當(dāng)前位置：叛逆孩子學(xué)校>叛逆青少年教育學(xué)校視頻集錦：引導(dǎo)與改變的方法
第一章：理解叛逆背后的原因
我們要深入了解叛逆少年的行為和情緒背后的原因。他們的叛逆可能源于對自我身份和價值觀的探索，或是受到家庭、學(xué)校、社交圈等環(huán)境因素的影響。只有理解這些原因，我們才能更好地與他們建立溝通，贏得他們的信任。
第二章：建立積極的關(guān)系與環(huán)境
建立積極的關(guān)系和環(huán)境是幫助叛逆少年逆襲的關(guān)鍵。我們應(yīng)建立互信和尊重的關(guān)系，傾聽他們的想法和感受，并提供支持和指導(dǎo)。為他們營造一個積極、安全和有序的環(huán)境，讓他們有機(jī)會發(fā)掘和展示自己的潛力。
第三章：培養(yǎng)核心品質(zhì)
為了成為軍中驕子，叛逆少年需要培養(yǎng)自律、責(zé)任感、團(tuán)隊合作精神和良好的道德價值觀。我們可以與他們共同制定目標(biāo)和計劃，鼓勵他們參與團(tuán)隊活動和社區(qū)服務(wù)，教導(dǎo)他們?nèi)绾巫龀雒髦堑臎Q策并承擔(dān)責(zé)任。
第四章：持續(xù)的支持與鼓勵
逆襲成為軍中驕子是一個漫長而艱辛的過程，需要堅定的決心和持久的努力。我們要給予叛逆少年持續(xù)的支持和鼓勵，肯定他們的進(jìn)步和成就，并提供必要的資源和幫助。這樣，他們才能克服挑戰(zhàn)，取得成功。
第一章：普遍性與正常性
叛逆期的女孩子愛看女孩子的視頻在大多數(shù)情況下是正常的。這可能是她們學(xué)習(xí)穿著打扮的方式，或是她們喜歡某個女生。作為家長或觀察者，我們應(yīng)該理解并尊重她們的選擇。
第二章：叛逆期的特點
叛逆期的孩子自我認(rèn)為已經(jīng)成年，有自己的思想和行為方式。她們可能不喜歡家長過多的干涉。作為家長，我們應(yīng)該以成年人的方式去理解她們，尊重她們的想法和做法，而不是用家長的權(quán)威去壓制她們。
第三章：家長的角色
家長在叛逆期孩子的成長中扮演著重要的角色。我們需要多關(guān)心孩子，尤其是生理上的變化。作為媽媽，應(yīng)該多理解、愛護(hù)和關(guān)心孩子，以成年人的方式與孩子溝通，尊重孩子的想法和做法。
第四章：學(xué)習(xí)與模仿
女孩子在叛逆期看女孩子的視頻，可能是在學(xué)習(xí)穿著打扮或是尋找自我認(rèn)同的方式。這是她們學(xué)習(xí)的方式之一，屬于正常現(xiàn)象。家長不應(yīng)過分干涉，而應(yīng)引導(dǎo)孩子正確辨別和學(xué)習(xí)。
第五章：青春期的特殊現(xiàn)象
如果叛逆期的女孩子表現(xiàn)出喜歡同性的傾向，家長應(yīng)予以關(guān)注和正確引導(dǎo)。只要不影響到孩子的身心健康，就可以尊重她的選擇。給孩子充足的自由和空間，讓她們在青春期得到健康的成長。
對于叛逆期的孩子們的表現(xiàn)和行為，我們應(yīng)該持理解和關(guān)心的態(tài)度去對待他們。只要我們正確引導(dǎo)并尊重他們的選擇和行為方式，相信孩子們都能健康成長。
青少年在成長過程中，常常面臨各種心理變化和挑戰(zhàn)。為了幫助家長、教育工作者更好地理解及應(yīng)對這些問題，眾多青少年心理學(xué)書籍應(yīng)運(yùn)而生。以下是勵志網(wǎng)為大家精心挑選的一系列書籍，希望能為大家提供有益的參考。
作者：盧多維克·吉凱爾
出版：上海社科出版社
出版時間：2016年11月
定價：待查詢
這本書深入探討了青少年自殘行為的根源，指出這種行為與家庭環(huán)境密切相關(guān)，尤其是待的經(jīng)歷。對于關(guān)心青少年心理健康的家長和社會各界來說，這是一本重要的讀物。
作者：羅貝爾·庫爾圖瓦
出版：上海社科出版社
出版時間：2016年11月
定價：45.00元
本書從青少年的角度出發(fā)，探討了他們在成長過程中通過冒險行為來探索人生意義、獲取自主性的現(xiàn)象。也指出了濫用精神興奮劑、不安全性行為等冒險行為可能帶來的風(fēng)險。
作者：盧西亞·羅莫
出版：上海社科出版社
出版時間：2016年11月
定價：35.00元
隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，青少年網(wǎng)絡(luò)游戲與上網(wǎng)的需求成為一個重要話題。本書幫助家長、教育工作者理解青少年的這一需求，并提供合理、正確、有效地使用網(wǎng)絡(luò)的建議。
作者：梁培勇
出版：北京首都師范大學(xué)出版社
出版時間：2016年6月
定價：98.00元
這本書主要介紹了兒童偏差行為，包括注意力不足、過動癥、焦慮癥等。對于家長和教育工作者來說，是一本了解和處理兒童心理問題的寶貴指南。
作者：齋藤環(huán)
出版：心靈工坊出版社
出版時間：2016年2月
本書作者齋藤環(huán)醫(yī)師深入探討了青少年的“社會退縮”行為，對于繭居現(xiàn)象進(jìn)行了獨特的分析和解讀。這本書為我們理解青少年的心理狀態(tài)提供了新的視角。
作者：伊夫林·克羅恩
出版：北京大學(xué)出版社
出版時間：2015年4月
定價：28.00元
作者李百珍的著作《青少年心理咨詢》深入探討了青少年心理咨詢的理論和方法。書中詳細(xì)介紹了行為療法、當(dāng)事人中心療法、情緒療法以及森田療法等。作者結(jié)合教學(xué)和實踐經(jīng)驗，特別針對教師和家長的需求，增加了包括角色扮演和決斷技術(shù)在內(nèi)的行為療法內(nèi)容。本書為理解和幫助青少年提供了寶貴的心理咨詢服務(wù)。
安秋玲和陸芳萍合著的《兒童、青少年心理咨詢案例分析、原理與方法》一書，通過實際案例剖析了當(dāng)前家長和教育者普遍面臨的問題。書中詳細(xì)闡述了問題解決的原理和方法，并簡明地介紹了問題背后的教育學(xué)、心理學(xué)和社會學(xué)原理。對于關(guān)心孩子健康成長的父母和教育者來說，這是一本非常有價值的參考書。
申繼亮的《透視處境不利兒童的心理世界》一書，深入探討了流動兒童、留守兒童以及離異家庭兒童的心理健康問題。作為北京師范大學(xué)出版社的出版物，本書詳細(xì)分析了兒童的生存環(huán)境對其身心健康發(fā)展的影響，并呼吁社會各界關(guān)注這些處境不利兒童的成長，為他們提供針對性的保障措施。
申繼亮和劉霞合著的《城市貧困家庭兒童心理研究》，探討了經(jīng)濟(jì)資源稀缺對城市貧困家庭孩子成長的影響，并探討了如何為這些孩子創(chuàng)立更有利的教養(yǎng)環(huán)境。此書為教育部哲學(xué)社會科學(xué)研究重大課題攻關(guān)項目的成果，對于了解城市貧困家庭兒童的心理狀況具有參考價值。
作者吳增強(qiáng)在《青少年心理輔導(dǎo)：助人成長的藝術(shù)》一書中，深入探討了如何智慧而巧妙地保護(hù)和引導(dǎo)青少年成長。本書從教育的基本思想出發(fā)，結(jié)合真實案例，系統(tǒng)提出了十項教育和輔導(dǎo)建議。作者強(qiáng)調(diào)，教育是為了幫助孩子從自然人成為心智健康的社會人，而在這個過程中，理解青少年心路歷程的深層含義尤為重要。
帕森斯的《學(xué)校里的整合型心理治療》詳細(xì)介紹了綜合的心理治療方法在學(xué)校心理工作中的應(yīng)用。本書不僅強(qiáng)調(diào)對理論的理解，還詳細(xì)闡述了具體的操作方法和步驟。通過將理論轉(zhuǎn)化為實踐，本書為學(xué)校的心理工作提供了寶貴的指導(dǎo)。
帕森斯的《學(xué)校里的認(rèn)知治療--將理論轉(zhuǎn)化為實踐》描述了認(rèn)知心理治療的理論思想和策略的使用方法。本書的獨特價值在于，它不僅介紹理論，更幫助讀者學(xué)會如何運(yùn)用這些理論指導(dǎo)實踐，為青少年提供有效的心理輔導(dǎo)。
劉翔平的《考試焦慮100問》以問答的形式，詳細(xì)回答了考試焦慮的常見表現(xiàn)以及在不同領(lǐng)域里的緩解和克服方式。這本書內(nèi)容全面豐富，通俗易懂，為學(xué)生、教師、家長提供了應(yīng)對考試焦慮的有效策略。
仝德記的《青少年心理學(xué)知識讀本》涵蓋了青少年心理咨詢與輔導(dǎo)的各個方面，包括主要咨詢理論、心理咨詢與治療的診斷與技術(shù)等。全書注重基礎(chǔ)，具有鮮明的實用性、新穎性，為青少年心理學(xué)的學(xué)習(xí)者提供了全面的知識解讀。王燮辭的《青少年心理教育干預(yù)概論》則對常見的青少年心理教育的形成原因、癥狀表現(xiàn)、預(yù)防和干預(yù)措施進(jìn)行了詳細(xì)論述，并介紹了一些具體的案例作為參考。
本書開篇即聚焦于青少年心理教育干預(yù)的重要性。在這一章中，我們將了解到抑郁青少年所面臨的困境以及親子關(guān)系在其中的角色。高萬紅教授的《多維度下的抑郁青少年的親子關(guān)系研究》為我們揭示了抑郁青少年背后的深層原因以及親子關(guān)系的復(fù)雜影響。本書將幫助我們更深入地理解青少年心理的復(fù)雜性，為進(jìn)一步采取干預(yù)措施打下基礎(chǔ)。
江光榮教授的《青少年危險行為干預(yù)示范研究》為我們提供了寶貴的實踐指導(dǎo)。在這一章中，我們將了解到青少年危險行為的類型及其背后的心理因素。本書還將詳細(xì)介紹針對不同人群的危險行為干預(yù)措施和技術(shù)，為教育工作者和家長提供了有力的支持。
麗塔·威克斯-納爾遜和艾倫·C.伊斯雷爾合著的《特殊兒童及青少年心理學(xué)》為我們展示了在理解和應(yīng)對特殊兒童及青少年心理方面的最新進(jìn)展。這本書深入探討了特殊兒童及青少年在成長過程中可能遇到的種種心理問題，為我們提供了寶貴的參考。
溫迪 L.莫斯為我們帶來的《我要做自己——青少年自信和自尊提升手冊》是一本引導(dǎo)青少年建立自信和自尊的實用指南。在這一章中，我們將了解到許多幫助青少年提升自信和自尊的方法，同時也將認(rèn)識到許多孩子面臨著類似的挑戰(zhàn)。這本書為那些渴望更自信、更快樂的孩子們提供了有力的支持。
丁鐘鎮(zhèn)的《孩子的內(nèi)心世界》一書深入探討了5-12歲孩子內(nèi)心的世界，這一年齡段的孩子們正經(jīng)歷自我獨立意識的形成，他們渴望擺脫束縛，按照自己的想法行事。在這一章中，我們將了解到如何更好地理解孩子的內(nèi)心世界，以及如何更好地與孩子溝通，為家庭教育提供有力的指導(dǎo)。王振宏的《青少年心理發(fā)展與教育》也為我們提供了關(guān)于青少年心理發(fā)展的特點和規(guī)律的重要信息，對于教育工作者和家長來說具有重要的參考價值。
由王振宏編著的《青少年心理發(fā)展與教育》是陜西師范大學(xué)教育碩士系列教材之一。全書共十二章節(jié)，深入探討了青少年心理發(fā)展的各個方面，為教育工作者和家長提供了寶貴的指導(dǎo)和建議。
本書由羅斯作者撰寫，主要探討了學(xué)習(xí)障礙的理解。對于關(guān)心孩子教育的家長和從事教育工作的老師來說，這本書提供了深入而全面的視角，幫助他們更好地理解并處理孩子們可能面臨的學(xué)習(xí)障礙。
青春前期是青少年成長的重要階段，肖威爾作者在《青春前期》一書中，深入探討了青春前期青少年的身體和情緒變化。她以豐富的經(jīng)驗和敏感的文字，為家長和教育工作者提供了寶貴的建議。
湯普森博士是一位經(jīng)驗豐富的兒童心理師，她的《湯普森心理童話藥書》將心理治療和兒童文學(xué)創(chuàng)造性結(jié)合在一起。通過講童話故事的方式，她幫助孩子們解決心理甚至生理問題，是一本極具創(chuàng)意和實效的書籍。
《發(fā)現(xiàn)心航線》是一本由張伯源等編著的青少年心理輔導(dǎo)教材。基于連續(xù)舉辦十年的青少年夏令營心理輔導(dǎo)經(jīng)驗，本書為青少年提供了豐富的心理輔導(dǎo)案例和方法，幫助他們解決成長過程中遇到的各種心理問題。
本書由張巧明和楊廣學(xué)作者撰寫，主要介紹了特殊兒童心理健康的概念、特點以及相關(guān)的診斷、評估、咨詢、治療和康復(fù)方法。書中還提出了學(xué)校干預(yù)和家庭干預(yù)的基本模式，為教育工作者和家長提供了實用的指導(dǎo)。
在當(dāng)今社會，孩子們面臨著各種壓力，尤其是心理壓力。郭睿宸作者的《拯救孩子拯救心》是一本指導(dǎo)家長和老師如何幫助孩子擺脫心理壓力的指導(dǎo)書。書中深入剖析了孩子面臨的心理問題，并提出了有效的解決方案。
梅爾·萊文教授在《世上沒有懶孩子》一書中，探討了如何幫助那些被誤認(rèn)為“懶惰”的孩子。他結(jié)合研究和豐富的臨床經(jīng)驗，提出了獨特而實用的觀點和方法，幫助家長和教育工作者更好地理解并引導(dǎo)這樣的孩子。
作者梅爾·萊文，美國頂級學(xué)習(xí)障礙專家，兒童心理學(xué)家。他深入研究青少年成長過程中的各種問題，尤其是對叛逆行為有著獨到的見解。他的專業(yè)背景和對青少年心理的深刻理解為他提供了堅實的理論基礎(chǔ)，使他在解決青少年問題方面有著極高的權(quán)威性。
作者巴克利在這本書中為我們揭示了青少年叛逆行為的背后原因和處理方法。這本書如同一把鑰匙，能夠打開我們與叛逆青少年之間的良好溝通之門。它不僅分析了叛逆行為產(chǎn)生的原因和過程，還提供了具體可行的方法和技巧，幫助家長更好地理解和應(yīng)對青少年的叛逆行為。這本書如同一盞明燈，為迷茫的家長指明方向。
著名兒童心理學(xué)家R.M.勒納及其團(tuán)隊通過本書告訴我們，青少年并非我們想象中的洪水猛獸或麻煩制造者。如果我們以積極的眼光看待他們，就會發(fā)現(xiàn)他們身上的許多閃光點。這本書強(qiáng)調(diào)了積極看待青少年的重要性，為我們揭示了青少年積極向上的內(nèi)在品質(zhì)。
保羅·哈林頓的《秘密青少年版》是《秘密》團(tuán)隊專為青少年打造的勵志經(jīng)典。這本書受到了廣大青少年的喜愛，成為他們成長路上的必備讀物。《中國兒童青少年心理發(fā)育標(biāo)準(zhǔn)化測驗簡介》和《中國兒童青少年心理發(fā)育特征調(diào)查項目技術(shù)報告》等書籍則為我們提供了關(guān)于中國兒童青少年心理發(fā)育的全面信息，幫助家長和教育工作者更好地了解青少年的心理發(fā)展。這些書籍為我們揭示了青少年心理的奧秘，讓我們更加了解他們的內(nèi)心世界。
第一章：數(shù)據(jù)庫建設(shè)概述
一、建設(shè)方法與過程
本書首章詳細(xì)闡述了該套數(shù)據(jù)庫的建設(shè)方法論、步驟以及關(guān)鍵節(jié)點。揭示其構(gòu)建過程如何遵循系統(tǒng)性、科學(xué)性和實用性的原則，為讀者提供一個全面的數(shù)據(jù)庫建設(shè)藍(lán)圖。
二、數(shù)據(jù)庫特點
此章節(jié)將介紹數(shù)據(jù)庫的核心特點，包括但不限于其結(jié)構(gòu)化、模塊化、動態(tài)更新等特性，強(qiáng)調(diào)其在數(shù)據(jù)收集、處理、分析方面的優(yōu)勢。
三、共享機(jī)制
本章將深入探討數(shù)據(jù)庫的共享機(jī)制，如何確保數(shù)據(jù)的開放性和安全性，以及如何促進(jìn)科研資源的共享，推動相關(guān)領(lǐng)域的研究進(jìn)展。
四、用途
最后一節(jié)將詳細(xì)介紹該數(shù)據(jù)庫在各個領(lǐng)域的應(yīng)用前景，包括心理學(xué)、教育學(xué)、社會學(xué)等，展示其廣泛的應(yīng)用價值。
第二章：中國兒童青少年心理發(fā)育關(guān)鍵指標(biāo)解讀
一、背景介紹
本章首先介紹了中國6至15歲兒童青少年心理發(fā)育的背景，為后續(xù)的關(guān)鍵指標(biāo)解讀做鋪墊。
二、認(rèn)知能力的關(guān)鍵指標(biāo)與測評
詳細(xì)介紹中國兒童青少年在認(rèn)知能力方面的關(guān)鍵發(fā)育指標(biāo)，以及相應(yīng)的測評工具和手段。
三、社會適應(yīng)領(lǐng)域的關(guān)鍵指標(biāo)與測評
探討兒童青少年在社會適應(yīng)方面的重要發(fā)育指標(biāo)，以及如何通過測評工具進(jìn)行準(zhǔn)確評估。
四、學(xué)業(yè)成就與成長環(huán)境的關(guān)鍵指標(biāo)解讀
分析學(xué)業(yè)成就和成長環(huán)境對兒童青少年心理發(fā)育的影響，介紹相關(guān)的關(guān)鍵指標(biāo)和測評方法。
第三章：青少年行為問題預(yù)防與心理干預(yù)研究前沿
一、流行病學(xué)資料回顧
系統(tǒng)回顧兒童發(fā)育和行為問題的流行病學(xué)資料，為問題行為的預(yù)防和矯正提供理論基礎(chǔ)。
二、問題行為預(yù)防策略
介紹針對青少年行為問題的有效預(yù)防策略，包括家庭、學(xué)校和社會層面的干預(yù)措施。
三、問題行為矯正方法
探討問題行為的矯正方法，包括心理咨詢、心理治療等專業(yè)技術(shù)手段。
第四章：問題學(xué)生的應(yīng)對策略
一、問題學(xué)生現(xiàn)狀分析
分析當(dāng)前問題學(xué)生的主要表現(xiàn)和成因，為后續(xù)應(yīng)對策略提供基礎(chǔ)。
二、分類處理策略
根據(jù)問題學(xué)生的不同類型，分門別類地介紹應(yīng)對策略和方法。
三、成功案例分享
分享成功處理問題學(xué)生的案例，為教育工作者提供實踐參考。
第五章：總結(jié)與展望
一、全書回顧
對全書內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)回顧，強(qiáng)調(diào)本書的主要觀點和亮點。
二、未來研究展望