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寧波全封閉叛逆學校介紹與解析
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寧波地區存在多所全封閉叛逆學校，專門針對青春期青少年的叛逆問題進行干預和調整。這些學校包括正苗啟德叛逆戒網癮學校、護航戒網癮素質教育學校等。這些學校采用全封閉式準軍事化管理，通過專業課程矯正孩子的不良行為習慣。
這些叛逆學校以軍事化訓練和心理輔導為主要教育方法。通過嚴格的軍訓，培養孩子的自控能力和自我素質。結合精神分析心理學、格式塔心理學、行為主義心理學等理論，研究出高效的綜合輔導訓練體系，重新塑造孩子的人格，讓他們重新認識自己，找到生活的意義。
除了軍事化訓練，這些學校還設有專業課程，旨在打開孩子的心理突破口，深度觸動孩子的靈魂，從而找到并解決孩子的心理癥結。輔導專家在智慧地運用各種心理學理論的基礎上，幫助孩子激發心靈深處的潛能，調整不良行為。
一、書寫
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本題根據卷面書寫情況評分。請答題時力求書寫正確、工整。
二、積累運用
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1. 讀文填字：
假如我是一江春水，哪怕遇到巨巖的阻擋，也要盡力地奔騰流tǎng（淌）；假如我是一顆種子，即使落在貧jí（瘠）的土地，也要頑強地mén（萌）發成長。生命的真諦在于奮力前行，我們應乘著理想的航船，撐起信念的風帆，駛向輝煌的彼岸。
答案：流淌、瘠、萌。 ??
2. 在文中空格處選擇合適的詞語： 眺望壯麗的山川；仰望名垂千古的先賢；展望燦爛美好的未來。答案：B、C、A。 ??
勇氣如同一聲嘹亮的號角，喚醒沉睡的心靈，激發觀望者們的信心。它是那一抹初春的暖陽，給予人們沖破寒冬的勇氣。勇氣鼓舞人心，讓我們在人生的道路上勇往直前，不畏艱難險阻。
（1）忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）
（2）無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。（晏殊《浣溪沙》）
在《愛蓮說》中，作者用蓮比喻君子，表達其既不與世俗同流合污，又端莊自重的品質。如詩中所言：“出淤泥而不染，濯清漣而不妖。”
古詩文中描繪祖國大好河山的句子如：“江山如此多嬌，引無數英雄競折腰。”又或者是“大漠孤煙直，長河落日圓。”
在古詩詞中，抒發愛國情懷的句子如：“人生自古誰無教，留取丹心照汗青。”這些詩句表達了濃厚的愛國情感和對國家的忠誠。
閱讀《海底兩萬里》等名著后，讓我們來回顧一下情節和人物。在《海底兩萬里》中，有孤身斗艦隊、風暴中偏航、遭冰山封路等冒險情節。而知識淵博、機智勇敢的神秘人物則是其中的核心角色。他是一位反抗壓迫、支持正義的戰士。至于另一部作品中，描述了一個喜歡冒險、渴望自由的航海家的形象。他是醫生同時也是一個勇敢的航海家。至于尼摩船長則是那個勇敢、堅定且喜歡冒險的人物形象。
【讀書筆記一】情節概括：出自《海底兩萬里》的情節有“孤身斗艦隊，奇招滅火災”和“海底觀美景，洋面見海難”，即A和D選項。 【讀書筆記二】人物點評：尼摩船長的一項點評是知識淵博、機智勇敢、沉著果斷的人，他是一個神秘浪漫的人。因此答案是A項點評對應尼摩船長。
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一、寧波港的歷史沿革
春秋戰國時期，寧波港已躋身我國九大港口之列。歷經唐、宋、元等朝代的更迭，寧波港始終在海上貿易中占據重要地位。唐朝時期，它成為四大名港之一，展現了其航運的繁榮景象。到了宋元年間，更是成為三大對外貿易港口之一，與世界各地建立了廣泛的貿易聯系。清朝時期，寧波港被辟為“五口通商”口岸之一，進一步推動了其商貿發展。如今，寧波港更是擁有了“洋洋東方大港”的美譽。
二、選擇宣傳語中的對聯體現寧波海上絲綢之路特色
活動宣傳語中，我選擇了對聯“三江競帆，招攬九天日月；東海涌浪，吞吐五洲風云”。這副對聯充分體現了寧波作為海港城市的特色，以及其在海上絲綢之路中的重要地位。上聯的“三江競帆”和“招攬九天日月”描繪了寧波港繁忙的航運景象和廣闊的天地，下聯的“東海涌浪”和“吞吐五洲風云”則展現了其連接東西、貫通世界的海上貿易功能。
三、閱讀理解：應聘
3.1 母親的焦慮與兒子的淡定
母親陪著兒子來到人才市場應聘，看到人山人海的場景，母親產生了許多焦慮。兒子卻表現得相當淡定。母親擔心兒子找不到工作，所以決定親自陪同應聘。
3.2 應聘過程
母子二人終于看中了一份推銷工作，兒子填表時字跡潦草。母親為了兒子再次擠到前臺要了一張表格，自己工整地填寫。工作人員對母親的書法表示贊賞。當兒子被叫到面試時，母親緊張地跟了進去。
3.3 母親的圓場與兒子的緊張
面試時，兒子開始緊張，母親幫忙圓場，介紹了兒子的優點和能力。當工作人員詢問做推銷需要的素質時，兒子顯得猶豫。但母親迅速接過話題，列舉了許多有價值的觀點。聽完母親的介紹后，在場的人都面露微笑。母親感到非常高興，覺得兒子的工作終于有了希望。隨后歡天喜地地領著兒子回家等候通知。通過這次應聘經歷，母子二人都得到了成長和啟示。兒子明白了自己的不足和需要努力的方向；母親則更加深入地理解了兒子的內心世界和他的潛力。李桂芳的故事讓我們看到了一個為了孩子前途而努力奮斗的母親形象。
這些舉動展現了母親對兒子的深沉的愛和對他未來的熱切期望。
母子二人之間的情感交織，展現了應聘過程中的緊張氛圍與母子之間的深厚情感。
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我們生活的室內環境和地層土壤之間的溫度，常常存在著一定的差異。這種差異為熱泵的應用提供了可能。
熱泵是一種高效的能量轉換設備。它每消耗1000瓦的能量，就可以獲取到4000瓦的能量，展示了其優越的節能性能。
在介紹熱泵時，我們常常從水泵說起，因為兩者在輸送能量方面有著相似之處。上海世博會的空調系統就巧妙地運用了熱泵技術，通過樁基下面的塑料管道，利用淺層地溫能，實現了空調系統的節能運行。
蒲松齡的《聊齋志異》中有一則關于狼的故事。故事描述了一個屠夫與兩只狼之間的斗爭，展現了狼的狡猾和人的機智。通過這個故事，我們可以了解到面對困境時，智慧和勇氣的重要性。
在閱讀文言文時，我們可能會遇到一些生詞。比如在這篇關于王右軍的故事中，“減”表示不足，“大將軍”指的是王敦，“錢鳳”是人名。王右軍利用自己的智慧，假裝熟睡，成功躲過了一場教育。這個故事告訴我們，在困境中，智慧和機智有時比力量更重要。
關于您提供的幾個問題，回答如下：
13. 文中第④段介紹熱泵時從水泵說起，是為了讓讀者更容易理解熱泵的工作原理。水泵是讀者熟知的概念，通過對比可以更直觀地解釋熱泵的能量轉換過程。
14. 世博軸安裝的空調系統利用熱泵技術，通過700千米長的塑料管道與地層土壤相連，利用土壤中的淺層地溫能來調節室內溫度，實現節能運行。
15. (1)“顧野有麥場”中的“顧”表示“看”，“野”表示“野外”。(2)“一狼洞其中”中的“洞”表示“挖洞”。
16. 各組句中加點詞的意義和用法相同的一項是 B “其一犬坐于前皆以美于徐公”。這里的“其”指代“其中一只狼”，“以”表示“認為”。
17. 狼也很狡猾了，但最終還是被屠夫，禽獸的狡詐手段能有多少呢？這只是增添笑料罷了。
18. 從這則寓言中，我們可以得到的啟示是：面對狡猾的敵人，我們不能掉以輕心，要善用智慧和勇氣來保護自己。不要被表面的假象所迷惑，要認清事物的真相。
19. 根據《辭海》提供的部分義項，為下列加點的詞選擇恰當的解釋：“大將軍嘗先出”中的“嘗”表示“曾經”；“屏人論事”中的“屏”表示“避開、遮擋”；“知無活理”中的“理”表示“道理、情理”；“乃陽吐污頭面被褥”中的“陽”表示“假裝”。一、書寫與基礎知識積累
書寫是展現文化素養與個人素質的重要方式之一。考試中的書寫情況直接影響到得分，一筆漂亮的字讓人賞心悅目。在本場考試中，你的字跡猶如你的名片，期待你展現出最佳的自我。
二、閱讀理解與寫作表達
在理解的基礎上，我們進一步探討文章內容及其背后的深層含義。結合生活體驗，分析文章中的情境與人物心理，使學生更好地理解并吸收文章內容。通過閱讀一些片段或整篇文章，進行深入的文本解讀與賞析，培養學生的閱讀能力和文學鑒賞能力。
三 寧波市2011年初中畢業生學業考試語文試題參考答案及評分標準（略）三、閱讀理解（40分）
（一）（共13分）
章節一：兒子的成長之路
在兒子的成長過程中，母親的身影無處不在。從領取表格到填寫表格，再到面試的陪伴和回答問題，母親始終陪伴在兒子身邊。這些看似平常的小事，實則展現了母親對兒子的深沉的愛和陪伴。
從兒子的表情和母親的用詞中，我們可以感受到他們之間的情感交流。兒子的“抱怨”和母親的“嗔怪”，都是出于彼此之間的關心和愛意，只是表達方式不同而已。
章節二：選擇題的深層含義
對于選擇題，不同的選擇背后有著不同的故事。選擇A，或許是因為看到了母親為兒子付出的超常努力；選擇B，則可能看到了母親內心的落差。每個選擇都有其獨特的理由和背后的情感。
章節三：家庭教育的重要性
這一現象反映了現代家庭教育的某些問題。母親為兒子包辦一切，可能導致兒子的主動性和責任心缺失。我們應該反思如何更好地教育和培養孩子的自主性和責任感。
（二）（共11分）
章節四：地溫能的利用
地溫能作為一種可再生能源，具有資源豐富、就近利用、成本低、清潔無污染、可循環利用等優點，是未來能源利用的重要方向之一。
章節五：熱泵的工作原理與應用
熱泵的工作原理是通過一些管道和水的流動來傳遞熱能，實現冬暖夏涼的效果。在世博軸中，這種技術得到了廣泛應用，通過樁基下面的管道傳遞淺層地溫能，實現建筑的溫度調節。這一技術的應用，展示了現代科技在節能減排方面的巨大潛力。
（三）（共8分）
章節六：狼的智慧與人的勇氣
這篇文章通過描述狼的行為和智慧，告訴我們一些深刻的道理。像狼一樣的惡人，不管他們如何狡猾，最終都會被識破。只要我們敢于斗爭，善于斗爭，就一定能取得勝利。這不僅是自然界的法則，也是人生的智慧。
（四）（共8分）
章節七：文言文閱讀
通過這篇文言文的閱讀，我們可以了解到大將軍的機智能干以及他在教育情況下的沉著冷靜。他能夠在帳中與錢鳳商議叛逆之事時，不忘王右軍在帳中睡覺，表現出他的機智和沉著。這也給我們啟示，在任何情況下都要保持冷靜和機智。人物的性格特點也為我們提供了豐富的思考和啟示。 寫作（共50分）評分標準及示例：……（此處省略評分標準及示例內容）文章評價報告
本次評價的文章分為三類和四類，分別對應著不同的寫作水平和特點。三類文章基本符合題意，雖然內容較為單薄，但中心明確，感情真切。而四類文章則偏離題意或文不對題，中心不明確，內容貧乏。
三類文章（37～30分）基本上準確把握了題目意圖，中心思想明確，感情真摯。盡管內容略顯單薄，但結構完整，條理清晰，語言通順。這些文章在細節方面有所欠缺，比如過程描述不夠具體，議論觀點和材料的結合度有待提高，說明事物的特征不夠鮮明。
與三類文章相比，四類文章（29～0分）明顯偏離題意或文不對題，中心思想不夠明確。內容貧乏，感情表達不夠真切，結構、條理均有待加強。語病較多，字跡難以辨識，文面混亂。在記敘、議論、說明等方面，這些文章都表現出明顯的不足，如記敘詳略不當、過程描述不具體，議論觀點不正確或觀點與材料不統一，說明內容讓人難以理解。
根據附加標準，錯別字是評價文章的一個重要方面。每出現3個錯別字，將扣除1分，重復出現的錯別字不計入其中，但最多扣除3分。如果字數不足500個，會適當扣分；若字數不足350個，則可能降低評分等級。不寫題目將會扣除2分。
總體來說，三類文章雖有所欠缺，但仍具備一定的寫作功底，需要在細節上進行提升。而四類文章則需要從整體上提高寫作水平，從題意把握、中心思想、內容展開、語言表述等方面進行全面改進。附加標準中的錯別字、字數和題目也是評價文章的重要方面，需要引起寫作者的重視。