未成年問題學(xué)生該怎么教育
校園暴力、未成年人犯罪似乎成了令人難以釋懷的話題，因?yàn)樵诂F(xiàn)實(shí)面前我們往往深感無力。
10月22日下午，南寧初二學(xué)生小鄭在騎電動(dòng)車上學(xué)途中，被同學(xué)李某軍持刀追砍，他嚇得棄車而逃。就在前一天，李某軍等4人將他擄到萬秀村對(duì)面一個(gè)小廣場(chǎng)進(jìn)行了毆打，引導(dǎo)者還拍下視頻并放到了網(wǎng)上。
對(duì)此，學(xué)校表示無能為力，因李某軍還處于義務(wù)教育階段，不能將其開除。學(xué)校老師稱，不要說管教李某軍了，班主任有時(shí)候說他兩句，他都要引導(dǎo)。
警方則表示，滿14周歲未滿16周歲的未成年人，未犯重大刑事案件，是不追究刑事責(zé)任的。李某軍曾多次實(shí)施盜竊被警方抓過，但因他未滿16歲，拿他沒有一點(diǎn)兒辦法。
所以，只能對(duì)引導(dǎo)者進(jìn)行批評(píng)教育，聯(lián)系監(jiān)護(hù)人領(lǐng)回家加以管教。道歉、寫檢討書、賠償醫(yī)藥費(fèi)幾乎成了固定流程。
而李某軍的父親先是聲稱在外地來不了，后來發(fā)生追砍事情后又在電話中稱：“我管不了他，不管了，隨便你們?cè)趺刺幚怼?rdquo;
好吧，李某軍真成了沒人管的少年，眼看著一天天朝著犯大錯(cuò)的方向走去。
我們只能要求被傷害的學(xué)生家長(zhǎng)接送保護(hù)孩子，反而對(duì)李某軍等人束手無策，真是可悲。
隨著生活水平的提高，現(xiàn)在的青少年普遍早熟，10多歲就長(zhǎng)得人高馬大且具備了一定的破壞力。再加上家庭教育的缺失、不良信息的影響，問題少年成了令各方頭疼的大問題。
令人遺憾的是，照目前來看還真找不到切實(shí)有效的辦法，我們只能提一些建議。
想要正確處理這些問題學(xué)生，還是要從多方面入手。
1，法律方面。針對(duì)青少年犯罪的入刑年齡需要與時(shí)俱進(jìn)地做出修改了，未成年人保護(hù)法不能成為未成年人犯罪的護(hù)身符。有些未成年罪犯甚至就是知道自己的年齡不夠所以才膽大妄為，只有在法律上對(duì)其嚴(yán)懲，才能起到警示后來者的作用。
2，學(xué)校方面。有必要重提工讀學(xué)校，孩子和孩子不一樣，不能完全按照一個(gè)方式進(jìn)行教育，個(gè)人認(rèn)為，對(duì)待那些問題少年，讓他們進(jìn)工讀學(xué)校要比留在普通學(xué)校更好。此外，普通學(xué)校還應(yīng)該有開除問題學(xué)生的資格，而不是用犧牲其他普通學(xué)生的安全來遷就問題學(xué)生。
3，家庭方面。養(yǎng)不教父之過，針對(duì)屢次犯錯(cuò)又拒不改錯(cuò)的問題學(xué)生，必須讓其家長(zhǎng)承擔(dān)連帶責(zé)任。最好是劃個(gè)線，到一定程度家長(zhǎng)必須把孩子送到工讀學(xué)校。針對(duì)那些想要推卸責(zé)任，做甩手掌柜的家長(zhǎng)，也應(yīng)該有一定的強(qiáng)制處罰措施。
記得2009年，同事班上有一個(gè)學(xué)生，（最初分在我班，后被家長(zhǎng)調(diào)換過去，萬幸！）讀初二時(shí)身高已接近一米八，成績(jī)差，經(jīng)常與外面的不良青少年混在一起，打架鬧事。父母在外做生意，爺爺奶奶在家監(jiān)護(hù)。
有一次又犯了事，同事教訓(xùn)他，忍不住扇了他一耳光。這學(xué)生大怒，抓起凳子要砸老師，幸得辦公室人多，七手八腳才將他制止。沒想到他跑出操場(chǎng)，用拳頭把學(xué)校宣傳欄里十幾塊玻璃挨個(gè)兒砸個(gè)稀爛，稀里嘩啦玻璃破碎的聲音震動(dòng)了整個(gè)校園。
當(dāng)時(shí)學(xué)校想開除他，（那時(shí)法規(guī)執(zhí)行不嚴(yán)格，開除的做法事實(shí)上存在）家長(zhǎng)請(qǐng)人多方斡旋才作罷。沒想到一個(gè)月后，他終于闖了大禍，和初三年級(jí)一名男生因“女朋友”的事起了爭(zhēng)執(zhí)，竟殘忍地用凳子腿將對(duì)方打成重傷，血流遍地，差點(diǎn)出了人命。
官司扯了幾個(gè)月，最后家長(zhǎng)賠了對(duì)方十幾萬。事了后，學(xué)校堅(jiān)決不同意學(xué)生繼續(xù)在本校就讀，家長(zhǎng)沒法，只好將孩子送去一所封閉式管理的“特訓(xùn)學(xué)校”讀了幾年書，據(jù)說改變很大。后來參了軍，一直留在部隊(duì)。
像這樣的學(xué)生，不能因其是未滿十六周歲的未成年人，就算犯下嚴(yán)重的不良行為，也只簡(jiǎn)單地進(jìn)行批評(píng)教育，而不追究他的法律責(zé)任。這不是對(duì)未年成人的保護(hù)或愛護(hù)，而是縱容，甚至是不負(fù)責(zé)任。對(duì)于青少年的不良行為，家長(zhǎng)和學(xué)校要想辦法予以矯正，萬一成長(zhǎng)得太偏，就算傷筋動(dòng)骨，也應(yīng)該在所不惜。
