寧波叛逆孩子教育學(xué)校：權(quán)威解讀與推薦方案

寧波全封閉叛逆學(xué)校介紹與解析

==================

一、寧波叛逆學(xué)校概述

寧波地區(qū)存在多所全封閉叛逆學(xué)校，專門針對(duì)青春期青少年的叛逆問(wèn)題進(jìn)行干預(yù)和調(diào)整。這些學(xué)校包括正苗啟德叛逆戒網(wǎng)癮學(xué)校、護(hù)航戒網(wǎng)癮素質(zhì)教育學(xué)校等。這些學(xué)校采用全封閉式準(zhǔn)軍事化管理，通過(guò)專業(yè)課程矯正孩子的不良行為習(xí)慣。

二、學(xué)校特色與教育方法

這些叛逆學(xué)校以軍事化訓(xùn)練和心理輔導(dǎo)為主要教育方法。通過(guò)嚴(yán)格的軍訓(xùn)，培養(yǎng)孩子的自控能力和自我素質(zhì)。結(jié)合精神分析心理學(xué)、格式塔心理學(xué)、行為主義心理學(xué)等理論，研究出高效的綜合輔導(dǎo)訓(xùn)練體系，重新塑造孩子的人格，讓他們重新認(rèn)識(shí)自己，找到生活的意義。

三、課程內(nèi)容與影響

除了軍事化訓(xùn)練，這些學(xué)校還設(shè)有專業(yè)課程，旨在打開(kāi)孩子的心理突破口，深度觸動(dòng)孩子的靈魂，從而找到并解決孩子的心理癥結(jié)。輔導(dǎo)專家在智慧地運(yùn)用各種心理學(xué)理論的基礎(chǔ)上，幫助孩子激發(fā)心靈深處的潛能，調(diào)整不良行為。

四、2011寧波中考試卷片段

語(yǔ)文試卷書(shū)寫及積累運(yùn)用部分

一、書(shū)寫

-

本題根據(jù)卷面書(shū)寫情況評(píng)分。請(qǐng)答題時(shí)力求書(shū)寫正確、工整。

二、積累運(yùn)用

-

1. 讀文填字：

假如我是一江春水，哪怕遇到巨巖的阻擋，也要盡力地奔騰流tǎng（淌）；假如我是一顆種子，即使落在貧jí（瘠）的土地，也要頑強(qiáng)地mén（萌）發(fā)成長(zhǎng)。生命的真諦在于奮力前行，我們應(yīng)乘著理想的航船，撐起信念的風(fēng)帆，駛向輝煌的彼岸。

答案：流淌、瘠、萌。 ??

2. 在文中空格處選擇合適的詞語(yǔ)： 眺望壯麗的山川；仰望名垂千古的先賢；展望燦爛美好的未來(lái)。答案：B、C、A。 ??

第一章：勇氣的力量

勇氣如同一聲嘹亮的號(hào)角，喚醒沉睡的心靈，激發(fā)觀望者們的信心。它是那一抹初春的暖陽(yáng)，給予人們沖破寒冬的勇氣。勇氣鼓舞人心，讓我們?cè)谌松牡缆飞嫌峦鼻埃晃菲D難險(xiǎn)阻。

第二章：古詩(shī)文名句回顧

（1）忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）

（2）無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。（晏殊《浣溪沙》）

在《愛(ài)蓮說(shuō)》中，作者用蓮比喻君子，表達(dá)其既不與世俗同流合污，又端莊自重的品質(zhì)。如詩(shī)中所言：“出淤泥而不染，濯清漣而不妖。”

第三章：古詩(shī)文中的家國(guó)情懷

古詩(shī)文中描繪祖國(guó)大好河山的句子如：“江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。”又或者是“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。”

在古詩(shī)詞中，抒發(fā)愛(ài)國(guó)情懷的句子如：“人生自古誰(shuí)無(wú) ，留取丹心照汗青。”這些詩(shī)句表達(dá)了濃厚的愛(ài)國(guó)情感和對(duì)國(guó)家的忠誠(chéng)。

第四章：名著探秘

閱讀《海底兩萬(wàn)里》等名著后，讓我們來(lái)回顧一下情節(jié)和人物。在《海底兩萬(wàn)里》中，有孤身斗艦隊(duì)、風(fēng)暴中偏航、遭冰山封路等冒險(xiǎn)情節(jié)。而知識(shí)淵博、機(jī)智勇敢的神秘人物則是其中的核心角色。他是一位反抗壓迫、支持正義的戰(zhàn)士。至于另一部作品中，描述了一個(gè)喜歡冒險(xiǎn)、渴望自由的航海家的形象。他是醫(yī)生同時(shí)也是一個(gè)勇敢的航海家。至于尼摩船長(zhǎng)則是那個(gè)勇敢、堅(jiān)定且喜歡冒險(xiǎn)的人物形象。

【讀書(shū)筆記一】情節(jié)概括：出自《海底兩萬(wàn)里》的情節(jié)有“孤身斗艦隊(duì)，奇招滅火災(zāi)”和“海底觀美景，洋面見(jiàn)海難”，即A和D選項(xiàng)。 【讀書(shū)筆記二】人物點(diǎn)評(píng)：尼摩船長(zhǎng)的一項(xiàng)點(diǎn)評(píng)是知識(shí)淵博、機(jī)智勇敢、沉著果斷的人，他是一個(gè)神秘浪漫的人。因此答案是A項(xiàng)點(diǎn)評(píng)對(duì)應(yīng)尼摩船長(zhǎng)。

==================

一、寧波港的歷史沿革

春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，寧波港已躋身我國(guó)九大港口之列。歷經(jīng)唐、宋、元等朝代的更迭，寧波港始終在海上貿(mào)易中占據(jù)重要地位。唐朝時(shí)期，它成為四大名港之一，展現(xiàn)了其航運(yùn)的繁榮景象。到了宋元年間，更是成為三大對(duì)外貿(mào)易港口之一，與世界各地建立了廣泛的貿(mào)易聯(lián)系。清朝時(shí)期，寧波港被辟為“五口通商”口岸之一，進(jìn)一步推動(dòng)了其商貿(mào)發(fā)展。如今，寧波港更是擁有了“洋洋東方大港”的美譽(yù)。

二、選擇宣傳語(yǔ)中的對(duì)聯(lián)體現(xiàn)寧波海上絲綢之路特色

活動(dòng)宣傳語(yǔ)中，我選擇了對(duì)聯(lián)“三江競(jìng)帆，招攬九天日月；東海涌浪，吞吐五洲風(fēng)云”。這副對(duì)聯(lián)充分體現(xiàn)了寧波作為海港城市的特色，以及其在海上絲綢之路中的重要地位。上聯(lián)的“三江競(jìng)帆”和“招攬九天日月”描繪了寧波港繁忙的航運(yùn)景象和廣闊的天地，下聯(lián)的“東海涌浪”和“吞吐五洲風(fēng)云”則展現(xiàn)了其連接?xùn)|西、貫通世界的海上貿(mào)易功能。

三、閱讀理解：應(yīng)聘

3.1 母親的焦慮與兒子的淡定

母親陪著兒子來(lái)到人才市場(chǎng)應(yīng)聘，看到人山人海的場(chǎng)景，母親產(chǎn)生了許多焦慮。兒子卻表現(xiàn)得相當(dāng)?shù)āＤ赣H擔(dān)心兒子找不到工作，所以決定親自陪同應(yīng)聘。

3.2 應(yīng)聘過(guò)程

母子二人終于看中了一份推銷工作，兒子填表時(shí)字跡潦草。母親為了兒子再次擠到前臺(tái)要了一張表格，自己工整地填寫。工作人員對(duì)母親的書(shū)法表示贊賞。當(dāng)兒子被叫到面試時(shí)，母親緊張地跟了進(jìn)去。

3.3 母親的圓場(chǎng)與兒子的緊張

面試時(shí)，兒子開(kāi)始緊張，母親幫忙圓場(chǎng)，介紹了兒子的優(yōu)點(diǎn)和能力。當(dāng)工作人員詢問(wèn)做推銷需要的素質(zhì)時(shí)，兒子顯得猶豫。但母親迅速接過(guò)話題，列舉了許多有價(jià)值的觀點(diǎn)。聽(tīng)完母親的介紹后，在場(chǎng)的人都面露微笑。母親感到非常高興，覺(jué)得兒子的工作終于有了希望。隨后歡天喜地地領(lǐng)著兒子回家等候通知。通過(guò)這次應(yīng)聘經(jīng)歷，母子二人都得到了成長(zhǎng)和啟示。兒子明白了自己的不足和需要努力的方向；母親則更加深入地理解了兒子的內(nèi)心世界和他的潛力。李桂芳的故事讓我們看到了一個(gè)為了孩子前途而努力奮斗的母親形象。

母親的應(yīng)聘之旅

三天后，母親終于盼來(lái)了那家公司的電話，她心中既激動(dòng)又緊張。兒子同樣滿懷期待，然而電話的內(nèi)容卻讓他們陷入深深的沉思。

母親的應(yīng)聘行動(dòng)

在應(yīng)聘過(guò)程中，母親為兒子完成了多項(xiàng)任務(wù)，展現(xiàn)出無(wú)微不至的關(guān)懷與支持：

• 幫助兒子準(zhǔn)備簡(jiǎn)歷和面試材料，確保一切井然有序。
• 陪同兒子前往應(yīng)聘地點(diǎn)，為他加油打氣。
• 在面試過(guò)程中，母親用她的智慧和經(jīng)驗(yàn)幫助兒子應(yīng)對(duì)突發(fā)問(wèn)題。

這些舉動(dòng)展現(xiàn)了母親對(duì)兒子的深沉的愛(ài)和對(duì)他未來(lái)的熱切期望。

應(yīng)聘過(guò)程中的情感波折

從上下文中我們可以感受到：

• “兒子好半天才擠到前面”，體現(xiàn)出應(yīng)聘現(xiàn)場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)激烈，兒子的心情緊張。
• “母親嗔怪地看了兒子一眼”，透露出母親對(duì)兒子的責(zé)備與關(guān)愛(ài)，她希望兒子能夠更加獨(dú)立、成熟地面對(duì)挑戰(zhàn)。

母子二人之間的情感交織，展現(xiàn)了應(yīng)聘過(guò)程中的緊張氛圍與母子之間的深厚情感。

應(yīng)聘結(jié)果的可能性分析

考慮到母子二人共同面對(duì)應(yīng)聘的情境，結(jié)果可能有以下三種：

• A．被錄取的是母親： 這種可能性較小，因?yàn)橥ǔ９菊衅傅氖蔷唧w崗位的員工，而不是陪同等角色。
• B．兒子沒(méi)被錄取： 由于競(jìng)爭(zhēng)激烈和崗位要求匹配度的問(wèn)題，這種情況可能發(fā)生。
• C．兒子和母親都被錄取了： 這種可能性也存在，可能公司看重母子間的團(tuán)隊(duì)合作能力和母親的輔助角色。

具體結(jié)果還需根據(jù)公司的招聘需求和母子二人的實(shí)際情況來(lái)判斷。

關(guān)于母親陪同應(yīng)聘的現(xiàn)象探討

母親陪同兒子去應(yīng)聘的現(xiàn)象反映了家庭對(duì)于子女職業(yè)發(fā)展的重視以及母愛(ài)的深沉。在某種程度上，母親的參與有助于兒子的面試表現(xiàn)，但也可能造成兒子的依賴心理，影響他獨(dú)立面對(duì)挑戰(zhàn)的能力。應(yīng)適度引導(dǎo)，讓子女獨(dú)立面對(duì)職場(chǎng)的挑戰(zhàn)。

“綠色”淺層地溫能

“淺層地溫能”是一種新興的能源形式，具有巨大的潛力：

• 優(yōu)點(diǎn)： 能源豐富、清潔無(wú)污染、開(kāi)發(fā)利用成本低、對(duì)外界環(huán)境影響小。
• “熱泵”原理： 利用“熱泵”傳遞熱能，實(shí)現(xiàn)淺層地溫能的循環(huán)利用。
• 國(guó)際重視原因： 隨著傳統(tǒng)能源的消耗和能源危機(jī)的加劇，淺層地溫能的開(kāi)發(fā)利用越來(lái)越受國(guó)際社會(huì)的重視。

這種能源不僅有助于解決能源危機(jī)，還具有巨大的經(jīng)濟(jì)價(jià)值和發(fā)展?jié)摿Α?/p>

??

一、室內(nèi)環(huán)境與地層土壤的溫度差異

我們生活的室內(nèi)環(huán)境和地層土壤之間的溫度，常常存在著一定的差異。這種差異為熱泵的應(yīng)用提供了可能。

二、熱泵的高效性能

熱泵是一種高效的能量轉(zhuǎn)換設(shè)備。它每消耗1000瓦的能量，就可以獲取到4000瓦的能量，展示了其優(yōu)越的節(jié)能性能。

三、熱泵與水泵的聯(lián)系及在空調(diào)系統(tǒng)中的應(yīng)用

在介紹熱泵時(shí)，我們常常從水泵說(shuō)起，因?yàn)閮烧咴谳斔湍芰糠矫嬗兄嗨浦帯Ｉ虾Ｊ啦?huì)的空調(diào)系統(tǒng)就巧妙地運(yùn)用了熱泵技術(shù)，通過(guò)樁基下面的塑料管道，利用淺層地溫能，實(shí)現(xiàn)了空調(diào)系統(tǒng)的節(jié)能運(yùn)行。

四、《聊齋志異》中的狼的故事

蒲松齡的《聊齋志異》中有一則關(guān)于狼的故事。故事描述了一個(gè)屠夫與兩只狼之間的斗爭(zhēng)，展現(xiàn)了狼的狡猾和人的機(jī)智。通過(guò)這個(gè)故事，我們可以了解到面對(duì)困境時(shí)，智慧和勇氣的重要性。

五、文言文閱讀：王右軍的智慧

在閱讀文言文時(shí)，我們可能會(huì)遇到一些生詞。比如在這篇關(guān)于王右軍的故事中，“減”表示不足，“大將軍”指的是王敦，“錢鳳”是人名。王右軍利用自己的智慧，假裝熟睡，成功躲過(guò)了一場(chǎng)危機(jī)。這個(gè)故事告訴我們，在困境中，智慧和機(jī)智有時(shí)比力量更重要。

關(guān)于您提供的幾個(gè)問(wèn)題，回答如下：

13. 文中第④段介紹熱泵時(shí)從水泵說(shuō)起，是為了讓讀者更容易理解熱泵的工作原理。水泵是讀者熟知的概念，通過(guò)對(duì)比可以更直觀地解釋熱泵的能量轉(zhuǎn)換過(guò)程。

14. 世博軸安裝的空調(diào)系統(tǒng)利用熱泵技術(shù)，通過(guò)700千米長(zhǎng)的塑料管道與地層土壤相連，利用土壤中的淺層地溫能來(lái)調(diào)節(jié)室內(nèi)溫度，實(shí)現(xiàn)節(jié)能運(yùn)行。

15. (1)“顧野有麥場(chǎng)”中的“顧”表示“看”，“野”表示“野外”。(2)“一狼洞其中”中的“洞”表示“挖洞”。

16. 各組句中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是 B “其一犬坐于前皆以美于徐公”。這里的“其”指代“其中一只狼”，“以”表示“認(rèn)為”。

17. 狼也很狡猾了，但最終還是被屠夫，禽獸的狡詐手段能有多少呢？這只是增添笑料罷了。

18. 從這則寓言中，我們可以得到的啟示是：面對(duì)狡猾的敵人，我們不能掉以輕心，要善用智慧和勇氣來(lái)保護(hù)自己。不要被表面的假象所迷惑，要認(rèn)清事物的真相。

19. 根據(jù)《辭海》提供的部分義項(xiàng)，為下列加點(diǎn)的詞選擇恰當(dāng)?shù)慕忉專骸按髮④妵L先出”中的“嘗”表示“曾經(jīng)”；“屏人論事”中的“屏”表示“避開(kāi)、遮擋”；“知無(wú)活理”中的“理”表示“道理、情理”；“乃陽(yáng)吐污頭面被褥”中的“陽(yáng)”表示“假裝”。一、書(shū)寫與基礎(chǔ)知識(shí)積累

一、書(shū)寫

書(shū)寫是展現(xiàn)文化素養(yǎng)與個(gè)人素質(zhì)的重要方式之一。考試中的書(shū)寫情況直接影響到得分，一筆漂亮的字讓人賞心悅目。在本場(chǎng)考試中，你的字跡猶如你的名片，期待你展現(xiàn)出最佳的自我。

二、積累運(yùn)用

1. 詞匯與語(yǔ)境理解

2. 語(yǔ)法與句式結(jié)構(gòu)

3. 文本理解與賞析

二、閱讀理解與寫作表達(dá)

三、閱讀理解

在理解的基礎(chǔ)上，我們進(jìn)一步探討文章內(nèi)容及其背后的深層含義。結(jié)合生活體驗(yàn)，分析文章中的情境與人物心理，使學(xué)生更好地理解并吸收文章內(nèi)容。通過(guò)閱讀一些片段或整篇文章，進(jìn)行深入的文本解讀與賞析，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和文學(xué)鑒賞能力。

四、寫作

三 寧波市2011年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語(yǔ)文試題參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（略）三、閱讀理解（40分）

（一）（共13分）

章節(jié)一：兒子的成長(zhǎng)之路

7.母親的陪伴與兒子的成長(zhǎng)過(guò)程（3分）

在兒子的成長(zhǎng)過(guò)程中，母親的身影無(wú)處不在。從領(lǐng)取表格到填寫表格，再到面試的陪伴和回答問(wèn)題，母親始終陪伴在兒子身邊。這些看似平常的小事，實(shí)則展現(xiàn)了母親對(duì)兒子的深沉的愛(ài)和陪伴。

8.細(xì)節(jié)中的情感表達(dá)（2分）

從兒子的表情和母親的用詞中，我們可以感受到他們之間的情感交流。兒子的“抱怨”和母親的“嗔怪”，都是出于彼此之間的關(guān)心和愛(ài)意，只是表達(dá)方式不同而已。

章節(jié)二：選擇題的深層含義

9.選擇題背后的故事（3分）

對(duì)于選擇題，不同的選擇背后有著不同的故事。選擇A，或許是因?yàn)榭吹搅四赣H為兒子付出的超常努力；選擇B，則可能看到了母親內(nèi)心的落差。每個(gè)選擇都有其獨(dú)特的理由和背后的情感。

章節(jié)三：家庭教育的重要性

10.從現(xiàn)象看家庭教育（3分）

這一現(xiàn)象反映了現(xiàn)代家庭教育的某些問(wèn)題。母親為兒子包辦一切，可能導(dǎo)致兒子的主動(dòng)性和責(zé)任心缺失。我們應(yīng)該反思如何更好地教育和培養(yǎng)孩子的自主性和責(zé)任感。

（二）（共11分）

章節(jié)四：地溫能的利用

11.地溫能的優(yōu)點(diǎn)（3分）

地溫能作為一種可再生能源，具有資源豐富、就近利用、成本低、清潔無(wú)污染、可循環(huán)利用等優(yōu)點(diǎn)，是未來(lái)能源利用的重要方向之一。

章節(jié)五：熱泵的工作原理與應(yīng)用

12~14.熱泵的工作原理及其在世博軸中的應(yīng)用（8分）

熱泵的工作原理是通過(guò)一些管道和水的流動(dòng)來(lái)傳遞熱能，實(shí)現(xiàn)冬暖夏涼的效果。在世博軸中，這種技術(shù)得到了廣泛應(yīng)用，通過(guò)樁基下面的管道傳遞淺層地溫能，實(shí)現(xiàn)建筑的溫度調(diào)節(jié)。這一技術(shù)的應(yīng)用，展示了現(xiàn)代科技在節(jié)能減排方面的巨大潛力。

（三）（共8分）

章節(jié)六：狼的智慧與人的勇氣

15~18.《狼》的啟示（6分）

這篇文章通過(guò)描述狼的行為和智慧，告訴我們一些深刻的道理。像狼一樣的惡人，不管他們?nèi)绾谓苹罱K都會(huì)被識(shí)破。只要我們敢于斗爭(zhēng)，善于斗爭(zhēng)，就一定能取得勝利。這不僅是自然界的法則，也是人生的智慧。

（四）（共8分）

章節(jié)七：文言文閱讀

19~22.文言文閱讀及人物性格分析（6分）

通過(guò)這篇文言文的閱讀，我們可以了解到大將軍的機(jī)智能干以及他在危機(jī)情況下的沉著冷靜。他能夠在帳中與錢鳳商議叛逆之事時(shí)，不忘王右軍在帳中睡覺(jué)，表現(xiàn)出他的機(jī)智和沉著。這也給我們啟示，在任何情況下都要保持冷靜和機(jī)智。人物的性格特點(diǎn)也為我們提供了豐富的思考和啟示。 寫作（共50分）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及示例：……（此處省略評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及示例內(nèi)容）文章評(píng)價(jià)報(bào)告

一、概述

本次評(píng)價(jià)的文章分為三類和四類，分別對(duì)應(yīng)著不同的寫作水平和特點(diǎn)。三類文章基本符合題意，雖然內(nèi)容較為單薄，但中心明確，感情真切。而四類文章則偏離題意或文不對(duì)題，中心不明確，內(nèi)容貧乏。

二、三類文章特點(diǎn)

三類文章（37～30分）基本上準(zhǔn)確把握了題目意圖，中心思想明確，感情真摯。盡管內(nèi)容略顯單薄，但結(jié)構(gòu)完整，條理清晰，語(yǔ)言通順。這些文章在細(xì)節(jié)方面有所欠缺，比如過(guò)程描述不夠具體，議論觀點(diǎn)和材料的結(jié)合度有待提高，說(shuō)明事物的特征不夠鮮明。

三、四類文章特點(diǎn)

與三類文章相比，四類文章（29～0分）明顯偏離題意或文不對(duì)題，中心思想不夠明確。內(nèi)容貧乏，感情表達(dá)不夠真切，結(jié)構(gòu)、條理均有待加強(qiáng)。語(yǔ)病較多，字跡難以辨識(shí)，文面混亂。在記敘、議論、說(shuō)明等方面，這些文章都表現(xiàn)出明顯的不足，如記敘詳略不當(dāng)、過(guò)程描述不具體，議論觀點(diǎn)不正確或觀點(diǎn)與材料不統(tǒng)一，說(shuō)明內(nèi)容讓人難以理解。

四、附加標(biāo)準(zhǔn)

根據(jù)附加標(biāo)準(zhǔn)，錯(cuò)別字是評(píng)價(jià)文章的一個(gè)重要方面。每出現(xiàn)3個(gè)錯(cuò)別字，將扣除1分，重復(fù)出現(xiàn)的錯(cuò)別字不計(jì)入其中，但最多扣除3分。如果字?jǐn)?shù)不足500個(gè)，會(huì)適當(dāng)扣分；若字?jǐn)?shù)不足350個(gè)，則可能降低評(píng)分等級(jí)。不寫題目將會(huì)扣除2分。

五、總結(jié)

總體來(lái)說(shuō)，三類文章雖有所欠缺，但仍具備一定的寫作功底，需要在細(xì)節(jié)上進(jìn)行提升。而四類文章則需要從整體上提高寫作水平，從題意把握、中心思想、內(nèi)容展開(kāi)、語(yǔ)言表述等方面進(jìn)行全面改進(jìn)。附加標(biāo)準(zhǔn)中的錯(cuò)別字、字?jǐn)?shù)和題目也是評(píng)價(jià)文章的重要方面，需要引起寫作者的重視。