態(tài)，我們都稱他為“不會稍息的校長”。
那天，我們正在單雙杠訓(xùn)練，突如其來的大雨打破了平靜。因為急著收衣服，我們忽視了列隊帶回的規(guī)定。不幸的是，這一幕被校長逮個正著。緊急集合的哨音響起，全體學(xué)員被拉到操場接受懲罰。在風(fēng)雨中，我們圍著跑道疾馳，盡管有公務(wù)員拿著雨傘，卻被校長揮手擋開。這場雨讓我們重新審視軍人的職責(zé)和紀(jì)律。
雨越下越大，校長的堅持讓我們心生敬佩。一些學(xué)員心疼他，推舉代表懇求他回去。面對我們的懇求，校長依然冷冰冰地讓我們歸隊。事后，我們得知校長因為感冒發(fā)燒臥床不起。炊事員送來的紅糖姜湯讓我們感受到溫暖，也讓我們更加羞愧和反思。我們明白了什么是真正的軍人。
在北京的軍校生活中，我們有機(jī)會與國家領(lǐng)導(dǎo)人近距離接觸。比如在申奧成功的那個晚上，我們被派往天安門執(zhí)勤。我們擔(dān)任靜態(tài)勤務(wù)，面對人流立正著，像交通護(hù)欄一樣維持秩序。長時間的執(zhí)勤實質(zhì)上就是拔軍姿的考驗。面對穿息的人群、監(jiān)控攝像以及各級干部的手電光，我們必須保持高度警惕和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。這種經(jīng)歷讓我們更加深刻地理解了軍人的職責(zé)和榮譽(yù)。
終于接到了收隊的命令，然而長時間的立正讓我們?nèi)砺槟窘┯玻路鸨唤d在無形的桎梏之中。我們試圖掙脫，但肌肉仿佛被凝固，只能依靠同伴的幫助才能登上平日輕松一躍的大卡車。軍校的生活就此拉開了序幕。
軍校沒有普通大學(xué)的浪漫風(fēng)雅，取而代之的是直線加方塊的嚴(yán)格訓(xùn)練。我們仿佛是被壓進(jìn)槍膛的，時刻處于待發(fā)狀態(tài)。作息時間精確到秒，如同在戰(zhàn)場上執(zhí)行命令，不容有失。
軍校的規(guī)矩嚴(yán)格到令人窒息。外出看表的節(jié)奏如同呼吸的韻律一般緊張。超假的行為將會受到嚴(yán)厲的懲罰。晚上想要偷偷開夜車更是妄想，燈一熄，所有人都必須上床休息。對于我這個老煙鬼來說，最痛苦的是抽煙也被嚴(yán)格禁止，我只能偷偷摸摸地玩地下工作。
盡管軍校生活嚴(yán)格得近乎殘酷，但也有快樂的時刻。當(dāng)國足沖進(jìn)世界杯的時候，我們球迷集體向大隊長請愿，想要在電視機(jī)前為中國隊加油助威。雖然大隊長守紀(jì)律而“不愛國”，但我們幾個鐵桿球迷還是冒險潛至電視房門前，發(fā)現(xiàn)竟然可以觀看比賽，只是必須使電視靜音，不得有任何聲響。
2005年9月，我走進(jìn)中國人民 理工大學(xué)的大門，肩章上的紅杠映著我年輕的笑臉。這肩章不僅代表著榮譽(yù)，更代表著責(zé)任和使命。我們尚未欣賞夠紅肩章的魅力，就面臨著三個月強(qiáng)化訓(xùn)練的挑戰(zhàn)?？疾簧匣蛘弑惶蕴?，無論如何都面子過不去。我們的校長是個威嚴(yán)冷峻的人，他在我們心中的形象是標(biāo)準(zhǔn)的軍人形象，我們在兩年的軍校生活中從未見他稍息過，因此我們送他一個綽號：“不會稍息的校長”。
雖然已經(jīng)記不清那個人的名字和容貌，但他的綽號卻深深地烙印在我的記憶中。那天，我們在進(jìn)行單雙杠訓(xùn)練，突然天空布滿烏云，一場大雨即將來臨。教員一聲令下，我們急忙收拾衣物，卻未能按規(guī)定列隊帶回，器械場頓時一片混亂。
這一切都被校長那銳利如般的目光捕捉得一清二楚。緊急集合的哨音響起，全體學(xué)員迅速集合在大操場上。校長命令我們圍繞八百三十五米的跑道喊番號跑十圈，作為對我們作風(fēng)散漫的懲罰。
雨開始瓢潑而下，校長站在風(fēng)雨中監(jiān)督我們的訓(xùn)練。盡管公務(wù)員試圖以雨傘為他遮風(fēng)擋雨，卻被校長揮手拒絕。雨越下越大，校長的衣服已經(jīng)濕透，年事已高的他如何能承受這樣的風(fēng)雨？
我們在風(fēng)雨中疾馳，感受著風(fēng)聲、雨聲、腳步聲和番號聲的交織。一些學(xué)員心疼校長，推選代表懇求他回避這惡劣天氣。校長卻冷冷地吐出兩個字：歸隊。
將近一個小時后，我們重新聚集在校長面前，他簡短地說了句話：“這才像軍人。”回到宿舍后，我們收到了一盆熱騰騰的紅糖姜湯，這是炊事員在執(zhí)行校長的命令。聽說校長因為我們的訓(xùn)練而感冒發(fā)燒臥床不起，我們感到羞愧，更深刻地體會到了什么是真正的軍人精神。
在北京的日子里，我們時常有機(jī)會與國家領(lǐng)導(dǎo)人見面。例如申奧成功的那天晚上，我們奉命前往天安門執(zhí)勤。我們擔(dān)任靜態(tài)勤務(wù)，站在人流中，人與人間隔十公分，立正面對穿流不息的人群，像交通護(hù)欄一樣。從下午六點進(jìn)點至夜里兩點收隊，我們中間只輪流休息過一次，時間僅有二十分鐘。
面對監(jiān)控攝像和數(shù)不清的干部的手電光，我們時刻保持著警惕。長時間的立正后，我們的肌肉關(guān)節(jié)麻木僵硬，需要他人的幫助才能登上大卡車。
軍校的生活沒有普通大學(xué)的浪漫風(fēng)雅，而是充滿了直線加方塊的拉直繃緊。學(xué)員們像壓入槍膛的一樣，時刻處于待發(fā)狀態(tài)。作息時間以分鐘計算，甚至精確到秒。
對于我這樣的老煙鬼來說，應(yīng)對禁煙的規(guī)定無疑是一場挑戰(zhàn)。就像是在一個禁止吸煙的白區(qū)，我每天都得像做地下工作一樣，小心翼翼。
很多時候，我剛剛點燃，就突然有情況發(fā)生，害得我慌慌張張地隱蔽轉(zhuǎn)移。因為慌忙中總是容易出錯，我的 口袋就因此傷痕累累。
身為學(xué)生和軍人的我，時常感到角色困擾。這種雙重身份讓我難以應(yīng)對，但這也成為了我人生中一段珍貴的紀(jì)念。
雖然校園生活不能讓我過足癮，但就如同在沙漠中行走，一點點的快樂也能給我?guī)頋M足。比如，當(dāng)我們國足沖進(jìn)世界杯的時候，我們球迷集體向大隊長請愿，要求在電視機(jī)前為中國隊加油助威。雖然大隊長守紀(jì)律而“不愛國”，但我們鐵桿球迷還是找到了方式觀看比賽，感受到了那份快樂。
1924年5月25日黃埔軍校正式成立開學(xué)典禮時，蔣介石曾發(fā)言：“學(xué)生領(lǐng)了槍，就是正式的軍人，就要嚴(yán)守軍紀(jì)?！痹谒磥恚瑯屖擒娙说牡诙?，要隨時隨地謹(jǐn)慎保護(hù)。軍人用槍保衛(wèi)國家、捍衛(wèi)正義，他們的責(zé)任是為主義奮斗，為國家犧牲。一個人的軍人身份與他的槍緊密相連，沒有槍就不能稱之為一名軍人。
